Профилактических мероприятий средних профессиональных образовательных учреждений, подведомственных министерству
 Скачать 5.96 Mb.
|
|
Тема«Обучение лиц пожилого и старческого возраста принципам здорового образа жизни». ФИО преподавателя:Г.Б. Ахмадышина, О.В. Сливочкина Салават 2017 45 Рецензия на учебно-методический комплекс МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение, тема «Обучение лиц пожилого и старческого возраста принципам здорового образа жизни». Специальность 34.02.01 Сестринское дело Учебно-методический комплекс по МДК 01.01 Тема «Обучение лиц пожилого и старческого возраста принципам здорового образа жизни»разработан для обеспечения выполнений требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело. Учебно-методический комплекс включает в себя следующие элементы: - Аннотация, - Методический блок, - Информационный блок, - Приложения. Тестовые задания разнообразны, позволяют адекватно оценивать уровень знаний студентов по МДК. Методические рекомендации по практическим занятиям обеспечивают формирование профессиональных и общих компетенций. Слайд- сопровождение лекционного материала способствует лучшему усвоению материала. Представленный учебно-методический комплекс дисциплины содержателен, имеет практическую направленность, включает достаточное количество разнообразных элементов, направленных на развитие умственных, творческих способностей студента. В целом, учебно-методический комплекс МДК 01.01 по теме «Обучение лиц пожилого и старческого возраста принципам здорового образа жизни» способствует качественному владению обучающимся профессиональными и общими компетенциями. 46 СОДЕРЖАНИЕ 1. Аннотация 4 2. Методический блок 6 3. Информационный блок 14 4. Приложение 1 5. Приложение 2 6. Приложение 3 7. Приложение 4 8. Приложение 5 47 АННОТАЦИЯ Данная методическая разработка выполнена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 Сестринское дело. Разработка предназначена для студентов, в задачи которых входит изучение материала о социально-геронтологических процессах и явлениях на основе междисциплинарных подходов, развитие умения использовать полученную информацию в систему ранее полученных знаний; обучение конструктивным формам мышления и прогнозирования, освоение практических навыков работы с пожилыми людьми. Методическая разработка темы определяет межпредметные и внутрипредметные связи, включает методы формирования общих и профессиональных компетенций, определенных содержанием темы: ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. 48 ОК 13 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. Методическая разработка практического занятия по теме «Обучение лиц пожилого и старческого возраста принципам здорового образа жизни» может быть использована преподавателями ПМ 01 Проведение профилактических мероприятий учреждений СПО. 49 МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК Рекомендации по работе с методической разработкой 1. Методическая разработка содержит перечень целей, отражающих формирование необходимых компетенций, знаний и умений. Педагогические подходы и методы, представленные в методической разработке, позволяют педагогу выбрать наиболее оптимальные действия для эффективного раскрытия индивидуальных способностей и возможностей обучающихся; 2. Оснащение занятия включает предметное и визуальное обеспечение (цифровые обучающие программы, презентация); 3. Хронологическая карта отражает этапы занятия, ориентировочное планируемое время на их выполнение, раскрывает деятельность педагога и обучающихся на каждом этапе занятия; 4. Информационный блок включает лекционный материал, предназначенный для организации самостоятельной внеаудиторной деятельности студентов. Данный вид деятельности осуществляется в соответствии с методическими рекомендациями для самостоятельной внеаудиторной работы по данной теме. 5. Для оценки и коррекции знаний, полученных на предыдущем занятии, студентам предлагается решение Кроссворда и тестовых заданий. 6. Во время практической работы студенты работают малыми группами (по 3-4 человека, это активизирует интерес к занятию; побуждает к активной учебно- познавательной деятельности; совершенствует умение работать в коллективе. 50 Название МДК: « Здоровый человек и его окружение» Тема занятия: «Обучение лиц пожилого и старческого возраста принципам здорового образа жизни» Курс: 3 курс Форма: индивидуальная, групповая Тип: комбинированный Вид занятия: практическое занятие Метод обучения: - беседа, - объяснение, - демонстрация презентации в Power-Point, - самостоятельная работа студентов, - работа с учебной и дополнительной литературой (ОИ, ДИ, И - Р), - самостоятельная работа с интернет – ресурсами; - работа студентов в малых группах. 1. Репродуктивный: - словесный (рассказ, объяснение, инструктаж), - наглядный: метод иллюстраций, - практический. 2. Алгоритмический: (работа по набору правил). 