Инфекционная болезнь. Программа дисциплины инфекционные болезни и фтизиатрия
 Скачать 1.12 Mb.
|
|
ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «РЕАВИЗ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ И ФТИЗИАТРИЯ» Блок 1 Обязательная часть Специальность 32.05.01 Медико-профилактическое дело (уровень специалитета) Направленность: Медико-профилактическое дело Квалификация (степень) выпускника: Врач по общей гигиене, по эпидемиологии Форма обучения: очная Срок обучения: 6 лет 2 При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены: ФГОС ВО по специальности 32.05.01 Медико-профилактическое дело (уровень специалитета) утвержденный Ми- нистерством образования и науки РФ «16» января 2017г. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры внутренних болезней от «30» мая 2018 г. Протокол №5 Заведующий кафедрой: д.м.н., профессор (Качковский М.А.) Разработчики: к.м.н., доцент_______________ ___________Бунькова Е.Б. (занимаемая должность) (подпись) Рецензенты: Заместитель Главного врача по поликлинике Многопрофильной клиники ООО «МедГард», к.м.н. Панина Л.Ю. Проректор по научной работе Медицинского университета « Реавиз» к.м.н, доцент Супильников А.А. 3 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ и ФТИЗИОТРИЯ», СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цель и задачи освоения учебной дисциплины: сформировать систему компетенций для усвоения тео- ретических основ и практических навыков при лечении инфекционных болезней, а так же способство- вать подготовке специалистов, способных распознавать инфекционные заболевания, обосновывать и формулировать клинический диагноз, назначать и обосновывать обследование и базисное лечение. В результате освоения ОПОП обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю) «Инфекционные болезни и фтизиатрия»: № п/ п Коды ком- петен- ции Результаты освоения ОПОП Содержание компетен- ции (или ее части) В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся долж- ны: знать уметь владеть Оценочные средства 1 2 3 4 5 6 7 1. УК-1 Способен осуществлять критический анализ про- блемных ситуаций на ос- нове системного подхода, вырабатывать стратегию действий план обследова- ния больного; этиологию, пато- генез и меры про- филактики наибо- лее часто встре- чающихся заболе- ваний; современные методы клинического, лабораторного, инструментально- го обследования больных, их диа- гностические возможности; организацию ра- боты младшего и среднего меди- цинского персо- нала и роль их в профилактике внутрибольнич- ных инфекций; виды санитарной обработки боль- ных; типы лихорадок; механизм основы организа- ции и проведения санитарно противоэпидеми- ческих мероприя- тий в чрезвычай- ных ситуациях природного и техногенного Провести обследование больного; оценить по- лученные данные; сформулиро- вать синдро- мальный диа- гноз и наме- тить план дополнитель- ных методов исследова- ния; запол- нить историю болезни; оценить ре- зультаты об- следований пациента; уметь интер- претировать результаты лабораторных исследова- ний, в том числе с уче- том преемственности амбулаторно- го, стацио- нарного, ла- бораторного предопераци- онного об- следования; анализировать Методами об- щеклиническо- го обследова- ния (расспрос, осмотр, паль- пация, перкус- сия, аускультация, определение свойств арте- риального пульса, изме- рение артериального давления); навыками об- щения, отно- сящимися к основным навыкам кли- нической ком- петентности, пациент- центрирован- ными навыками общения, улучшающими статус здоро- вья пациентов и увеличиваю- щими эффек- тивность помощи, со- кращая диа- гностические тесты и направления; интерпретаци- собеседовани е по ситуационны м задачам, тестирование письменное, индивидуаль ные домашние задания, реферат 2. УК-4 Способен применять со- временные коммуникатив- ные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академиче- ского и профессионально- го взаимодействия 3. ОПК-1 Способен реализовывать моральные и правовые нормы, этические и деон- тологические принципы в профессиональной дея- тельности 4. ОПК-3 Способен решать профес- сиональные задачи врача по общей гигиене, эпиде- миологии с использовани- ем основных физико- химических, математиче- ских и иных естественно- научных понятий и мето- дов 4 5. ОПК-4 Способен применять ме- дицинские технологии, специализированное обо- рудование и медицинские изделия, дезинфекционные средства, лекарственные препараты, в том числе иммунобиологические, и иные вещества и их ком- бинации при решении профессиональных задач с позиций доказательной медицины характера мирно- го времени и в военное время; организацию и способы защиты от поражающих факторов оружия массового пора- жения, природных и