Профилактических мероприятий средних профессиональных образовательных учреждений, подведомственных министерству
 Скачать 5.96 Mb.
|
|
Тема: Осуществление оздоровительных и профилактических мероприятий недоношенным новорожденным Ф.И.О. преподавателей: Колонских Е.Г., Плотникова А.А. Бирск 2017 104 Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой методической комиссии профессиональных модулей специальности 34.02.01 Сестринское дело Протокол №__ от «__»______201__г Председатель ЦМК________ Ю. П. Зорина Составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО специальности 34.02.01 Сестринское дело, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2014 года № 502 Зам. директора по УР ______ Т. Г. Зотова Разработчики: Колонских Е.Г., преподаватель профессионального цикла ГАПОУ РБ«Бирский медико-фармацевтический колледж» Плотникова А.А., преподаватель профессионального цикла ГАПОУ РБ«Бирский медико-фармацевтический колледж» Рецензенты: Балякова И.С. - к.п.н., преподаватель профессионального цикла ГАПОУ РБ « Бирский медико-фармацевтический колледж», председатель цикловой методической комиссии ПМ специальности Акушерское дело Анкудинова Т.С. - главная медицинская сестра ГБУЗ Бирская ЦРБ 105 Рецензия на учебно-методический комплекс практического занятия по ПМ.01 Проведение профилактических мероприятий МДК 01 Здоровый человек и его окружение для специальности34.02.01 Сестринское дело 2-3 курс по теме: «Осуществление оздоровительных и профилактических мероприятий недоношенным новорожденным» разработчики: Колонских Елена Германовна преподаватель ГАПОУ РБ «Бирский медико-фармацевтический колледж» высшей квалификационной категории Плотникова Александра Алексеевна преподаватель ГАПОУ РБ «Бирский медико- фармацевтический колледж» первой квалификационной категории Настоящий учебно – методический комплекс написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и рабочей программы профессионального модуля. В составленном учебно – методический комплексе практического занятия грамотно определены основные цели и задачи обучения, которые позволят студентам понять, что от профессиональных знаний и умений среднего медработника зависит жизнь и здоровье человека. Прослеживается чёткость, системность и последовательность в изложении материала. Работа написана доступным языком с соблюдением соответствующих требований и правил. Подробно изложены основные понятия темы, материал преподносится в доступной форме, подтверждается классификациями, иллюстрациями, предоставляется наглядный материал. Содержание материала обеспечивает развитие профессиональных компетенций, необходимых для осуществления ухода за недоношенным новорожденным. Профессионально грамотное и методически обоснованное закрепление материала даёт возможность студентам полнее и глубже изучить сложный материал темы. УМК занятия поможет молодым преподавателям и студентам в рациональном использовании обширного дидактического материала, распределении учебного времени, что в конечном итоге будет способствовать глубокому овладению и использованию полученных знаний по профессиональному модулю. Учебно – методический комплекс по теме «Осуществление оздоровительных и профилактических мероприятий недоношенным новорожденным» рекомендуется для обучения студентов специальности Сестринское дело и является руководством для подготовки и проведения занятий преподавателями. Рецензенты: К.п.н., преподаватель профессионального цикла ГАПОУ РБ «Бирский медико-фармацевтический колледж» председатель ЦМК ПМ специальности 31.02.02 Акушерское дело И.С. Балякова Главная медицинская сестра ГБУЗ РБ Бирская ЦРБ Т. С.Анкудинова 106 СОДЕРЖАНИЕ 9. Пояснительная записка 5 10. Методический блок 5 11. Технологическая карта занятия 9 12. Мотивация 11 13. Информационный блок 11 14. Контроль и актуализация опорных знаний по теме (Приложение 1) 18 15. Практический блок (Приложение 2) 22 16. Контролирующий блок (Приложение 3) 38 17. Домашнее задание 44 107 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данный учебно-методический комплекс выполнен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальность 34.02.01 Сестринское дело. УМК предназначен для эффективной организации практического занятия по теме «Осуществление оздоровительных и профилактических мероприятий недоношенным новорожденным», для реализации требований программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 34.02.01.Сестринское дело. Учебно-методический комплекс темы выполнен на основе рабочей программы ПМ01.Проведение профилактических мероприятий МДК 01.01 Здоровый человек и его окружение. Методическая разработка темы определяет межпредметные и внутрипредметные связи, включает формирование общих и профессиональных компетенций, определенных содержанием темы: ПК 1.1.Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения. ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. Методическая разработка практического занятия по теме «Осуществление оздоровительных и профилактических мероприятий недоношенным новорожденным» может быть использована преподавателями ПМ 01 Проведение профилактических мероприятий учреждений СПО. Название ПМ: ПМ 01 Проведение профилактических мероприятий, МДК 01.01. Здоровый человек и его окружение Тема занятия: Осуществление оздоровительных и профилактических мероприятий недоношенным новорожденным Курс: 2 Форма: комбинированная Вид занятия: практическое Методы обучения: 1) словесные методы - беседа 2) наглядные методы – показ фильмов, слайдов, алгоритмов манипуляций 3) практические методы – выполнение практических мероприятий 4) методы контроля и самоконтроля 108 5) репродуктивный метод Продолжительность: 270 минут Место проведения: «Кабинет лечения пациентов детского возраста", «Кабинет педиатрии» Цели занятия: 1. Дидактические: - формирование практических умений на основе полученных знаний, необходимых для осуществления оздоровительных и профилактических мероприятий недоношенным новорожденным; - контроль и оценка знаний и умений; - формирование профессиональных компетенций: ПК 1.1.Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. Задачи: - усвоить характеристики неонатального периода, АФО новорожденного; - усвоить особенности ухода и вскармливания недоношенных детей. 2. Развивающая: - развитие у студентов умений анализировать, оценивать состояние недоношенного новорожденного; - способствовать развитию профессионального мышления; - формирование общих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. Задачи: - продолжать развивать у студентов умения анализировать, оценивать состояние недоношенного новорожденного; - способствовать развитию профессионального мышления; - продолжать развивать умения работы в коллективе; - развивать самостоятельность суждений студентов, сравнивать и сопоставлять различные точки зрения, способствовать их самореализации и креативности. 3. Воспитательная: - стремление к воспитанию чувства гуманизма, уважения, отзывчивости по отношению к пациентам, их родственникам и коллегам; - формирование позитивных качеств личности; - формирование общих компетенций: ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. 109 ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. Задачи: - продолжать стимулировать интерес к избранной профессии; - стимулировать потребность в социальной коммуникации, адекватной само- и взаимооценке; - воспитание аккуратности, внимательности, точности Форма реализации метода: - работа с раздаточным материалом, беседа; – выполнение практических манипуляций, решение компетентностно - ориентированных заданий. Планируемые результаты обучения: В соответствии с требованиями Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности 34.02.01 Сестринское дело студент должен: уметь: - проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические мероприятия; - консультировать по вопросам рационального и диетического питания; знать: - современные представления о здоровье в разные возрастные периоды, возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской деятельности по сохранению здоровья; - принципы рационального и диетического питания. Цель использования компьютерных технологий на занятии: - демонстрация учебных фильмов, презентаций по изучаемой теме; - повышение объема выполняемой работы на занятии; - усовершенствование контроля знаний; - повышение качества знаний обучающихся. Оснащение занятия: Используемые технические средства обучения: - телевизор - компьютер - ноутбук Используемые цифровые образовательные ресурсы: видеофрагменты, текстовые документы, система мониторинга и оценки качества знаний VOTUM. Используемые дидактические средства обучения: учебник Крюкова, А.А. и др. Здоровый человек и его окружение [Текст]: учеб. пособ. для ССУЗов, обучающихся по мед. специальностям/ Д.А.Крюкова, Л.А.Лысак, О.В.Фурса.-13-е изд.-Ростов н/Д:Феникс, 2014 Гриф МО и науки; учебно-методическая разработка для студентов по теме, тестовые задания, рабочая тетрадь. Симуляционное оборудование: • инкубатор неонатальный интенсивный терапии ВВ-100 • отсасыватель электрический хирургический для санации ВДП • манекен новорожденного ребенка по уходу за кожей, пупочной раной, проведения ежедневного туалета • манекен младенца для отработки навыков СЛР оборудование: • наборы для Обработки пупочной ранки • наборы для Кормления ребенка через зонд • емкости для дезинфекции использованного инструментария 110 • кроватка для новорожденных КН-1 ДЗМО • стол функциональный • стол для пеленания • столик инструментальный • сантиметровая лента для проведения антропометрии • весы электронные • ростомер горизонтальный Межпредметные связи: - ПМ.04 Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра - Анатомия и физиология человека, Гигиена и экология человека, Математика, Психология, Фармакология. Внутрипредметные связи: - Проведение и осуществление оздоровительных и профилактических мероприятий детям в период грудного возраста - Консультирование родителей по рациональному и диетическому питанию детей грудного возраста Литература: Основная: Дополнительная: 1. Тульчинская В.