Инфекционная болезнь. Программа дисциплины инфекционные болезни и фтизиатрия
 Скачать 1.12 Mb.
|
|
ОПК-12 I этап 1,2 Медицинская информатика и статистика 2 История медицины 3 Учебная практика, ознакомительная клиническая прак- тика «Уход за больными» 3,4 Философия, биоэтика 4 Производственная практика, клиническая практика «Помощник палатной медицинской сестры» 4 Производственная практика, клиническая практика «Помощник процедурной медицинской сестры» 4,5 Безопасность жизнедеятельности 5 Токсикология II этап 7,8 Общественное здоровье и организация здравоохранения 8 Офтальмология III этап 8 Производственная практика, клиническая практика «Помощник фельдшера скорой и неотложной помощи» 9 Судебная медицина 9,10 Инфекционные болезни и фтизиатрия 9,10 Санитарно-эпидемиологическая экспертиза 9,10,11 Гигиена труда 9,10,11 Коммунальная гигиена 10 Производственная практика, клиническая практика «Помощник врача в организации, осуществляющей ме- дицинскую деятельность» 10,11,12 Гигиена питания 11 Организация выполнения научно-исследовательской работы 12 Социально-гигиенический мониторинг и оценка риска здоровью населения ПК-5 I этап 2,3 Бактериология, вирусология, микология 3,4 Биологическая химия 4,5 Безопасность жизнедеятельности 5 Токсикология 5,6 Фармакология II этап 6 Санитарная охрана территорий 6 Военная гигиена 7 Оториноларингология 7,8 Радиационная гигиена 7,8 Иммунология 8 Медицина труда, профессиональные болезни 8 Офтальмология 8 Восстановительная медицина 8 Клиническая фармакология III этап 9,10 Инфекционные болезни и фтизиатрия 9,10,11 Гигиена труда 9,10,11 Коммунальная гигиена 10,11,12 Гигиена питания 10 Производственная практика, медико-профилактическая практика «Помощник врача ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» (коммунальная гигиена)» 68 11 Гигиеническое воспитание и обучение 9,10,11,12 Эпидемиология, военная эпидемиология 9,10 Санитарно-эпидемиологическая экспертиза 10 Производственная практика, клиническая практика «Помощник врача в организации, осуществляющей ме- дицинскую деятельность» 10 Производственная практика, медико-профилактическая практика «Помощник врача ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» (гигиена питания, гигиена труда, гиги- ена детей и подростков, эпидемиология)» 11,12 Клиническая аллергология 12 Эпидемиологический надзор в системе госсанэпидслуж- бы и в системе медицинских организаций ПК-6 I этап 1 Медицинская экология 2-3 Бактериология, вирусология, микология 3-4 Введение в специальность 5 Острые отравления промышленными ядами II этап 6 Санитарная охрана территорий 6 Производственная практика, первично- профессиональная практика «Помощник лаборанта бак- териологической лаборатории ИЛЦ ФБУЗ «Центр гиги- ены и эпидемиологии» 7-8 Радиационная гигиена III этап 9-10 Инфекционные болезни и фтизиатрия 9-12 Эпидемиология, военная эпидемиология 10 Производственная практика, медико-профилактическая практика «Помощник врача ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» (коммунальная гигиена)» 10 Производственная практика, медико-профилактическая практика «Помощник врача ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» (гигиена питания, гигиена труда, гиги- ена детей и подростков, эпидемиология)» ПК-7 I этап 7 Дерматовенерология 7 Оториноларингология 7,8 Радиационная гигиена II этап 8 Офтальмология 8,9 Акушерство и гинекология III этап 9,10 Инфекционные болезни и фтизиатрия 9-11 Коммунальная гигиена 9-12 Эпидемиология, военная эпидемиология 12 Эпидемиологический надзор в системе госсанэпидслуж- бы и в системе медицинских организаций 12 Социально-гигиенический мониторинг и оценка риска здоровью населения ПК-15 I этап 3,4 Введение в специальность 4,5 Медицинская микробиология 4,5 Безопасность жизнедеятельности 5 Токсикология II этап 6 Военная гигиена 7,8 Радиационная гигиена III этап 9 Судебная медицина 10 Производственная практика, медико-профилактическая практика «Помощник врача ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» (коммунальная гигиена)» 10 Производственная практика, медико-профилактическая практика «Помощник врача ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» (гигиена питания, гигиена труда, гиги- ена детей и подростков, эпидемиология)» 69 9,10 Инфекционные болезни и фтизиатрия 9-12 Эпидемиология, военная эпидемиология 10-12 Гигиена питания В результате освоения дисциплины «Инфекционные болезни и фтизиатрия» формируются следующие этапы компетенций: 12.1. Этап формирования компетенции УК-1(9,10 семестр) В результате которого формируются Знание: Общественно значимой социологической информации, использование социологических знаний в про- фессиональной и общественной деятельности, направленной на защиту и здоровье населения. Иденти- фикация проблемных ситуаций. Формулирование цели деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей Умение: Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вы- рабатывать стратегию действий. Обосновывать целевые ориентиры и приоритеты ссылками на ценно- сти, указывая и обосновывая логическую последовательность шагов Владение: Системным и критическим мышлением. Версиями решения проблемы, формулировка гипотезы, пред- положение конечного результата. 