техногенных ка- тастроф; социально значи- мые вирусные инфекции: особенности эпидемического процесса в современных условиях, методы диагностики, профилактики и лечения; возможности специфической и неспецифической профилактики основных инфекционных заболеваний; проводить санитарно- гигиениче- ские и противоэпи- демические мероприятия в чрезвычай- ной ситуа- ции; ей результатов лабораторных, инструмен- тальных мето- дов диагности- ки; алгоритмом развернутого клинического диагноза; алго- ритмом поста- новки предва- рительного диагноза с по- следующим направлением к соответству- ющему врачу- специалисту; техникой проведения санитарно- профилактиче- ской обработки лечебных и диагностиче- ских помеще- ний лечебных учреждений; техникой сбора биологическо- го материала для лаборатор- ных исследо- ваний; 6. ОПК-5 Способен оценивать мор- фофункциональные, фи- зиологические состояния и патологические процессы в организме человека для решения профессиональ- ных задач 7. ОПК-6 Способен организовать уход за больными и ока- зать первую врачебную медикосанитарную по- мощь при неотложных состояниях на догоспи- тальном этапе, в условиях чрезвычайных ситуаций, эпидемий, в очагах массо- вого поражения, а также обеспечить организацию работы и принятие про- фессиональных 8. ОПК-9 Способен проводить доно- зологическую диагностику заболеваний для разработ- ки профилактических ме- роприятий с целью повы- шения уровня здоровья и предотвращения заболева- ний 9. ОПК- 12 Способен применять ин- формационные технологии в профессиональной дея- тельности и соблюдать правила информационной безопасности 5 10. ПК-5 Способность и готовность к участию в проведении санитарно- эпидемиологических экс- пертиз, расследований, обследований, исследова- ний, испытаний, токсико- логических, гигиениче- ских, эпидемиологиче- ских, в том числе микро- биологических, и иных видов оценок факторов среды обитания, объектов хозяйственной и иной дея- тельности в целях уста- новления соответ- ствия/несоответствия са- нитарно- эпидемиологическим тре- бованиям и предотвраще- ния вредного воздействия на здоровье населения нормативов меро- приятий при вве- дении карантина, по ликвидации вспышки, в очаге инфекции; актов расследова- ния случаев про- фессиональных заболеваний (отравлений); составление плана мероприятий при введении каран- тина организовать и провести санитарно противоэпи- демических (профилакти- ческих) ме- роприятий; ликвидиро- вать вспыш- ки, в очаге инфекции проведения профилактиче- ских прививок, применения средств неспе- цифической профилактики (в том числе дезинфекции), оценке полно- ты, своевре- менности, ка- чества и эф- фективности применения средств специ- фической и неспецифиче- ской профи- лактики, обес- печению без- опасности применения иммунобиоло- гических пре- паратов и дез- инфекционных средств Опрос, собе- седование по ситуацион- ным задачам, тестирование письменное, индивиду- альные до- машние зада- ния, реферат 11. ПК-6; Способность и готовность к участию в обеспечении санитарной охраны терри- тории Российской Федера- ции, направленной на пре- дупреждение заноса и рас- пространения инфекцион- ных заболеваний, пред- ставляющих опасность для населения, а также в предотвращении ввоза и реализации товаров, хими- ческих, биологических и радиоактивных веществ, отходов и иных грузов, представляющих опас- ность для человека 12. ПК-7 Способность и готовность к организации приема, учета, регистрации инфек- ционных и массовых не- инфекционных заболева- ний (отравлений); к орга- низации и проведению эпидемиологической диа- гностики, к установлению причин и условий возник- новения и распростране- ния инфекционных забо- леваний, в том числе спо- собствующих внутриболь- ничному распространению возбудителей инфекций, и массовых неинфекцион- ных заболеваний (отравле- ний); к эпидемиологиче- скому расследованию вспышек, обследованию алгоритма рассле- дования вспышки инфекционных и массовых неин- фекционных за- болеваний (отрав- лений); проведения про- филактических прививок, приме- нения средств неспецифической профилактики (в том числе дезин- фекции оформления акта рассле- дования слу- чаев пищево- го отравле- ния; оформления акта рассле- дования слу- чаев профес- сиональных заболеваний (отравлений); оформления заключения о проведении эпидемиоло- гического расследова- ния группо- вых заболе- приемом учета, регистрации инфекционных и массовых неинфекцион- ных заболева- ний; знаниями фе- дерального государствен- ного контроля (надзора) в сфере санитар- но- эпидемиологи- ческого о бла- гополучия населения и защиты прав потребителей Опрос, собе- седование по ситуацион- ным задачам, тестирование письменное, индивиду- альные до- машние