Д. Здоровый ребенок: Учебное пособие. 4-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2012. - 347 с 2. Волков С.Р., Волкова М.М. Проведение профилактических мероприятий. Здоровый человек и его окружение. Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие. – М.: Авторская академия, 2012. 3. Калмыкова А.С. Здоровый ребенок от рождения до 7 лет: Учебное пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2013. - 335 с. Информационно-коммуникативные и интернет ресурсы: 1. Волков,С.Р.,Волкова, М.М.Здоровый человек и его окружение [Электронный ресурс: учеб.- М.:Медицина,2013 //ЭБС Консультант студента 2. Кучма,В.Р.,Сивочалова, О.В. Здоровый человек и его окружение[Электронный ресурс: учеб. /В.Р.Кучма, О.В.Сивочалова.-4-е изд., испр. и доп.- М.:Медицина,2015 //ЭБС Консультант студента Технологическая карта занятия Деятельность преподавателя Деятельность студентов Методическое обоснование 1. Организационный этап – 2 мин. - приветствие студентов; - проверка готовности аудитории к занятию; - отметка присутствующих. - приветствие преподавателя; - доклад дежурного об отсутствующих студентах. - осуществление психологического настроя к учебной деятельности; - воспитание организованности, дисциплинированности, делового подхода; - активизация внимания студентов; - формирование ОК 1,ОК 2, ОК 6. 2. Мотивация занятия – 3 мин. 1. Крюкова, А.А. и др. Здоровый человек и его окружение [Текст]: учеб. пособ. для ССУЗов, обучающихся по мед. специальностям/ Д.А.Крюкова,Л.А.Лысак, О.В.Фурса.-13-е изд.-Ростов н/Д:Феникс, 2014 Гриф МО и науки 111 - сообщает тему урока и обосновывает ее актуальность; - доводит до студентов цель и задачи урока; - сообщает этапы проведения занятия; - продумывают ход этапов занятия; - записывают тему в дневник практики. - создание целостного представления о занятии; - концентрация внимания на предстоящей работе; - формирование интереса и осмысление мотивации учебной деятельности 3. Контроль и актуализация опорных знаний по теме - 25 мин. - проводит оценку знаний в виде фронтального опроса и тестирования (приложение 1) - отвечают на вопросы темы - работают в компьютерной программе «Вотум» - определение уровня усвоения темы на теоретическом занятии 4. Инструктаж о порядке выполнения заданий - 40 мин. - сообщает и демонстрирует ход и порядок выполнения практических манипуляций; - демонстрирует презентацию (раздаточный материал) по методике выполнения манипуляций; - обращает внимание на правильность и последовательность этапов проведения алгоритмов манипуляций. - внимательно слушают порядок выполнения практического задания, записывают данные в дневник практики; - уточняют порядок выполнения алгоритмов манипуляций. - осмысление порядка выполнения практического задания; - формирование познавательных интересов, концентрация внимания на изучаемой теме; - формирование ПК 1.1.-1.3. 5 . Практическая работа – 100 мин. − конспектирование алгоритмов манипуляций; − наблюдает за выполнением практической манипуляции; − проводит коррекцию выявленных недочетов в работе студентов (приложение 2) − работа малыми группами, самостоятельно отрабатывают практические манипуляции; − при возникновении затруднений консультируются с преподавателем. − формирование умений по выполнению манипуляции; − систематизация и закрепление теоретического и практического материала; − формирование ОК 2, ОК 3, ОК 6, ОК 7. − формирование ПК 1.1.-1.3. 6. Подведение итогов практического занятия. Выставление оценок - 95 мин. - осуществляет формализованное наблюдение: − за работой студентов; - оценивает правильность выполнения практического задания; - выставляет оценку за выполнение профессиональных задач (приложение 3) -- с помощью студентов анализирует достижение целей занятия; − определяет уровень усвоения материала каждого студента и − демонстрируют выполнение технологии зачетной манипуляции на оценку - слушают комментарий преподавателя и анализируют деятельность − повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания; − выработка умений работы в коллективе; − систематизация знаний; − формирование ПК 1.1.-1.3. − формирование ОК 1,2,3,4,6,7,11,12 − развитие умения аналитической деятельности. − формирование самоконтроля и взаимоконтроля; − закрепление соответствующих профессиональных и общих компетенций. 112 группы в целом; - выставляет оценки с комментированием решения и указанием недочетов. 7. Домашнее задание (внеаудиторная самостоятельная работа) – 5 мин. − предлагает записать домашнее задание; − задание самостоятельной работы по теме: • Составление планов бесед с родителями по теме: Особенности развития недоношенного новорожденного ребенка. • Подготовка презентации «Уход за недоношенным новорожденным ребенком» − записывают задания в дневник; − задают вопросы по выполнению самостоятельной работы. − стимулирование познавательной деятельности студентов и интереса к освоению учебного материала; − выработка умений работы с учебной литературой, лекционным материалом, Интернет-ресурсами. 113 |