Магистерская диссертация _Преемственность детского сада и школы. Преемственность детского сада и школы как фактор адаптации детей в начальный период обучения
Скачать 351.26 Kb.
|
Рисунок 11 экспериментальная группа Рисунок 12 контрольная группа Сравнив полученные результаты, мы можем сделать следующий вывод. В экспериментальной группе 72 % испытуемых имеют высокий уровень интеллектуальной готовности к дальнейшему обучению в первом классе. В контрольной группе такой же уровень имеет лишь 31 % испытуемых. Средний уровень готовности в экспериментальной группе наблюдается у 28 % испытуемых. В контрольной группе 58 %. Так же в контрольной группе 11 % испытуемых имеют низкий уровень интеллектуальной готовности. Это те первоклассники, которые не справились больше чем с половиной предложенных вопросов. 3.Оценка родителей уровня адаптации ребёнка к школе Анкета для родителей первоклассников Анкета позволяет выявить уровень адаптации первоклассников. Результаты оценки родителей, уровня адаптации ребёнка к школьному обучению контрольной группы испытуемых, представлены в Таблице 14. Таблице 14. Оценка родителей уровня адаптации ребёнка к школе
Результаты проведенной методики показывают, что у большинства испытуемых высокая адаптация. Но многие из родителей ответили, что ребенок не справляется со школьной нагрузкой. Результаты оценки родителей, уровня адаптации ребёнка к школьному обучению контрольной группы испытуемых, представлены в Таблице 15. Таблица 15. Оценка родителей уровня адаптации ребёнка к школе
Результаты проведенной методики показывают, что у большинства испытуемых высокая адаптация. На диаграммах (рис.12, рис.13) представлены результаты оценки родителей, уровня адаптации первоклассников. Рисунок 13 экспериментальная группа Рисунок 14 контрольная группа По результатам исследования двух групп испытуемых контрольной, и экспериментальной можно сделать следующий вывод. В экспериментальной группе у 84 % испытуемых наблюдается высокий уровень адаптации. В контрольной группе такой уровень наблюдается у 65 % испытуемых, у остальных средний. 4. Оценка педагогом уровня адаптации первоклассников Методика «Экспертная оценка адаптации ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.) Результаты оценки педагогов, уровня адаптации первоклассников контрольной группы испытуемых, представлены в Таблице 16. Таблица 16. Оценка педагогом уровня адаптации первоклассников
По результатам проведенной методики, меньше чем у половины испытуемых наблюдается высокая адаптация. У большинства средний уровень адаптации. Результаты оценки педагогов, уровня адаптации первоклассников контрольной группы испытуемых, представлены в Таблице 17. |