Отчет. Абитова Д. А. Принудительные меры воспитательного воздействия в. Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном праве рф
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА УГОЛОВНОГО ПРАВА ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ Заведующий кафедрой _____________Медведев Е.В. подпись «____»_____________ 2021 г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (Магистерская работа) На тему «Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном праве РФ» Направление 40.04.01 «Юриспруденция» Профиль Уголовное право. Уголовный процесс Студентка 3 курса Группа ЮМ-З-19/5 Абитова Диана Анатольевна ________________ подпись Руководитель ВКР: к.ю.н., доцент Медведев Евгений Валентинович ________________ подпись Г. Ульяновск, 2021 г. ОглавлениеОглавление 2 Введение 3 Глава I. Понятие, правовая природа и место принудительных мер воспитательного воздействия в системе мер уголовно-правового воздействия 7 1.1. Понятие и место принудительных мер воспитательного воздействия в системе мер уголовно-правового воздействия 7 1.2. Принудительные меры воспитательного воздействия в истории российского уголовного права 13 1.3. Принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном законодательстве зарубежных стран 21 Глава II. Виды принудительных мер воспитательного воздействия в уголовном праве России 35 2.1. Предупреждение и передача несовершеннолетнего под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа 35 2.2. Возложение обязанности загладить причиненный вред и ограничение досуга и установления особых требований к поведению несовершеннолетнего 40 2.3 Помещение несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа как вид заменяющего наказания 53 2.4 Проблемы и перспективы воспитательного воздействия в уголовном праве РФ 63 Заключение 72 Список использованных источников 75 Приложения 81 ВведениеАктуальность темы исследования обусловлена тем, что, несмотря на имеющийся интерес к проблеме преступности несовершеннолетних, неразработанной остается общая теория, а особенно криминологический аспект. В новой теории уголовного права не содержится единого подхода к пониманию сути применения мер наказания к несовершеннолетним преступникам. Нет подробного описания разнообразия видов наказания, не имеется четкого анализа их применения, не дается оценка их эффективности. Принудительные меры воспитательного воздействия – это меры государственного принуждения, которые не являются наказанием и применяются к несовершеннолетним, совершившим преступление небольшой или средней тяжести, в целях их исправления. Указанные меры назначаются независимо от воли виновного или его законного представителя и обязательны для исполнения. В России воспитательные меры могут выступать, как альтернатива уголовной ответственности, или как способ ее реализации. Решение данной проблемы невозможно без использования исправительно-воспитательного потенциала всех уголовно-правовых граней, которые предусмотрены для лиц, совершивших до достижения восемнадцатилетнего возраста общественно опасные деяния, которые запрещены уголовным законом Российской Федерации. Объективно признаться, что проблема преступности не достигших совершеннолетия, считается общественно-законной, в соответствии с этим, ее разрешение допустимо только посредством использования комплекса мер, из числа каковых в первом плане выступает не наказание с его усмирительным влиянием, а уголовно-правовые меры, сменяющие его. Недостаток в УК РФ утвержденный о целях принудительных мер воспитательного влияния, считается значимым пробелом. Каждая мера уголовно-правового воздействия включает в себя лишения и ограничения, применяемые в отношении физических лиц, совершивших противоправные деяния, запрещенные уголовным законом. Процесс формирования уголовно-правового воздействия нельзя признать оконченным, поскольку в институт иных мер уголовно-правового характера включены нормы о мерах, которые могут применяться как к лицам, способным нести уголовную ответственность, гак и к лицам, которые не обладают признаками субъекта состава преступления, а потому не подлежат ответственности. Нормы главы 11 УК РФ служат воплощением идеи о справедливом и гуманном отношении к лицам, совершившем преступление. Государство предоставляет последним шанс на исправление, не прибегая к карательным средствам уголовной юстиции. От эффективности поощрительных норм УК РФ во многом зависит реализация таких целей уголовного законодательства, как исправление виновного и предупреждение совершения новых преступлений, с минимизацией при этом государственно-принудительного воздействия на граждан. Степень научной разработанности проблемы. Различным аспектам исследования принудительных мер воспитательного воздействия посвящены работы В. В. Агильдин, О. А. Быданцева, Ш. Р. Кошенова, М. В. Перфилова и ряд других исследований. Однако по объективным причинам данные труды были написаны на основании законодательства, полностью или частично утратившего силу, либо посвящены лишь отдельным аспектам анализируемого института. В большинстве работ не учтены все изменения, внесенные в гл. 11 УК РФ и примечания к статьям Особенной части, устанавливающим специальные виды освобождения. Концептуальные проблемы теории иных мер уголовно-правового характера стали предметом исследований следующих выдающихся представителей уголовно-правовой науки: С.А. Боровиков, К.К. Дюсенбаева, И.М. Егерев, М.А. Козлова, Н.А. Колоколов, М.В. Носова, и др. Объектом исследования выступают уголовно-правовые отношения, возникающие в процессе применения принудительных мер воспитательного воздействия. Предмет исследования составляют нормы права, регламентирующие применение принудительных мер воспитательного воздействия, правоприменительная практика. Цель работы - исследование принудительных мер воспитательного воздействия в уголовном праве РФ. Для достижения выбранной цели был поставлен ряд задач: - определить понятия и место принудительных мер воспитательного воздействия в системе мер уголовно-правового воздействия. - охарактеризовать принудительные меры воспитательного воздействия в истории российского уголовного права. - рассмотреть принудительные меры воспитательного воздействия в уголовном законодательстве зарубежных стран. - проанализировать виды принудительных мер воспитательного воздействия в уголовном праве России. - выявить проблемы и перспективы воспитательного воздействия в уголовном праве РФ. Методологическую основу работы составляют следующие методы: статистический, сравнительно-правовой методы, а также анализ, синтез, реферирование. Нормативная основа исследования представлена Конституцией Российской Федерации, Уголовным кодексом РФ, Уголовно-процессуальным кодексом РФ. Научная новизна исследования обусловлена в первую очередь тем, что работы является самостоятельным комплексным исследованием правовых и организационных проблем применения принудительных мер воспитательного воздействия, выполненным с учётом современной правовой базы, в том числе и соответствующих норм УК РФ и УПК РФ и практики их применения. Теоретическая значимость исследования. Содержащиеся в работе научные выводы и предложения могут быть использованы при разработке программ предупреждения и профилактики преступлений, совершаемых несовершеннолетними. Практическая значимость исследования заключается в обосновании совокупности научно-практических предложений по совершенствованию законодательства и правоприменительной практики. Структура работы состоит из введения, двух глав, анализа правоприменительной практики, заключения, списка использованных источников. |