Магистерская диссертация _Преемственность детского сада и школы. Преемственность детского сада и школы как фактор адаптации детей в начальный период обучения

• Название: Преемственность детского сада и школы как фактор адаптации детей в начальный период обучения
• Дата: 23.03.2023
• Размер: 351.26 Kb.
• Имя файла: Магистерская диссертация _Преемственность детского сада и школы .docx
• Тип: Документы; #1011046
• страница: 11 из 15

Таблица 13.

Диагностика интеллектуальной готовности к обучению в школе

№ испы туемого	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Сумма баллов
44	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
45	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
46	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
47	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	10
48	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
49	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	9
50	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
51	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	9
52	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
53	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
54	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	9
55	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
56	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
57	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
58	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
59	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	9
60	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
62	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
62	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
63	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
64	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
65	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
66	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	9
67	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
68	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
69	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
70	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	9
71	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
72	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
73	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
74	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
75	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	9
76	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	9
77	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
78	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
79	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
80	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
81	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
82	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	9
83	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	9
84	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
85	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
86	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
87	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
88	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
89	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
90	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	10
91	1	0	0	1	1	1	1	1	1	1	8

Результаты исследования покали, что большинство испытуемых справились с представленными в методике заданиями. Лишь не большая часть ребят не знали номер дома, название улицы.

На представленных диаграммах, (рис.11 и рис. 12) наглядно видны результаты исследования интеллектуальной готовности первоклассников к школьному обучению.