Профилактика безнадзорности несовершеннолетних в социальном учреждении
 Скачать 0.6 Mb.
|
|
Пояснительная записка Актуальность проекта. Сегодня, как никогда, в России актуализируется проблема детской безнадзорности и беспризорности, которую все чаще связывают с явлениями со- циальной и школьной дезадаптации, возникновением наркомании и токсикомании, про- ституции, безнадзорности и беспризорности. Проблемы детской безнадзорности и беспризорности приобрели угрожающий ха- рактер. Число беспризорных детей из года в год неуклонно растет и уже достигло астро- номической величины. По статистическим данным в 2014 г. 41 тыс. детей, подростков са- мовольно покинули дом или госучреждение. В 2015 г. - уже 53,1 тыс. человек. Прирост составляет 22%. Положение детей особенно тягостно там, где они остаются не только без присмотра родителей, но и оказываются выброшенными на улицу своими родителями – алкоголика- ми, наркоманами, душевнобольными. Многие дети покидают, прежде всего, конфликтные семьи. Бегут из дома от побоев, угроз, оскорблений. Они ютятся на вокзалах, в метро, в других общественных местах. Оставлять их там небезопасно как для них самих, так и для окружающих. Психическая травма в детском возрасте может сказаться на дальнейшем формировании личности, ломке социальных устоев и ценностей. Поступки детей из «семей риска» довольно часто вступают в противоречие с обще- принятыми правилами и нормами поведения. Всякое поведение, которое вызывает не- одобрение общественного мнения, называется девиантным. Происходящее в обществе резкое изменение ценностных ориентацией, психологическая дезадаптация значительной части населения, снижение нравственных норм негативно сказывается на процессе социа- 90 лизации детей и подростков. Растущие масштабы асоциального поведения среди взрослых стимулируют развитие аналогичных процессов и в детской среде. Правовую основу программы профилактики безнадзорности составляют: Международная Конвенция ООН о правах ребёнка. Конституция Российской Федерации. Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и пра- вонарушений несовершеннолетних. Указы Президента РФ. Семейный кодекс Российской Федерации. Понятия, употребляемые в работе по профилактике безнадзорности несовер- шеннолетних: В соответствии с законодательством Российской Федерации в системе профилак- тики безнадзорности и правонарушений употребляются следующие основные понятия: Несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет. Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого, отсутст- вует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его вос- питанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представи- телей либо должностных лиц. Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении – лицо в воз- расте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в об- становке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или ан- тиобщественные действия. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации – дети, оставшиеся без попече- ния родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физиче- ском развитии; дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологиче- ских и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынуж- денных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети – жертвы наси- лия; дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети, жиз- недеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью се- мьи. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устра- нение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонару- 91 шениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в сово- купности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семья- ми, находящимися в социально опасном положении. Цель проекта: Разработка и применение на практике мероприятий, направленных на профилактическую работу по безнадзорности и беспризорности с учащимися 8 класса, формирование ценности семьи и понятия о вреде зависимостей у подростков в Ленинском районе, а так же сплочение семьи. Задачи: 1.изучить психолого-педагогическую литературу по профилактике безнадзорности несовершеннолетних; 2.изучить психолого-педагогические особенности подросткового возраста; 3.выявить основные причины возникновения проблемы безнадзорности несовер- шеннолетних; 4.разработать мероприятия по профилактике безнадзорности и беспризорности в подростковой среде; 5.провести профилактические работы с несовершеннолетними; 6.формирование в сознании детей и родителей ценности семьи; 7.