3. Самостоятельная работа студентов (решение кроссворда, отработка манипуляций). 4. Методы активного обучения (решение проблемных и ситуационных задач). Продолжительность: 6 часов Место проведения: Кабинет здорового человека и его окружения Цели занятия: Методические: 1. Применение комплекса методов обучения: • воспроизводящие, тренировочные упражнения; • проблемно-поисковые методы (решение задач); • частично-поисковые методы - самостоятельная работа; • метод проблемного изложения – сочетание словесной информации с элементами проблемности; • индивидуальные имитационные методы (анализ конкретных ситуаций). 2. Использование информационных технологий. Дидактические: 1. Дальнейшее формирование знаний. 2. Работа с медицинской документацией. 3 . Формирование навыков по предоставлению информации для пациента, а также для продолжения формирования следующих профессиональных компетенций:ПК 1.1-1.2 51 Воспитательные: 1. Воспитание профессиональной аккуратности исполнительности, ответственности к порученному делу. 2. Воспитание у студентов наиболее важных личностно- профессиональных качеств медицинского работника: • умение осознавать ответственность за жизнь пациента; • умение анализировать свое поведение; • воспитание умения работать по стандартам и формирования общих компетенций:ОК1-13 Развивающие: 1. Формирование у студентов: • навыка анализа и синтеза изучаемого материала; • способности осуществлять внутрипредметные связи; • способности применять межпредметные связи. 2. Умение решать проблемные и ситуационные задачи. 3. Развитие умений анализировать ошибки и формирования общих компетенций:ОК 1-13 Планируемые результаты обучения: В соответствии с требованиями Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности 34.02.01 Сестринское дело студент должен уметь: - обучать население принципам здорового образа жизни; - проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия; - консультировать по вопросам рационального и диетического питания. знать: - современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, - направления сестринской деятельности по сохранению здоровья; - принципы рационального и диетического питания. Цель использования компьютерных технологий на занятии: с целью повышения наглядности, повышает эффективность самообразования. Оснащение занятия: Используемые технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, Используемые цифровые образовательные ресурсы: ЭОР, презентации Используемые дидактические средства обучения: таблицы, учебники Межпредметные связи: УД Анатомия и физиология человека; 52 УД Психология; ПМ 04. Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными. Внутрипредметные связи: МДК 01.02. Основы профилактики Литература: Основная: Крюкова Д.А.Здоровый человек и его окружение–Ростов н/Д:Феникс, 2016 г. Дополнительная: 1. А.Б., Газимов А.Х. Погодина Основы геронтологии и гериатрии – Ростов н/Д: Феникс, 2014 г. 2. Рябикова Т.В. Сестринское дело в гериатрии – М.: ВУНМЦ, 2013 г. 3. Крюкова Д.А., Лысак Л.А, Фурса О.В. Здоровый человек и его окружение - Ростов н/Д: Феникс, 2014 г. 4. Кучма В.Р., Донцов В.И., Кожин А.А. Этапы жизнедеятельности человека и медицинские услуги в разные возрастные периоды – М.: Издательство «Мастерство», 2012г. Домашнее задание Направлено на продолжение формирования общих компетенций: ОК 1-13 ПК 1.1-1.2 Подготовка к Диф. зачету по МДК «Здоровый человек и его окружение» 53 Технологическая карта занятия Деятельность преподавателя Деятельность студентов Методическое обоснование 1. Организационный этап – 5 мин. Приветствует обучающихся, проверяет готовность студентов к занятию, внешний вид, настраивает на работу. Занимают свои места, настраиваются на плодотворную работу - Организует и дисциплинирует студентов; - воспитывает ответственность; - воспитывает требовательность к себе; - самоконтроль. 2. Мотивация занятия – 5 мин. Выявить уровень мотивации деятельности и наметить пути по формированию условий, способствующих её повышению. Определить уровень мотивации деятельности учащихся; оценить деятельность преподавателя по формированию положительной мотивации; определить уровень мотивации и наметить управленческие решения по ее повышению. Концентрируется внимание студентов на предстоящей работе. - Создается рабочая обстановка; - активизируется внимание студентов; - формируется познавательный интерес к занятию. 3. Контроль и актуализация опорных знаний – 30 мин. Организация работы по проверке домашнего задания с целью повторения пройденного материала в форме Решение кроссворда (Приложение 1), Тестирование (Приложение 2). Обучающиеся решают кроссворд, выполняют тесты - Воспроизведение ранее изученного материала; - выявление уровня самостоятельного мышления. 4. Изложение нового материала– 75 мин. Объяснение преподавателя (Приложение 3) с демонстрацией презентации Презентация оздоровительных методик, направленных на улучшение общего состояния здоровья, профилактику заболеваний, подготовленные студентами: 1. Система Н.