Практикум 11 класс Пособие для общеобразовательных Учреждений. Профильный уровень Под редакцией Л. Н. Боголюбова
 Скачать 1.04 Mb.
|
6. Отклоняющееся поведение и социальный контроль(к § 6 «Отклоняющееся поведение и социальный контроль») 1. Текст. Автор П. Бергер — современный социолог. Девиация1 и моральные различия Начиная с самого раннего детства повседневная жизнь содержит множество восприятий нами людей, которые тем или иным образом отличаются друг от друга. В классе белых детей есть один черный ребенок; есть девушка, подпирающая стену на вечеринке; есть физически увечные и психически неуравновешенные. Однако имеется и другой тип различий. Есть мальчик, который выражает свое возмущение, когда остальные в группе смеются над грязной шуткой; есть голубь в офисе, наполненном ястребами, или, коли уж на то пошло, — ястреб на вечеринке с коктейлями, устроенной голубями. Эти различия непохожи на упомянутые прежде (или кажутся таковыми), поскольку являют собою преднамеренное отрицание ценностей или норм группы. Быть черным, или застенчивым, или калекой — это условие, налагаемое на индивида. С другой стороны, быть жеманным или политическим нонконформистом — это акт выбора. <...> Термин, который обычно используют сегодня социологи для такого типа различий, именуется девиация. Как мы увидим далее, девиацию определяли и объясняли по-разному. Однако среди социологов существует широко распространенное согласие по поводу этого базового понятия: девиация всегда относится к такому поведению, которое является нарушением правил, выработанных данным сообществом или группой. Другими словами, понятие девиация подразумевает прежде всего моральное отличие. Оно относится к отказу или, может быть, неспособности индивида или группы придерживаться тех моральных норм, которые превалируют в том социальном контексте, о котором идет речь. <..„> Типичное — это то, о чем думают как о нормальном. Отклонение от типичности всегда вызывает тревогу, потому что ставит под вопрос то, в чем люди убеждены как в нормальности. <...> Представления людей о нормальности упорядочивают их опыт. Бергер П. Личностно ориентированная социология / П. Бергер, Б. Бергер, Р. Коллинз. — М., 2004. — С. 305—307. Вопросы и задания. 1) Какие из приведенных автором примеров относятся к девиантному поведению? 2) В чем различие между девиантным поведением и другими поведенческими актами?
циальная группа реагирует на тех, кто не может или не хочет придерживаться моральных норм, превалирующих в данном социальном сообществе? Приведите примеры. 8) Как по-вашему, в чем причина отторжения социальной группой людей с девиант-ным поведением? 9) Какую причину отторжения социумом людей с девиантным поведением называет автор? 10) Чем автор объясняет, что данная причина приводит к отторжению социумом людей с девиантным поведением? 11) Опираясь на свой жизненный опыт, приведите примеры, иллюстрирующие утверждение автора. 2. Прочтите фрагмент из упомянутой книги П. Бергера, Б. Бергер, Р. Коллинза. Среди ряда отечественных и зарубежных социологов, изучающих преступность, появилась точка зрения, согласно которой преступность создается органами правового принуждения. Аргументация развивается примерно таким образом. Практически все молодые люди преступают законы, они вовлечены в мелкое воровство и акты вандализма. Они ввязываются в драки, пьют тайком, употребляют наркотики и т. д. Это широко распространено, и это является почти нормальным поведением. Решающим здесь является то, что некоторые из этих молодых людей попадаются. Они задерживаются властями за то или другое правонарушение. <...> Теперь на них навешивается ярлык преступника, юного правонарушителя; они попали в сеть преступных организаций. Каждый шаг вдоль этого пути укрепляет чувство, что они стали какими-то иными, не такими нормальными, они обрели криминальную идентичность. Вопросы и задания. 1) Подумайте, имеет ли изложенная точка зрения право на существование. Обоснуйте свою позицию. 2) Найдите спорные, с вашей точки зрения, утверждения. Почему вы считаете эти утверждения спорными? 3) Найдите бесспорные, с вашей точки зрения, утверждения. Почему вы их считаете таковыми? 3. Современный российский ученый-правовед И. И. Кар-пец в статье «Преступность как реальность» утверждает: «Преступность всегда была и остается поныне предметом, „сеющим раздор" среди политиков и обществоведов. Так уж повелось, что по преступности, ее цифре, характеру судят о том, каково общество, что в нем происходит. Политические деятели разных стран нередко дают оценки другим странам, правопорядку и положению личности в них именно по цифре и характеру преступности».
28
а) Какая страна лидирует по данному показателю? б) В какой стране совершается наименьшее количество преступлений на 100 тыс. человек? в) Представьте, что данная статистика оказалась в руках политического деятеля, оценивающего состояние стран исходя из статистики преступности. Какой вывод он должен был бы сделать? г) Сопоставьте свой ответ на первый вопрос с данными статистики. Как бы вы ответили на этот вопрос сейчас: изменилась ли ваша точка зрения или осталась прежней? 4. 4.1. Исследователи девиантного поведения придерживаются разных точек зрения на его причины. Познакомьтесь с некоторыми из них:
С какими точками зрения вы согласны? Обоснуйте свою позицию.
Является ли поведение гражданки Н. отклоняющимся? Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих вашу оценку поведения гражданки Н.
4.4. Семья М. переехала в другой город, и 1 сентября их сын пошел на занятия в новую школу. Его знакомство со школой началось с того, что он заблудился и попал не в тот кабинет. Открыв же дверь своего класса, ученик споткнулся и упал, а весь класс дружно рассмеялся. Затем он неправильно назвал имя классного руководителя, а в довершение уронил ранец, из которого выпали учебники и покатились шариковые ручки, что вызвало новый взрыв смеха в классе. От смущения подросток расплакался. Как по-вашему, является ли данное поведение ученика отклоняющимся? Приведите аргументы, подтверждающие вашу точку зрения. Является ли поведение класса отклоняющимся? Приведите один аргумент для обоснования своей точки зрения. 5. Люди с отклоняющимся поведением, особенно в самых крайних его проявлениях, такие, как преступники, приносят обществу немалый вред, калечат жизни, судьбы людей, поэтому издревле проблема защиты общества от преступников занимала умы человечества. Высказывались и высказываются разные точки зрения: от пессимистических до оптимистических. С какой позицией вы согласны? Аргументируйте свою точку зрения.
6. Отношение старшеклассников к отклонениям от норм морали. 7.
8. «Природа человека добрая. Злыми люди становятся в голодные годы» (Мэн-цзы, древнекитайский философ). |