Профилактика безнадзорности несовершеннолетних в социальном учреждении
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
Заключение Проблемы социальной дезадаптации несовершеннолетних в настоящее время существенно усилились. Слабеют нравственные и воспитательные ре- сурсы семьи, ответственность родителей или законных представителей за воспитание и обеспечение ребенка уменьшается. Падает уровень жизни се- мей. В связи с этим возрастает число безнадзорных несовершеннолетних. Без надзорность несовершеннолетних преобразуется в проблему, которая пред- ставляет существенную опасность для здоровья общества, экономики госу- дарства, правопорядка и социальной сферы, поэтому данную проблему необ- ходимо пресекать на ранних стадиях или до ее возникновения. Профилактика безнадзорности несовершеннолетних в РФ – система мер, направленных на предупреждение проблемы детской безнадзорности, которая охватывает раз- ные сферы жизни детей и подростков и требует вмешательства государства для устранения данной социальной проблемы. Социальные учреждения занимают одну из главных позиций в системе профилактики безнадзорности, направлениями деятельности которых явля- ются: 1. Первичная профилактика безнадзорности несовершеннолетних. 2. Оказание социальных услуг несовершеннолетним, которые находят- ся в социально опасном положении или другой трудной жизненной ситуации. 3. Обнаружение несовершеннолетних, которые находятся в социально опасном положении, а также семьи, дети которых нуждаются в социальных услугах, оказывают социальную реабилитацию этих лиц, осуществляют не- обходимую помощь в соответствии с индивидуальными программами соци- альной реабилитации и другие. Их целью является осуществление всесторонней работы по формиро- ванию подходящей среды для общения и воспитания, предотвращающей от- клонения в семейных отношениях, поиску форм занятости детей в свободное время. 77 Для достижения цели решают следующие задачи: 1.предупреждение безнадзорности, и антисоциальных действий несо- вершеннолетних, обнаружение и ликвидация факторов и условий, содейст- вующих этому; 2.предоставление защиты законных интересов и прав несовершен- нолетних; 3.социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, кото- рые находятся в социально опасном положении и др. Безнадзорность несовершеннолетних – результат нынешних духовно- нравственных и социально-экономических условий в Российской Федерации, характеризующиеся криминализацией среды, увеличением социального не- благополучия семей, снижением их уровня жизни, нарастанием преступности среди взрослых и вызывающие опасные для подрастающего поколения и об- щества в целом тенденции: - несоблюдение прав детей; - увеличение наркотической и алкогольной у подростков, ведущее к росту числа преступлений, которые совершают несовершеннолетние; - увеличение граждан, которые лишены родительских прав, что преду- гадывает увеличение социального сиротства среди несовершеннолетних; - растет количество несовершеннолетних правонарушителей из семей, которые находятся в социально-опасном положении; - преступность омолаживается. Для успешной социально-профилактической работы с несовершен- нолетними необходимо выявить причины, порождающие такую социаль- ную проблему как безнадзорность несовершеннолетних, например, такие как: 1. Конфликтные взаимоотношения между членами семьи. 2. Материальные трудности семьи. 3. Низкое качество воспитания в семье. 4. Различные виды зависимостей. 5. Причины, связанные с особенностями подросткового возраста . 78 Можно сделать вывод, что главными причинами безнадзорности несо- вершеннолетних являются: конфликты в семье, которые могут выражаться в насилии над детьми, недопонимаем между детьми и родителями и другое; низкое качество воспитания, которое заключается в занятости родителей, не- уделении должного внимания детям и так далее; материальные трудности семьи, выражаемые в недостатке финансовых средств для содержания семьи. Дети пребывают в весьма трудных социально-психологических усло- виях. В большей степени разбиты старые ценностные и нормативные ориен- тации, стереотипы поведения. Несовершеннолетние теряют смысл того, что происходит и нередко не имеют специальных жизненных навыков, позво- ляющих развить здоровый эффективный жизненный стиль и сберечь свою индивидуальность. Несовершеннолетние, которые находятся под воздейст- вием хронических, интенсивных стрессовых ситуаций, которые непрерывно возрастают, не готовы к их