Практикум 11 класс Пособие для общеобразовательных Учреждений. Профильный уровень Под редакцией Л. Н. Боголюбова
 Скачать 1.04 Mb.
|
7. Социальные интересы и формы социального взаимодействия(к § 7 «Социальные интересы и формы социального взаимодействия ») 1. Текст. Современный социолог А. В. Дмитриев о поддержании и развитии сотрудничества. Прежде чем вступить в противоборство, и соперники вероятнее всего находились в нейтральных отношениях, а возможно, и сотрудничали (сослуживцы, соседи, члены семьи, общественные организации, государства). Надежный путь предупреждения конфликта — налаживание и укрепление сотрудничества. Конфликтологами разработан ряд принципов и методов поддержания и развития сотрудничества. Согласие предполагает вовлечение возможного противника в совместную деятельность... Практическая эмпатия предполагает «вхождение» в положение партнера, понимание его трудностей, сочувствие и готовность помочь. Сохранение репутации партнера предполагает уважительное отношение к нему, даже если интересы одного партнера расходятся с интересами другого. Взаимное дополнение тех качеств партнера, которыми не обладает другой. Развивая и используя эти черты, можно укрепить взаимное уважение и сотрудничество и избежать конфликта. Исключение социальной дискриминации предполагает запрещение подчеркивать свое превосходство над партнером (хотя оно, возможно, и имеется). «Далее если вы делаете работу лучше других, не ведите себя как победитель». Разделение заслуг. Этим достигается взаимное уважение и снимаются такие негативные эмоции, как зависть, чувство обиды и т. п. Психологический настрой предполагает в конкретных проявлениях, например, своевременное информирование партнера о возможных или предстоящих переменах, осуждение с ним их последствий и т. п. В нашей действительности государственные руководители зачастую пренебрегают этим методом предупреждения конфликтов... 31 Психологическое «поглаживание» (синтон) предполагает поддерживание хорошего настроения, положительных эмоций по самым различным поводам, что снимает напряженность, вызывает чувство симпатии к партнеру и тем самым препятствует возникновению конфликтной ситуации. Названные методы и принципы поддержания и укрепления сотрудничества, конечно, не являются исчерпывающими. Но все, что может способствовать сохранению нормальных деловых отношений между людьми, укреплению их взаимного доверия и уважения, противодействует развитию конфликта, предупреждает его возникновение, а если он все-таки возникнет, помогает его разрешить. Дмитриев А. В. Социальный конфликт: общее и особенное/ А. В. Дмитриев. — М., 2002. — С. 323—324. Вопросы и задания. 1) Какие виды сотрудничества упомянуты в тексте? Дополните список собственными примерами. 2) Какой путь предупреждения конфликта автор считает самым надежным? Свой ответ объясните. 3) В тексте приведены разработанные конфликтологами принципы и методы поддержания и развития сотрудничества. Чем методы отличаются от принципов? Что из перечисленного относится к принципам, а что — к методам? 4) Подумайте, чем определяется предпочтение тех или иных методов в конкретной ситуации. 2. Верно ли характеризует основные функции социальных конфликтов каждое из приведенных суждений о них? Дайте их аргументированную оценку с позиций обществоведческих знаний.
3. Найдите в периодической печати описание социального конфликта. Укажите основных участников конфликта; объективно существующие противоречия, интересы, цели, а также способы поведения каждого из участников конфликта. Были ли допущены участниками какие-либо ошибки (если да, то какие и как их можно было избежать)? Каковы результаты конфликта (можно ли сказать, что конфликт разрешен)? Подумайте, можно ли было не допустить разрастания конфликта. Что для этого надо было сделать? Можно ли было разрешить конфликтную ситуацию более эффективными способами? Какими? 32 4. 4.1. Социальные интересы органически связаны с потребностями определенной социальной общности. Раскройте содержание этой связи. Подумайте, каковы потребности и социальные интересы каждой из перечисленных ниже социальных групп: а) студенты; б) пенсионеры; в) предприниматели (малый бизнес); г) молодожены. 4.2. Группа студентов отдыхала в городе N. На один из дней была запланирована экскурсия в картинную галерею. Несколько человек решили вместо посещения галереи совершить прогулку по городу. Руководитель группы потребовал, чтобы все обязательно поехали на экскурсию, мотивируя это тем, что экскурсия уже оплачена. Можно ли расценить данную ситуацию как социальный конфликт? Обоснуйте свою точку зрения. Предположите, какие действия может предпринять каждая из сторон в случае, если она настроена: а) на сотрудничество; б) на развитие конфликта. 4.3. Студент выписывал наиболее сложные понятия и их определения на отдельные карточки. Накануне зачета по социологии он не смог найти карточки, на которых был записан ряд понятий. Помогите ему восстановить потерянные записи. Назовите понятия, определения которых приведены ниже:
6.
7.
8.
|