зада- ния, реферат 6 эпидемиологических оча- гов ваний (вспышки) в организован- ном коллек- тиве, среди населения 13. ПК-15 Способность и готовность к анализу санитарно- эпидемиологических по- следствий и принятию профессиональных реше- ний по организации сани- тарно- противоэпидемических (профилактических) меро- приятий и защите населе- ния в очагах особо опас- ных инфекций, в условиях эпидемий, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, во взаимодействии с органа- ми исполнительной вла- сти, органами местного самоуправления основы взаимо- действия орга- низма человека и окружающей сре- ды, роль в науч- ной разработке проблемы укреп- ления здоровья, повышения рабо- тоспособности, продления актив- ной жизни чело- века, сущность первичной и вто- ричной профилак- тики; гигиеническую характеристику различных факто- ров среды обита- ния, механизмы их воздействия на организм и диа- гностически зна- чимые формы проявления этих воздействий на донозологическом уровне оценивать вероятность (идентифи- цировать и характеризо- вать опас- ность) небла- гоприятного действия на организм естественно- природных, социальных и антропоген- ных факторов окружающей среды в кон- кретных условиях жизнедея- тельности человека принципами гигиенического нормирования и прогнозиро- вания факторов среды обита- ния; представлени- ями о межсек- торальном со- трудничестве в профилактиче- ской медицине при реализации программ укрепления здоровья и профилактики заболеваний инфекционной и неинфекци- онной природы Опрос, собе- седование по ситуацион- ным задачам, тестирование письменное, индивиду- альные до- машние зада- ния, реферат 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП Дисциплина (модуль) «Инфекционные болезни и фтизиатрия» относится к блоку 1, обязательной части дисциплин. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются: в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе дисциплинами: фило- софия, биоэтика, история медицины, латинский язык; в цикле математических, естественнонаучных дисциплин, в том числе дисциплинами: биофизика, биология; биологическая химия; морфология. в цикле профессиональных дисциплин, в том числе дисциплинами: общая гигиена, социально- гигиенический мониторинг и др. Дисциплина (модуль) изучается на 5 курсе в 9 и 10 семестрах. 3.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) «Инфекционные болезни и фтизиатрия» составляет 4 зачетных единиц. 3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) Объём дисциплины Всего ча- сов 9 семестр 10 семестр Общая трудоемкость дисциплины 144 56 88 Контактная работа обучающихся с преподавате- 74 36 7 лем (по видам учебных занятий) (всего) (аудитор- ная работа): Лекции (всего) 24 12 12 Практические занятия (всего) 72 24 24 Самостоятельная работа обучающихся 36 18 18 Вид промежуточной аттестации обучающегося (экзамен) 36 - 36 Промежуточная аттестация (всего) 36 36 Контактная работа обучающихся с преподава- телем по промежуточной аттестации (всего) 2 2 консультация 1 1 экзамен 1 1 СРС по промежуточной аттестации 34 34 Контактная работа обучающихся с преподавате- лем (ИТОГО) 76 36 40 СРС (ИТОГО) 18 52 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ 4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) № п/п Раздел Дисциплины О бща я тру до ём- ко ст ь (ч ас ах) Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучаю- щихся и трудоемкость (в часах) Формиру- емые ком- петенции Формы текущего контроля успеваемо- сти аудиторные учебные занятия самостоя- тельная работа обучаю- щихся всего лекции практиче- ские заня- тия 9 семестр 1. Общая патология инфекци- онных болезней 54 12 24 18 УК-1; УК-4; ОПК-1; ОПК-3; ОПК-4; ОПК-5; ОПК-6; ОПК-9; ОПК-12; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК- 15 Опрос, те- сты, ситуа- ционные задачи, написание реферата 10 семестр 2. Фтизиатрия 54 12 24 18 УК-1; УК-4; ОПК-1; ОПК-3; ОПК-4; ОПК-5; ОПК-6; ОПК-9; ОПК-12; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК- 15 Опрос, те- сты, ситуа- ционные задачи, написание реферата 3. Промежуточная аттестация (всего): 36 4. Контактная работа обуча- ющихся с преподавателем 2 8 № п/п Раздел Дисциплины О бща я тру до ём- ко ст ь (ч ас ах) Виды учебных занятий, включая самостоятельную работу обучаю- щихся и трудоемкость (в часах) Формиру- емые ком- петенции Формы текущего контроля успеваемо- сти аудиторные учебные занятия самостоя- тельная работа обучаю- щихся всего лекции практиче- ские заня- тия по промежуточной аттеста- ции (всего) 5. консультация 1 6. экзамен 1 7. СРС по промежуточной аттестации 34 4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по разделам (темам) Содержание лекционных занятий № п/п Наименование раздела дисци- плины Содержание раздела дисциплины часы 1 Общая патология инфекционных болезней. Основные эпиде- миологические по- нятия. Определение понятий «инфекция», «инфекцион- ный процесс», «инфекционная болезнь». Причины, способствующие возникновению и распростране- нию инфекционных заболеваний. Периоды болез- ни. Классификация инфекционных болезней, меха- низмы и пути передачи инфекционных заболева- ний. Эпидемический процесс, его звенья. 