донести детям суть вреда зависимостей. Адресаты проекта: учащиеся школы №65 г. Екатеринбурга, семьи, стоящие на учете в ОПБН КЦСОН Ленинского района г. Екатеринбурга. Этапы реализации проекта: 1.Изучение общественного мнения и определение актуальной социальной проблемы. 2. Определение целей и задач социального проекта. 3. Определение содержания социального проекта. Составление плана работы. Распределе- ние обязанностей. 4. Определение необходимых ресурсов. 5. Разработка системы оценки проекта. 6. Проведение плановых мероприятий. 7. Анализ результатов работы. Формы работы: Дискуссии; лекции, экскурсии, тренинги, опрос, анкетирование, патронаж семей. Необходимые ресурсы: Для реализации данного проекта понадобятся: помещение для проведения меро- приятий, ноутбук и проектор для визуального предоставления подаваемого материала. 92 Межведомственное взаимодействие: согласование со школой о проведении лек- ций, дискуссий, тренингов . Согласование о проведении экскурсии в Музей оптических иллюзий , направленной на сплочение семьи, а так же экскурсии в закрытую школу, на- правленной на визуальное представление последствий девиантного поведения у подрост- ков. Бюджет. Благотворительные пожертвования в виде канцелярских принадлежно- стей. Спонсорская помощь Министерства социальной политики Свердловской области. Содержание проекта Проект содержит 4 блока: 1.Диагностическая работа. 2.Организационная работа. 3.Профилактическая работа с обучающимися. 4.Профилактическая работа с родителями. 1.Диагностическая работа предполагает сбор информации о причинах безнадзорно- сти несовершеннолетних, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, вы- явление негативных привычек подростков. 2.Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, а так же информа- ционных буклетов. 3.Профилактическая работа с обучающимися осуществляется через проведение классных часов, экскурсий, похода, акций, субботника. 4.Профилактическая работа с родителями предусматривает включение семьи в воспитательный процесс через проведение родительских собраний, тренинга, совместных экскурсий, похода, подготовке к праздникам, субботника с детьми. Проект реализуют: Отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних КЦСОН Ленинского района г.Екатеринбурга, студенты 4 курса, факультетата междуна- родных отношений и социально-гумани-тарных коммуникаций, УрГПУ. Планы мероприятий по блокам работы: Диагностическая работа: - Опрос детей из семей, состоящих на учете в отделении профилактики безнадзор- ности несовершеннолетних. - Экспертный опрос специалистов отделения относительно причин безнадзорности несовершеннолетних. - Анкетирование родителей, дети которых числятся как безнадзорные. Организационная работа: 93 - Изучение литературы по профилактике безнадзорности несовершеннолетних. - Разработка и тиражирование информационных буклетов. - Разработка комплекса мероприятий. 1. Профилактическая работа с учащимися: - Проведение дискуссии, лекции. - Презентация учреждений досугового характера для развития творческих способ- ностей, физических умений. - Организация экскурсии в закрытую школу. 2. Профилактическая работа с родителями: - Использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: лек- ции, дискуссии, тренинги, и др. - Организация экскурсий, походов, субботников, для родителей и детей, состоящих на учете в ОПБН. - Организация обследования условий проживания детей из семей, стоящих на учете в ОПБН. План мероприятий, направленных на реализацию направлений проекта: Месяц Мероприятие Цель Сроки Ответствен- ные Диагностическая рабо- та.(экспертный опрос, опрос детей, анкетирование родите- лей) Выявление причин без- надзорности 5 дней Кузьмин А. Бахтина К. Дискуссия «Счастливая се- мья» для подростков Формирование ценности семьи. 1 час Кузьмин А. Лекция «Опасная зависи- мость» (о вреде наркомании, курения и алкоголя) для под- ростков Формирование понятия о вреде зависимостей у подростков 1 час Бахтина К. Презентация учреждений до- сугового характера для разви- тия творческих способностей, физических умений. Вызвать заинтересован- ность подростков в куль- турной досуговой дея- тельности во внеучебное время 1 час Кузьмин А. Бахтина К. Разработка и тиражирование буклетов для несовершенно- летних. Визуальное предоставле- ние информации на более доступном языке 1 день Кузьмин А. Бахтина К. Январь Организация экскурсии для всей семьи в Музей оптиче- ских иллюзий Сплочение семьи 2 часа Кузьмин А. Бахтина К. 94 Обследование условий про- живания