Сборник задач. Проблемноситуационные задачи Эпидемиология с медицинской паразитологией
 Скачать 0.55 Mb.
|
Эталоны ответов1. Для общего освещения помещений принимаются разрядные (люминесцентные) лампы типа ЛБ, в отдельных случаях - лампы накаливания; используются осветительные приборы рассеянного света. 2. В целях обеспечения равномерного освещения светильники размещаются рядами. Линии светильников должны иметь раздельное включение. 3. Уровень освещенности соответствует нормам. 4. Перегоревшие лампы должны оперативно заменяться. Должно быть организовано их хранение в специально отведенных помещениях и вывоз в места утилизации. 5. Заключение. Световой режим - это рациональное сочетание в качественном и количественном отношении условий естественного и искусственного освещения. В образовательном учреждении уровень и качество естественной и искусственной освещенности нормируются в зависимости от назначения помещений по зрительной нагрузке: освещение групповых, игральных определяется необходимостью различения объекта и обзора окружающего пространства, т.е. несколько ниже, чем в классах, кабинетах, где происходит напряженная зрительная работа. В дошкольном образовательном учреждении система искусственного освещения по основным показателям соответствует гигиеническим требованиям. Требуется принятие оперативных мер по выделению помещения для хранения неисправных ламп и регулярной их замене. Задача № 8Вы работаете помощником врача по гигиене детей и подростков. При проверке режима и организации учебно-воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении выявлено: количество учебных занятий в неделю в младших и средних группах - 10, в старших - 14, в подготовительных - 15. Перед учебными занятиями со статической нагрузкой организуются подвижные игры. При составлении расписания занятий в старших и подготовительных группах используется сочетание трех ежедневных занятий «трудное - динамическое - легкое» или «трудное – легкое - динамическое». Все три занятия проводятся в первую половину дня. Наиболее трудными являются вторник и среда, в понедельник и четверг в расписание включены физкультурные занятия. Задания1. Определите соответствие недельной нагрузки гигиеническим рекомендациям. 2. Оцените целесообразность организации подвижных игр перед статическими занятиями. 3. Оцените сочетание трех ежедневных занятий в старших и подготовительных группах. 4. Оцените проведение трех занятий в первой половине дня. 5. Оцените распределение нагрузки по дням недели. Эталоны ответов1. Количество обязательных занятий в неделю определяется возрастом детей и в данном случае соответствует гигиеническим требованиям. 2. Между занятиями со статическим компонентом должны быть организованы двигательные разрядки. 3. Оптимальным вариантом в сочетании трех ежедневных занятий в старшей и подготовительной группах является «трудное - динамическое - легкое» или «трудное – легкое - динамическое». 4. Одно из трех занятий целесообразно проводить во второй половине дня. 5. В начале и в конце учебной недели планируются более легкие по содержанию и сложности занятия. Во вторник и среду включаются занятия из разряда трудных. Физкультурные занятия рекомендуется проводить по понедельникам (первым занятием) и четвергам. Задача № 9Вы работаете помощником врача по гигиене детей и подростков. При проверке режима и организации учебно-воспитательного процесса для 6-летних детей при шестидневной учебной неделе выявлено: учебная нагрузка составляет 20 часов в неделю. В понедельник, пятницу, субботу проводятся по 3 урока, в четверг - 2, во вторник - 5, в среду - 4. Четверг является облегченным днем. Предметы с преобладанием двигательного компонента проводятся первыми в течение дня. Продолжительность уроков в первом полугодии - 35 минут, во втором - 40 минут. Задания1. Оцените недельную учебную нагрузку для учащихся 6-летнего возраста. 2. Оцените количество учебных занятий по дням недели. 3. Оцените наличие облегченного учебного дня в середине недели. 4. Оцените место в расписании предметов с двигательным компонентом. 5. Оцените продолжительность урока в первом и во втором полугодии. Эталоны ответов1. Для детей 6-летнего возраста недельная нагрузка должна быть не более 20 часов. 2. Нагрузка должна распределяться равномерно: во вторник и среду не более 4-х уроков, в другие дни недели - по 3 урока. В данном случае перегруженным является вторник. 3. Для детей 6-летнего возраста и в классах компенсирующего обучения рекомендуется проводить в период низкой работоспособности облегченные дни (четверг). 4. Целесообразно занятия с двигательной нагрузкой ставить третьими уроками после трудных предметов. 5. Продолжительность урока для школьников 6-летнего возраста - 35 минут в течение всего учебного года. Задача № 10Вы работаете помощником врача по гигиене детей и подростков. При комплексной проверке общеобразовательной школы оценивался режим группы продленного дня для учащихся первых классов. Основные режимные моменты: окончание уроков - 12.20, прогулка, спортивный час на воздухе - 12.20-13.30, обед - 13.30.14.00, сон - 14.00-15.30, свободное время, занятия по интересам - 15.30-16.30, полдник - 16.30-16.45, прогулка - 16.45-18.00, уход домой - 18.00 Задания1. Оцените последовательность элементов режима дня. 2. Оцените организацию питания. 3. Оцените кратность и время проведения прогулок. 4. Обоснуйте целесообразность организации дневного сна. 5. Дайте заключение о соответствии режима группы продленного дня для учащихся 1-го класса гигиеническим требованиям. |