Поповой. Практикум по безопасности жизнедеятельности Под ред
 Скачать 1.6 Mb.
|
|
Тема 2. ПРИРОДНЫЕ ОПАСНОСТИ Цель занятия: познакомить студентов с многообразием природных опасностей и разработать практические рекомендации по правилам поведения и действиям населения в условиях природных катастроф. Вопросы для теоретической подготовки: Понятия природных опасностей и стихийных бедствий. Сходство и различие между стихийным бедствием и чрезвычайной ситуацией. Характерные особенности природных опасностей. Классификация ЧС природного характера и их взаимосвязь. Характеристика ЧС геологических: землетрясение, вулканическая деятельность, снежная лавина, оползни и сели. Характеристика ЧС гидрологических: наводнения, цунами, нагоны, заторы, зажоры. Характеристика ЧС метеорологических: ураган, буря, смерч, пурга, гроза, туман, гололед. Природные пожары: понятие, классификация, способы тушения. Признаки, предшествующие возникновению ЧС природного характера, активные и пассивные меры по их предупреждению. Действия населения в зоне ЧС во время и после стихийного бедствия. Материальное оснащение занятия: иллюстративные материалы, тематические видеофильмы. ХОД ЗАНЯТИЯ 1. Дайте определение понятий: Природные опасности - это Стихийное бедствие – это . Чрезвычайная ситуация - это Катастрофа - это 2. Перечислите характерные особенности природных опасностей: 1) 2) 3) 4) 5) 3. Заполните схему: Классификация ЧС природного характера
Опасности геологического характера Землетрясение 4. Дайте определение: Землетрясение - это Сейсмология - это 5. Перечислите предвестники землетрясения: 1) 2) 3) . 4) . 5) 6) 6. Заполните таблиц: Алгоритм поведения при землетрясении
7. Ответьте на вопросы: Как человек узнаёт о начале землетрясения?. Через какой промежуток времени после начала колебания земной поверхности начинается главный толчок?. Какова продолжительность времени одного землетрясения?. Почему после землетрясения нельзя пользоваться спичками?. Какие природные опасности может вызвать землетрясение? 1) 4) 2)_ 5) 3) 6) Как оценивается сила землетрясения? 8. Заполните таблицу: Сила землетрясений
9. Заполните таблицу: Землетрясения XX в.
10. Дайте определение: Вулканическая деятельность Вулканизм - это Деятельность внутренних сил земного шара, ведущая к изменению геологического строения земной коры Вулкан - это геологические образования на поверхности земной коры или коры другой планеты, Магма – это силикатный, раскаленный, жидкий расплав, возникающий в земной коре или в верхней мантии, на больших глубинах Лава – это огненно-жидкий, преимущественно силикатный расплав, изливающийся во время вулканических извержений на земную поверхность Тефра – это вулканический пепел 11. Перечислите основные части вулкана: 1) Кратр . 2) магма . 3) тефра . 4) ядовитые газы . 12.Заполните схему:
13. Решите ситуационную задачу: «Птицы срывались со своих гнезд и с беспокойными криками целыми стаями тянулись к океану. Из земли вылезали змеи и большие ящерицы; змеи с шипением целыми клубками скатывались вниз. Среди деревьев мелькали горные козлы, лисицы и крупные дикие звери. ... В воздухе стояла необычная тишина и то особое напряжение, которое испытывают нервные люди перед грозой. Но земля была неподвижна. ... Вслед за толчком раздался взрыв необычайной силы.... Над самым высоким горным хребтом взметнулся огромный столб пара. С оглушительным грохотом жерло вулкана выбросило целые горы мелких и крупных камней. Пар, вода и пепел, поднимаясь все выше, распластывались над вершиной, как зонтик. Небо быстро затягивалось мглой. Засверкала молния, загремел гром. Дождь и мелкие камни затрещали по листьям деревьев и скал. ... Огонь и горячий пар растопили вековые льды и снега на вершинах гор. Через несколько минут огромные водопады неслись с вершин, увлекая в своем течении тысячепудовые камни, стволы деревьев, барахтавшихся животных и зверей». (Фрагмент из романа А. Беляева «Последний человек из Атлантиды») Каковы предвестники извержения вулкана? Сильный толчок С какими природными опасностями можно сравнить вулкан по предвестникам? землетрясение Какой признак извержения вулкана не указан в приведенном отрывке? . Почему перед извержением вулкана население, проживающее в непосредственной близости от него, эвакуируется? Чтоб магма из вулкана и камни после взрыва не достигло население 14. Решите ситуационную задачу: «Оглушительный рев ветра, бушевание бури, громыхание камней, увлекаемых бурным потоком, удары грома, шум ливня, тьма. ... И вдруг, покрывая все звуки, из