преодолению и страдают от вероятных отрица- тельных результатов. Это содействует поиску средств, которые помогают уходить от проблем. Для предотвращения причин подростковой безнадзорности был разра- ботан и частично реализован проект по профилактике безнадзорности несо- вершеннолетних, целью которого является разработка и применение на прак- тике системы мероприятий, направленных на профилактическую работу по безнадзорности несовершеннолетних с учащимися 8 класса, формирование ценности семьи и понятия о вреде зависимостей у подростков в Ленинском районе, а так же сплочение семьи. Для достижения поставленной цели были разработаны и реализованы следующие мероприятия: 1.Дискуссия «Счастливая семья», с целью формирования ценности се- мьи. 2.Лекция «Опасная зависимость», с целью формирования понятия о вреде зависимостей у подростков. 3.Экскурсия в Музей оптических иллюзий, в целях сплочения семьи. 79 5.Разработка и тиражирование буклетов для несовершеннолетних и их родителей. Данные мероприятия направлены на то, чтобы предотвратить возник- новение конфликтных ситуаций в семье, сплотить семью, сформировать чув- ство уважения каждого ее члена, что необходимо для семейного счастья и крепкой семьи, а так же сформировать у несовершеннолетних понятие о вре- де зависимостей. Особое внимание нужно уделить решению такой социальной проблемы как малообеспеченность в семье, которая является одной из основополагаю- щих причин безнадзорности несовершеннолетних. Эту проблему можно ре- шить с помощью следующих мероприятий: 1) поиск работы; 2) прохождение профессионального обучения и дополнительного про- фессионального образования; 3) осуществление индивидуальной предпринимательской деятельность 4) ведение личного подсобного хозяйства. Предложенный дополнительно комплекс мероприятий направлен на то, чтобы дать возможность семье самой обеспечить себя всем необходимым, улучшить моральный климат в семье, что снизит уровень риска возникнове- ния такой проблемы как безнадзорность среди несовершеннолетних. Таким образом, разработанные мероприятия направлены на предупре- ждение такой социальной проблемы как безнадзорность среди несовершен- нолетних путем воздействия на причины, способствующие ее возникнове- нию. 80 Список использованной литературы 1.«О номенклатуре учреждений (отделений) социального обслужива- ния граждан». Письмо Минтруда РФ от 05.01.2003 № 30 ГК 2.«О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Фе- деральный закон от 22.08.1996 № 125-ФЗ 3.«Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних». Федеральный закон РФ от 24.06.1999 г. № 120 ФЗ (ред от 13.10.2009) 4.Амосов Н.М. Здоровье и счастье ребёнка. М.: Знание, 2013. 163 с. 5.Андреев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М.: Эксмо, 2010. 200 с. 6.Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2011. 362 с. 7.Арефьев А.А. Дети улицы // Социальная профилактика и здоровье. 2012. № 7. С. 22-26 8.Баданова Ю.А. Территориальные центры: реальность и перспектива // Вестник социальной работы. 2012. № 1. С. 3-13. 9.Басов Н.Ф. Основы социальной работы. М.: 2011. 124 с. 10.Баянов Э. Р. Психокоррекционная работа с беспризорниками // Ма- териалы городской августовской конференции. Уфа: 2014. С. 15 11.Верцинская Н. Н. Трудный ребенок. Минск: 2011. 84с. 12.Винокуров Л.Н. Основы педагогической диагностики и профилак- тики психических нарушений у детей и подростков. Кострома: гос. пед. ун-т, 2011. 250 с. 13.Всеобщая декларация прав человека.Принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН от 10 декабря 1948 года 14.Дергач А.В. Проблемы обучения воспитанников центра // Работник социальной службы. 2011. № 2. С.18-20. 81 15.Драгунова Г.В. Некоторые вопросы формирования личности в под- ростковом возрасте. М.: 2011. 210 с. 16.Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. М.: Издательская корпорация «Логос», 2011. 384 с. 17.Иващенко Г.М. Восстановление социального статуса безнадзорных детей. М.: 2012. 76 с. 18.Ищенко Е.А. Государственная политика в сфере развития системы учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабили- тации // Право и политика. 2013. № 4. С. 104-110. 19.Кайгородова Л.А., Ю.В.Фадеев, О.А. Дуброва. Теория социальной работы. Новочеркасск: 2011. 453 с. 20.Климантова Г.И. О профилактике беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации. М.: 2011. 56 с. 21.Конвенция о правах ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генераль- ной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года 22.