6 2 Кишечные инфек- ции. Инфекции дыхательных путей Этиология брюшного тифа. Эпидемиология. Ос- новные знания патогенеза. Цикличность патологи- ческих изменений в тонком кишечнике. Клиника. Особенности клиники современного брюшного тифа. Осложнения (специфические и неспецифиче- ские). Диагностика. Методы лабораторной диагно- стики. Лечение и уход. Значение режима, ухода за больными, диетотерапии. Специфическое, патоге- нетическое и симптоматическое лечение. Лечение осложнений. Текущая дезинфекция у постели больного. Правила выписки больных из стациона- ра. Диспансерное наблюдение за реконвалесцента- ми. Профилактика. Мероприятия в эпидемическом очаге. Краткие сведения по этиологии, эпидемио- логии, клинике и лечению паратифов. Дизентерия. Этиология, эпидемиология, патогенез, различные клинические формы, осложнения. Лабораторная диагностика. Эндоскопические методы исследова- ния толстого кишечника. Лечение и уход за боль- ными. Правила выписки реконвалесцентов из ста- ционара, диспансерное наблюдение в КИЗе поли- клиники. Профилактика. Инфекционная безопас- ность на этапах обслуживания больных. Амебиаз – общая характеристика болезни. Основы этиологии, патогенеза. Клиника. Диагностика ки- шечных и внекишечных форм. Осложнения. Прин- ципы лечения. Профилактика. Мероприятия в эпи- демическом очаге. Пищевые токсикоифекции – общая характеристика группы заболеваний. Возбудители. Роль различных продуктов питания в возникновении пищевых ток- 6 9 сикоинфекций. Особенности эпидемиологии ста- филококковых токсикоинфекций. Клиника. Диа- гностика. Значение пищевого, эпидемиологическо- го анамнезов лабораторных данных для постановки диагноза. Лечение. Профилактика. Ботулизм. Характеристика заболевания. Основы этиологии, патогенеза. Ранние клинические при- знаки. Особенности клинического течения. Лабора- торная диагностика. Лечение. Профилактика. Ме- роприятия в эпидемическом очаге заболеваний. Сальмонеллезы – характеристика заболевания. Этиология. Источники инфекции, механизм зара- жения. Механизм развития диареи и шоковых со- стояний. Клинические признаки в зависимости от формы заболевания (локализованные, генерализо- ванные). Диагностика. Значение клинических и эпидемиологических данных для постановки диа- гноза. Лабораторная диагностика. Принципы этио- тропной, патогенетической, симптоматической те- рапии. Неотложные мероприятия при шоковых со- стояниях. Профилактика. Холера. Краткие исторические данные. Этиология. Эпидемиология, патогенез. Степени тяжести по В.И. Покровскому. Клиническое течение различ- ных форм болезни. Лабораторная диагностика. Ле- чение и уход за больными. Соблюдение мер ин- фекционной безопасности при работе с больными. Проведение текущей дезинфекции. Правила вы- писки больных из стационара. Профилактика. Бруцеллез. Характеристика заболевания. Этиоло- гия, эпидемиология, патогенез. Классификация Г.П. Руднева. Клиника. Последствия бруцеллеза. Диа- гностика, принципы лечения. Профилактические мероприятия. Меры инфекционной безопасности. Краткие исторические данные. Вклад С.П.Боткина в изучение инфекционного гепатита. Основы этио- логии, патогенеза вирусных гепатитов. Современ- ные представления о вирусных гепатитах. Энте- ральные и парантеральные вирусные гепатиты. Ин- кубационный период. Клиника различных перио- дов болезни. Течение желтушных, безжелтушных, стертых форм болезни. Осложнения. Исходы. Пра- вила выписки из стационара. Диспансерное наблю- дение. Менингококковая инфекция. Современное состоя- ние проблемы. Основные данные об этиологии, эпидемиологии, патогенезе. Клиническая класси- фикация. Клиника менингококкового назофаринги- та, менингококкового менингита, менингококкок- цемии. Дифференциальная диагностика с менинги- тами другой этиологии. Лабораторная диагностика. Принципы лечения, неотложная помощь. Профи- лактические мероприятия, мероприятия в эпидеми- ческом очаге. Определение дифтерии. Этиология. Источники ин- фекции. Механизм заражения. Патогенез. Формы дифтерии, их течение и исходы. Классификация дифтерии ротоглотки. Осложнения дифтерии. Осо- бенности современного течения дифтерии. Лабора- торная диагностика. Принципы лечения, серотера- 10 пии. Правила и сроки выписки из стационара. Про- филактика. Мероприятия в эпидемическом очаге. |