Адаптация. Программа адаптации детей 4х классов к средней школе Методы и техники, используемые в программе

• Название: Программа адаптации детей 4х классов к средней школе Методы и техники, используемые в программе
• Дата: 18.04.2022
• Размер: 217.27 Kb.
• Имя файла: Адаптация.docx
• Тип: Программа; #483144
• страница: 17 из 24

Обсуждение итогов занятий

Все участники высказываются о том, что понравилось, удивило, обрадовало на занятии, что получилось, чем довольны, какие чувства испытывали, какие вопросы остались неразрешенными.

Домашнее задание

1. 
   Напишите статью о ком-нибудь из учителей, взяв у него интервью (можно по одной статье на микрогруппу, которая составляла вопросы для этого учителя).
   

Психологу следует договориться со всеми преподавателями и продумать время проведения интервью. Это может быть, например, классный час. Об итогах интервью дети рассказывают на последующих встречах (важно выслушать всех авторов статей).

2. 
   Приготовьте и напишите на листочке важный для васвопрос, касающийся взаимоотношений с учителями или одноклассниками.
   

Прощание

Занятие 10-11. Конфликт или взаимодействие? Цели:

• 
  развить навыки общения и разрешения конфликтов;
  

• 
  научить детей умению свободно, не боясь неодобрения, высказывать свои мысли.
  

Материалы:

• 
  небольшая чаша, кувшин или горшочек, плакат с изображением эмоций (например, плакат «Что ты сейчас чувствуешь?» издательства «Генезис»);
  

• 
  мяч (для упражнения «Назови чувство»)
  
• 
  стол, стулья, какие-нибудь призы, например, две ручки или шоколадки (для упражнения «Конфликт или взаимодействие? »);
  
• 
  плакат с «Правилами обсуждения» (для упражнения «Как разрешать конфликтные ситуации»).
  

Приветствие Разминка

Упражнение«Назовичувство»

Передавая мяч друг другу по кругу, назовите чувства: Одно положительное, одно — отрицательное.

Обсуждение домашнего задания

Предложите желающим прочитать свои статьи об учителе, у которого они брали интервью (не больше двух статей).

Затем скажите следующее: «Дома каждый из вас должен был написать наиболее интересующий вас вопрос поповоду взаимоотношений с учителями и одноклассниками, и меня на столе стоит чаша. Положите в неелисточки я вопросами. Эта чаша, назовем ее "Чаша чувств", будет в моем кабинете постоянно, и вы сможетев течение недели опускать в нее листочки с вопросами, которые будут у вас. возникать. На следующихзанятиях мы будем брать наугад по 2—3 вопроса из чаши, чтобы обсудить их со всей группой и найти решениепроблемы».

Работа по теме занятия

Упражнение«Конфликтиливзаимодействие?»

Цель этого упражнения — продемонстрировать детям, что часто люди относятся к жизненным ситуациям как к соревнованиям, в которых есть победители и проигравшие.

Участники рассаживаются парами за столами лицом друг к другу (как в армрестлинге).

Скажите следующее: «Ваша задача — за 30 секунд "уложить" руку партнера как можно больше раз. Кактолько его рука коснется стола, возвращайтесь в исходное положение и начинайте снова. Приз достанетсятойпаре, котораянаберет большевсего очков(1касание— 1 очко)».

Большинству пар придется бороться за каждое очко, но! некоторые участники не будут оказывать никакого со-1 противления тому, кто наклоняет их руку, а будут сами помогать в этом партнеру.

Когда время, отведенное на упражнение, закончится, вручите призы победителям.