самых недр земли раздалось глухое рокотание. Оно росло, приближалось, сотрясая почву. Дрожавшая земля начала подниматься, опускаться, качаться из стороны в сторону. Подземный рев вырывающихся чудовищ огня все возрастал - и вдруг превратился в оглушительный взрыв сверхъестественной силы. Вся верхушка конуса вулкана взлетела в облака. ... На темном фоне гор появилось пятно ослепительной яркости. Это расплавленная лава переплеснулась через край вулканического жерла. Скоро понеслось ее горячее дыхание. Воздух накалялся, и все более насыщался серой и углекислотой. Становилось трудно дышать: Громадные камни, выброшенные на воздух, падали обратно в жерло. Прорывающиеся из недр земли, сжатые жерлом пары вновь выбрасывали их. Это создавало необычайный шум, лязг и грохот, словно работала чудовищная кузница. ... Расплавленная лава медленно двигалась вниз. ... Удары грома заглушались непрерывным грохотанием вулкана. Молнии царили над этим хаосом. ... Громадная трещина прошла по полу, превратилась в зияющую щель. Толстые стены шатались, с треском рвались, все качалось и рушилось... Пропасть разорвала на две части весь материк через горный хребет - от берега до берега океана. Открывшаяся бездна была полна огня. Океан устремился в эту огненную бездну. Вода превратилась в пар и рвала материк еще больше, освобождая новые огненные массы. ... Безумная борьба стихий.... Все это длилось несколько мгновений. ... В эту ночь Атлантиды не стало». (Фрагмент из романа А. Беляева «Последний человек из Атлантиды».)  Почему погибла Атлантида? Из за извержение вулкана СанторинО каких природных опасностях идет речь в приведенном отрывке? Извержение вулкана и цунами Почему материк Атлантида во время катастрофы находился во тьме, и что этому способствовало? Из за тефры происходящая от вулкана Как жители Атлантиды могли бы избежать гибели? (Предложите свои версии.) избежать гибели было не возможным потому что извержение было в огромных масштабов. Даже через море не удалось бы избежать так как волны были колосальными Снежная лавина 15. Дайте определение: Снежная лавина – это масса снега, падающая или соскальзывающая со склонов гор 16. Заполните схему:
условия формирования лавины 1) нагрузка снега 2) погодных условии 3) покров снега 4) предвестники схода снежной лавины 1) небольшой исход снега 2) Воздушная волна, идущая впереди лавины 3) 18. Ответьте на вопросы: Какая категория людей оказывается жертвой снежной лавины? С какой скоростью движется лавина? 100-150 км/ч Как человек узнает о начале движения лавины? Воздушная волна, идущая впереди лавины Как не стать жертвой схода лавины? попытаться уйти в более безопасное место и там закрепиться. Как должен вести себя человек, на которого движется лавина? 1) попытаться удержаться на поверхности или зарубиться так, чтобы создавать минимальное сопротивление массе движущегося снега 2) Оградить дыхательные пути от попадания в них снега - прикрыть нос и рот. 3) Стараться не терять ориентацию в пространстве, делать плавательные движения, чтобы остаться на поверхности 4) В момент торможения лавины стараться приблизиться к поверхности. Определить верх можно, пустив слюну 5) Не спать! 6) Кричать бесполезно! Подать голос возможно только в том случае, когда слышны голоса спасателей. Каковы действия человека, которого накрыла лавина? .. . . . . .. .. Как должен вести себя человек, который стал свидетелем схода снежной лавины? Должен доложить спасательному отряду. .. .. 19. Решите задачу: Со склона сполз пласт снега размером 25 х 30 м и толщиной 20 см. Вычислите объем и массу этой лавины, если масса 1 м3 снега от 130 до 200 кг. 20. Заполните таблицу: Противолавинные профилактические мероприятия
Оползни и сели 21. Дайте определение: Оползень - это сползание и отрыв масс горных пород вниз по склону под действием силы тяжести Сель – это поток с очень большой концентрацией минеральных частиц, камней и обломков горных пород 22. Перечислите: Причины оползневого схода 1) увеличением крутизны склона в результате подмыва водой 2) ослаблением прочности пород при выветривании или переувлажнении осадками и подземными водами _ . 3) воздействием сейсмических толчков; 4) строительной и хозяйственной деятельностью 5) 6) Причины образования селевых потоков 1) _ интенсивных и продолжительных ливней, бурного таяния ледников или сезонного снегового покрова 2)обрушения в русло больших количеств рыхлообломочного материала 3) вырубка лесов в горной местности 4)_ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||