М.Амосова «Преодоление старости» - Позволяет устанавливать связь нового материала с ранее изученным; - закрепляет знания по теме; - развивает зрительную память; - развивает познавательный интерес у студентов; 54 2. Брэгг «Программа по оздоровлению позвоночника». 3. Система здоровья Г.С.Шаталовой. (Приложение 4) Студенты получают информацию. - подводит обучаемых к пониманию проблемы; - углубляет знания по теме. 5. Инструктаж о порядке выполнения заданий - 5 мин. Изложение порядка работы на занятии, назначение определённых действий, способов их осуществления, последовательности образовательных операций Осознание порядка действий на занятии, продумывание хода этапов учебной деятельности. формирует умения работать по набору правил; воспитывает чувства ответственности и собственной ориентации по вопросу приоритета своего здоровья; закрепляет использование здоровьесберегающих технологий в рабочем процессе. 6. Практическая работа – 100 мин. Изложение порядка определенных действий на предстоящей работе малыми группами, контроль за ходом работы (Приложение 5). Создание логических цепочек. Оценка и самооценка уровня знаний. Работа студентов малыми группами (по 3-4 человека): - закрепляет навыки самостоятельной работы с алгоритмами; - активизирует интерес к занятию; - побуждает к активной учебно-познавательной деятельности; - совершенствует умение работать в коллективе. 7. Закрепление нового материала– 25 мин. Организует работу по проверке усвоения пройденного материала (Приложение 6). Обучающиеся отвечают на вопросы преподавателя - Проверка знаний всей бригады; - выявляет умение применять полученные 55 знания на практике; - определяет уровень профессионального мышления. 8. Подведение итогов практического занятия. Выставление оценок – 15 мин. Помогает студентам сформулировать вывод. Выставляет оценки за занятие. Проводит рефлексию по занятию. Формулируют выводы, участвуют в обсуждении оценки знаний на занятии. - Нацеливает студентов на использование знаний, умений и опыта, приобретенных на занятии в дальнейшей работе. 9. Домашнее задание -10 мин. Разъясняет домашнее задание. Записывают задание - Для расширения самообразования; - активизирует самоподготовку; - формирует принцип сознательности и активности. ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК Основные условия активного долголетия "Лучший способ продлить жизнь – не укорачивать её" П. Брэгг. Развитие преждевременного старения людей и многих свойственных им заболеваний тесно связано с интенсивностью изменений, происходящих в сердечно-сосудистой системе и обусловленных главным образом появлением атеросклероза. Этот процесс, который начинается у абсолютного большинства людей уже в среднем возрасте, часто прогрессирует в пожилом и старческом, причем более рано и более интенсивно у мужчин, чем у женщин. Что же способствует появлению атеросклероза? Образ жизни человека, характер его работы, реакция его нервной системы на окружающие события имеют огромное влияние на интенсивность развития атеросклероза и его осложнений. Они могут способствовать развитию этой болезни и, наоборот, задержать или даже предупредить ее. Правильно организованный труд и отдых, рациональное питание, активный двигательный режим, доброжелательные отношения между людьми - вот те основные факторы, которые положительно влияют на нервную и эндокринную системы, поддерживают физиологическое равновесие организма и способствуют активному долголетию. Труд - неотделим от образа жизни человека - он основной фактор активного долголетия. Почему же труд является основным фактором активного долголетия? "Труд не только счастье, но и здоровье - это профилактика преждевременной старости" - И.В. Давыдовский. Полезность труда для здоровья и профилактики жизни человека была замечена давно. Почти 2,5 тысячи лет назад древнегреческий врач Гиппократ в своих советах людям высказал мысль, что 56 праздность и ничегонеделание - верные спутники порочности и нездоровья. Праздность не укрепляет, а расслабляет тело. Укрепляется оно только работой. Праздность ведет к ранней дряхлости, к нарушению многих функций организма. И, наоборот, работающий человек, на долгие годы сохраняет свой молодой задор, здоровье, трудоспособность. Известный ученый академик А.А. Богомолец в своей книге "Продление жизни" писал: "Затормозить процесс старения можно разумным управлением своей жизнью... Первый принцип разумной жизни - это труд...". Один из долгожителей нашей страны Махмуд Эйвазов в свое 150-летие говорил, что секрет долголетия - в неустанной ежедневной работе. В своё 90- летие Игорь Моисеев дал нам такой рецепт в стихах: Если старость держит вас за фалды И мешает мчаться и лететь, Не спешите стать простой кувалдой, Плотно есть, лениться и толстеть. Старость в силах мы отодвигать Научитесь пре-о-до-ле-вать. А в своё 95-летие И. Моисеев сказал: |