подростков из семей, состоящих на учете в ОПБН Профилактика внутрисе- мейных конфликтов, на- силия над детьми. Мони- торинг состояния семьи. (улучшения/ухудшение) 3 раза в неде- лю Специалист ОПБН Совместная подготовка роди- телей с детьми к празднова- нию Дня Защитника Отечест- ва. (изготовление подарков своими руками) Сплочение семьи 3 часа Специалист ОПБН Лекция «Законы воспитания в семье. Какими им быть?» для родителей Формирование в созна- нии родителей важности качественного воспита- ния 1 час Классный ру- ководитель Проведение спортивного ме- роприятия для детей и роди- телей «Веселые старты» Сплочение семьи 1 час Специалист ОПБН Тренинг «Конфликты с собст- венным ребенком и пути их разрешения» для родителей Развитие знаний, умений, навыков в области реше- ния конфликтов с подро- стком 2 часа Классный ру- ководитель Совместная подготовка роди- телей с детьми ко Дню Свято- го Валентина. (изготовление подарков своими руками) Сплочение семьи 3 часа Специалист ОПБН Проведение акции «Мы за здоровый образ жизни» для детей и их родителей Приобщение семей к здо- ровому образу жизни 5 часов Специалисты ОПБН Спортивное мероприятие для всей семьи «Мы поздравляем наших пап», посвященное празднованию Дня Защитника Отечества Сплочение семьи 2 часа Специалисты ОПБН Февраль Конкурсное мероприятие «семейный КВН» Сплочение семьи 2 часа Специалисты ОПБН Совместная подготовка роди- телей с детьми к Междуна- родному женскому дню (из- готовление подарков своими руками) Сплочение семьи 3 часа Специалисты ОПБН Конкурсное мероприятие для всей семьи «Мамины помощ- ники», посвященное праздно- ванию 8 Марта Сплочение семьи 2 часа Специалисты ОПБН Экскурсия для детей в закры- тую школу Наглядное представление результата девиантного поведения 1 час Специалисты ОПБН Дискуссия с родителями «Воспитание ненасилием в семье» Развитие навыков гуман- ного воспитания у роди- телей 1 час Классный ру- ководитель Март Конкурсное мероприятие для всей семьи «Мама, папа, я – Сплочение семьи 2 часа Специалисты ОПБН 95 дружная семья» Конкурсное мероприятие «День смеха» Сплочение семьи 2 часа Специалисты ОПБН Субботник для всей семьи Сплочение семьи 2 часа Специалисты ОПБН Организация похода для всей семьи Сплочение семьи 1 день Специалисты ОПБН Апрель Итоговое мероприятие: Кон- курс рисунков «Моя крепкая семья» Сплочение семьи 1 час Специалисты ОПБН Планируемые результаты 1 блок выявление причин безнадзорности несовершеннолетних 2 блок разработать комплекс мероприятий, необходимых для профилактики безнадзор- ности изучить литературу по профилактике безнадзорности несовершеннолетних разработать информационные буклеты 3 блок сформировать у учащихся ценность семьи сформировать понятие о вреде зависимостей у подростков 4 блок создание условий для сплочения семьи создание приоритетного родительского воспитания развитие навыков гуманного воспитания у родителей приобщение семей к здоровому образу жизни формирование в сознании родителей важности качественного воспитания Критерии отслеживания эффективности программы Отслеживание эффективности всей программы -уменьшение количества детей «группы рис- ка» -уменьшение количества причин, по которым дети попадают в «группу риска» -изменение поведения подростков Конечный результат реализации программы -уменьшение числа безнадзорных детей и под- ростков. -сформированная ценность семьи у подрост- ков -активное участие родителей в воспитании своих детей -приобщение родителей и их детей к здорово- му образу жизни. -сплочение семьи, укрепление взаимоотноше- ний между ее членами, снижение конфликтно- сти в семье. 96 Используемая литература 1. Альбом «Ваши права». — Тамбов, 2011. 2. Велигородная В.А. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию. — М., 2012. 3. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Под редакцией Е.Н. Степанова. — М., 2011. 4. Дик Н.Ф. Правовые классные часы в 7-9 классах. Ростов/на Дону, 2014. 5. Дик Н.Ф. Правовые классные часы в 9-11 классах. Ростов/на Дону, 2014. 6. Журналы: «Классный руководитель», «Заместитель директора по воспитательной ра- боте», «Воспитание школьников». 7. Кодекс РФ об административных правонарушениях. — М., 2014. 8. Комментарии к Уголовному Кодексу РФ. 9. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. — М., 2011. 10. Правовое воспитание школьников 5-9 классы. — Волгоград, 2015. 11. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. — М., 2010. 12. Фалькович Т.А. Подростки 21 века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях. — М. |