Конституция Российской Федерации. Принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г 23.Кузнецова, Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное пособие. Владивосток: 2012. С. 64-87 24.Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учеб. пособие для студентов высш. учеб. Заведений М.: изд. центр «Академия», 2011. 312 с. 25.Кунельский Л.Э., Мацковская М.С. Энциклопедический словарь со- циальной работы в 3 томах / Том 2. М.: 2011. 415 с. 26.Лебедев В.М. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Фе- дерации. М.: Норма : Норма-Инфра. М. 2012. 880 с. 27.Лозовцева В.Н. Конфликты, развивающиеся в условиях деформиро- ванных взаимоотношений подростка с одноклассниками. М. : САМПО, 2011. 225 с. 82 28.Мардахаев Л. В. Словарь по социальной педагогике: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. М.: 2012. 514 с. 29.Мартынова М. С. Социальная работа с детьми группы риска. М.: 2014. 87 с. 30.Мижериков В. А. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. Ростов н/Д.: 2012. 364 с. 31.Мирсагатова М.Н. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: проблема формирования государственной системы // Семья в России. 2015. № 3. С. 114 - 115. 32.Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М. : Пе- дагогика, 2011. 288 с. 33.Мустаева Ф.А. Основы профилактики безнадзорности и беспризор- ности несовершеннолетних. М.: 2013. 81с. 34.Мухина В.С. Возрастная психология. М. : Изд-кий центр Академия, 2013. 456 с. 35.Об основах системы профилактики безнадзорности и правонаруше- ний несовершеннолетних. Закон Российской Федерации от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ 36.Об основах социального обслуживания граждан в Российской Феде- рации. Закон Российской Федерации от 28.12.2013.№ 442-ФЗ 37.Об утверждении рекомендаций по формированию работы специаль- ных учреждений для детей и подростков, которые нуждаются в социальной реабилитации. Постановление Министерства труда и социального развития от 30.01.1997.№ 3 38.Об утверждении рекомендаций по формированию работы специаль- ных учреждений для детей и подростков, которые нуждаются в социальной реабилитации. Постановление Министерства труда и социального развития от 30.01.1997 // Собрание законодательства РФ. 1997. № 1. С. 10-12. 83 39.Об утверждении Федеральной целевой программы «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2010-2015 годы». Постановление Правительства РФ от 25 августа 2009 г. № 625 40.Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. М. : ТЦ «Сфера», 2011. 440 с. 41.Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.: Просве- щение, 2013. 256 с. 42.Петрова О.О. Возрастная психология . М. : Ростов на Дону : 2014. 224 с. 43.Полный сборник кодексов Российской М.: Омега-Л. 2015. 1064 с. 44.Психология подростка / Под ред. А. А. Реана. Спб. : Изд-во ПРАЙМ, 2013. 199 с. 45.Российская педагогическая энциклопедия в 2 -х томах. Том 1./Гл. ред. В. В. Давыдов. М.: 2011. 485 с. 46.Российская энциклопедия социальной работы. В 2-х т. М.: 2011. 436с. 47.Семейное законодательство Российской Федерации. Сб. нормат. док. - М. : Вершина, 2013.160 с 48.Семейное законодательство Российской Федерации М.: Вершина. 2013. 160 с. 49.Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ 50.Сорокина А.И. Проблемы конфликтности в педагогической психо- логии. М.: Владос, 2013. 250 с. 51.Сулейманова Г.В. Право социального обеспечения: Учебное посо- бие. Ростов н/Д. : издательство «Феникс». 2013. 512 с. 52.Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками. Практическое пособие. Педагогическое общество России, 2011. 128 с. 53.Тюрина Э.И. Социальная работа с семьей и детьми. М.: 2012. 324 с. 84 54.Федеральная служба государственной статистики [Электронный ре- сурс] // Официальная статистика: семья, материнство и детство. URL: http://www.gks.ru/ 55.Холостова Е.И. Социальная работа с семьей. М.: 2011.142 с. 56.Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа. М.: 2009. 213 с. 57.Чуп О.В. Профилактика правонарушений у несовершеннолетних: механизм взаимодействия членов штаба воспитательной работы школы. Вос- питание школьников, 2011. С. 3-8 58.Шакурова В. М. Методика и технология работы социального педа- гога. М.: 2012. 37 с. 59.Шарин В. Социальное обслуживание: проблемы, пути развития // Социальное обеспечение. 2012. № 1. С. 18-21 60.Шептенко П.А. Методика и технология работы социального педаго- га. М.: Издательский центр «Академия», 2011. 