Адаптация. Программа адаптации детей 4х классов к средней школе Методы и техники, используемые в программе

• Название: Программа адаптации детей 4х классов к средней школе Методы и техники, используемые в программе
• Дата: 18.04.2022
• Размер: 217.27 Kb.
• Имя файла: Адаптация.docx
• Тип: Программа; #483144
• страница: 21 из 24

Домашнее задание

Принести бланки «Мои цели», которые заполняли на втором занятии.

Прощание

Занятие 13.Ставимцели

Цели:

• 
  помочь детям в осмыслении личных целей на период обучения в пятом классе;
  

• 
  подвести итоги работы группы.
  

Материалы:

• 
  изображение символа «Инь-Ян» (см. Приложение 7) (для упражнения «Инь и Ян»);
  

• 
  мяч (для упражнения «Ставим цели»);
  
• 
  небольшие листы бумаги по количеству участников тренинга на каждого ребенка (для упражнения
  

«Доброжелательное послание»);

• 
  бланки «Мои цели», заполненные детьми на занятии 2;
  

• 
  большие листы ватмана (4-5).
  

Приветствие

Упражнение«Определи,насколькотыверишьвсебя,всвоисилы?»

Прочтите детям следующие утверждения и попросите оценить их. Если утверждение верно, то дети должны поднять большой палец вверх, если же утверждение не подходит, палец следует опустить вниз.

Утверждения:

• 
  Обычно и утром, и вечером я в хорошем настроении.
  

• 
  Мне нравится мое отражение в зеркале.
  

• 
  Я очень люблю школу.
  

• 
  В моей жизни много хорошего.
  
• 
  Я — оптимист (оптимистка).
  
• 
  Я могу посмеяться над своими ошибками.
  
• 
  В моей жизни почти ничего не надо менять в лучшую сторону.
  
• 
  Я — интересная личность.
  
• 
  Мне нравятся те перемены, которые произошли со мной.
  
• 
  Я добрый и любящий.
  
• 
  Мои друзья ценят мое мнение.
  
• 
  Я доволен собой.
  
• 
  Я не боюсь выражать свои чувства.
  
• 
  У меня интересная и веселая жизнь.
  

Скажите следующее: «Если ты согласился с большинством утверждений, значит, ты вполне уверен в своихсилах и многое можешь сделать самостоятельно. Если же больше было таких, с которыми ты не согласен, неогорчайся,у тебя еще всевпереди!»

Работа по теме занятия Упражнение«ИньиЯн»

Упражнение помогает детям осознать и принять свои достоинства и недостатки.

Скажите следующее: «Инъ и Ян — это древний китайский символ, обозначающий противоположности: черное ибелое, плохое и хорошее, опасность и удачу, В каждой ситуации, в каждом событии, в каждом человеке естьсвои достоинства и недостатки, «плюсы» и «минусы». Подумайте о двух-трех своих положительных иотрицательных качествах. Пусть каждый нарисует символ Инь-Ян на листе бумаги и запишет своидостоинства (в той части символа, где стоит знак "+") и недостатки (в той части, где стоит знак "—")»Обязательно нарисуйте свой символ Инь-Ян и покажите его детям. Повесьте рисунки группы на стенд, если ребята не будут возражать.

Дети прекрасно знают свои слабые стороны, но не всегда готовы говорить о них. Этот вариант упражнения лучше предложить на последних занятиях, когда у детей уже сформировано чувство доверия друг к другу.

Если вы чувствуете, что дети еще не очень готовы обсуждать свои достоинства и недостатки, можно предложить им один из вариантов группового выполнения этого упражнения: попросите девочек написать позитивные утверждения о мальчиках своего класса и наоборот.

Обычно девочки более щедры на комплименты, а мальчики более единодушны в своем мнении. Данное упражнение выполняется детьми с огромным удовольствием.