208 с. 61.Штейнберг Е. Б. Педагог и подростки: трудности и радости совме- стного бытия. М.: 2012. 43 с. 62.«ЕМИСС. Государственная статистика [Электронный ресурс] // Ко- личество выявленных беспризорных и безнадзорных несовершеннолетних. URL: https://www.fedstat.ru/indicator/36186.do 63. Отчет о деятельности ГАУ КЦСОН Ленинского района г.Екатеринбург за период с 1.01-31.12.15г. 15 с. 85 Приложение 1 Опрос на тему «Причины безнадзорности несовершеннолетних» Примерные вопросы: 1. Что побудило Вас покинуть дом? 2. Имеете ли Вы табачную зависимость? 3. Употребляете ли Вы алкогольные напитки? 4. Как Вы оцениваете материальный достаток вашей семьи? 5. Испытываете ли Вы трудности, связанные с обучением в школе? 6. По какой причине Вы прогуливаете школьные занятия? 7. Имеют ли Ваши родители алкогольную зависимость? 8. Желаете ли Вы вернуться к нормальной повседневной жизни (посещать школу, жить дома, отказаться от зависимостей и т.п.)? 86 Приложение 2 Анкета Здравствуйте! КЦСОН Ленинского района г. Екатеринбург проводит исследование на те- му: «Причины безнадзорности несовершеннолетних». Просим Вас ответить на вопросы анкеты. 1.Как бы Вы оценили взаимоотношения в Вашей семье? • Конфликтные(постоянные ссоры, разногласия, недопонимание и т.п. ) • Нормальные (возникают разногласия, но крайне редко) • Идеальные (никогда не возникало разногласий, в семье царит полная гармония) 2. Что, на Ваш взгляд, является причиной возникновения конфликтных ситуаций между Вами и Вашим ребенком? • Особенности подросткового возраста • Влияние «плохих компаний» с улицы • Причина в нас, родителях(недостаток внимания, некачественное воспитание и т.д ) • Свой вариант____________________________________________________________ 3. Испытывает ли Ваша семья материальные трудности? • Да • Нет 4. Если да, то с чем это связано? • Проблемы с трудоустройством • Низкие заработные платы • Работает только один родитель • Недостаток образования • Свой вариант____________________________________________________________ 5. Если Ваша семья испытывает материальные трудности, что Вам мешает повысить свое материальное положение? • отсутствие инициативы • не умение ставить цели • страх перемен боязнь риска • не знаю как • нет возможности (если устраиваться на дополнительную работу – не останется времени на детей и семью) • свой вариант____________________________________________________________ 6 .Влияет ли материальное положение семьи на качество воспитания ребенка? • Влияет • Не влияет 87 7.Имеете ли Вы алкогольную или наркотическую зависимости? • Имею алкогольную зависимость • Имею наркотическую зависимость • Имею алкогольную и наркотическую зависимости • Не имею зависимостей 8. Как бы вы оценили качество воспитания Вашего ребенка? • Высокое • Среднее • Низкое 9. Что, на Ваш взгляд, является причиной ухода Вашего ребенка из дома? • Конфликты в семье • Качество воспитания • Особенности подросткового возраста • Материальные трудности семьи • Зависимости • Свой вариант___________________________________________________________ 10. Какие меры Вы предпримете для пресечения повторного ухода ребенка из дома? • Усилю контроль над ребенком • Попытаюсь разобраться в чем причина такого поведения ребенка, чтобы ее устра- нить • Никаких • Свой вариант____________________________________________________________ Большое спасибо за участие! 88 Приложение 3 Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» Институт социального образования Кафедра технологий социальной работы Проект «Крепкая семья» Екатеринбург 2016 Исполнитель: Кузьмин Алексей Анатольевич, Студент 401 группы очного отделения 89 Паспорт проекта Наименование проекта Крепкая семья Разработчики проекта Кузьмин А.А., студент 401гр, ФМОиСГК, УрГПУ Цели проекта Разработка и применение на практике системы мероприя- тий, направленных на профилактическую работу по безнад- зорности и беспризорности с учащимися 8 класса, формиро- вание ценности семьи и понятия о вреде зависимостей у подростков в Ленинском районе, а так же сплочение семьи. Сроки реализации проекта Январь – апрель 2016г. Исполнители проекта Студенты УрГПУ, специалисты ОПБН КЦСОН Ленинского района г.Екатеринбурга, педагоги школы №65 Ожидаемые конечные результа- ты реализации проекта -стабилизация числа безнадзорных детей и подростков -формирование ценности семьи у подростков -формирование понятия о вреде зависимостей у подростков -сплочение семьи |