12.2. Этап формирования компетенции УК-4 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: правила работы и техники безопасности в биологических лабораториях, с реактивами, приборами,; основные законы биомеханики и ее значение для стоматологии; химико-биологическую сущность про- цессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях; общие закономерности происхождения и развития жизни; антропогенез и онтогенез человека; законы генетики ее значение для медицины и стоматологии в том числе; закономерности наследствен- ности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний; положения клеточной теории, основные функции органоидов, цитоплазмы, сущность и значение кле- точной теории, особенности строения прокариот, эукариот; общие закономерности существования и развития организмов на разных уровнях организации живой материи; особенности жизни как формы существования материи, роли физических и химических про- цессов в живых системах; Умение: пользоваться лабораторным оборудованием; работать со специальной литературой по биологии; объяс- нять рисунки и схемы учебника; работать с микроскопической техникой (микроскоп, оптические и про- стые лупы); изготавливать самостоятельно временные микропрепараты для гистологического исследо- вания биологических объектов; определять половой хроматин в соматических клетках слизистой обо- лочки щеки; объяснять процессы митоза и мейоза, характеризовать сущность полового и бесполого раз- множения; Владение: выводить и доказывать основные законы общей и медицинской генетики, характеризовать генотип и фенотип больных с наследственной патологией; определением митотической активности в тканях раз- личного типа; определением полового хроматина в буквальном соскобе; 12.3. Этап формирования компетенции ОПК-1 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: иметь знания о здоровом образе жизни; основные положения законодательства РФ по вопросам здравоохранения, моральные, правовые, этиче- ские и деонтологические нормы и принципы; состояния здоровья и действием факторов среды обитания; гигиенические основы здорового образа жизни; Умение: повышать санитарной культуры и профилактику заболеваний населения; 70 проводить беседы о здоровом образе жизни с заинтересованными контингентами; проводить гигиеническое воспитание и обучение населения по вопросам здорового образа жизни и лич- ной гигиены; Владение: разработкой плана работы по формированию здорового образа жизни для различных контингентов (пер- сонала и пациентов медицинских организаций, работников предприятий и организаций) с учетом сани- тарно-эпидемиологической ситуации; 12.4. Этап формирования компетенции ОПК-3 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни; анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здо- рового и больного организма; основные этапы истории анатомии; Умение: пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов; правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.); находить и показывать на анатомических препаратах органы, их части, детали строения, правильно называть их по-русски и по-латыни; Владение: медико-функциональным понятийным аппаратом; методами клинико-анатомического анализа вскрытия, исследования биопсийного и операционного ма- териала; правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.); находить и по- казывать на анатомических препаратах органы, их части, детали строения, правильно называть их по- русски и по-латыни; находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные сосуды, нервы, протоки желез, отдельные органы; 12.5. Этап формирования компетенции ОПК-4 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: вещества и их комбинации при решении профессиональных задач с позиций доказательной медицины; общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств; Умение: применять медицинские технологии, специализированное оборудование и медицинские изделия, дезин- фекционные средства, лекарственные препараты, в том числе иммунобиологические; работать с увеличительной техникой (микроскопами, оптическими и простыми лупами); Владение: навыками использования химического и биологического оборудования; информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента; 12.6. Этап формирования компетенции ОПК-5 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: методы анатомических исследований и анатомические термины (русские и латинские); анатомию органов, систем и аппаратов, детали их строения, их основные функции; взаимоотношение органов друг с другом; проекцию их на поверхности тела; Умение: находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные сосуды, нервы, протоки же- лез, отдельные органы; находить и показывать на рентгеновских снимках органы и основные детали их строения; пользоваться научной литературой; 71 Владение: находить и показывать на рентгеновских снимках органы и основные детали их строения; пользоваться научной литературой используя приобретенные знания о строении, топографии органов, их систем и аппаратов, организма в целом 12.7. Этап формирования компетенции ОПК-6 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: ‒ Нормативы физиологических показателей систем и органов ‒ закономерности протекания физико-химических процессов в живых системах ‒ классификацию основных патологических процессов в организме человека ‒ основы медицинской деонтологии и психологии взаимоотношений врача и больного , при оказании первой медицинской помощи и уходе за больными и пострадавшими в чрезвычайных ситуациях; ‒ современные методы, средства, способы проведения лечебных мероприятий при оказании первой ме- дицинской помощи больным и пострадавшим; Умение: ‒ по основным клиническим признакам оценить состояние: ‒ сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы, состояние органов брюшной полости, органов чувств; ‒ осуществить временную остановку кровотечений различными способами (прижатие сосудов, наложе- ние матерчатого, резинового, ленточного или трубчатого жгута); ‒ оказывать первую медицинскую помощь при различных травмах, осуществлять временную остановку кровотечений, обрабатывать и перевязывать раны, накладывать повязки, обеспечить транспортную им- мобилизацию пациентов с часто встречающимися острыми заболеваниями и состояниями терапевтиче- ского и хирургического профиля; ‒ выполнять простые медицинские процедуры, осуществлять общий и специальный уход за боль- ным/пострадавшим в чрезвычайных ситуациях; Владение: ‒ навыками оценивать морфофункциональные, физиологические состояния и патологические процессы в организме человека для решения профессиональных задач; ‒ принципами медицинской этики и деонтологии; ‒ алгоритмами доврачебной помощи больным и пострадавшим в экстремальных ситуациях в соответ- ствии с современными стандартами; 12.8. Этап формирования компетенции ОПК-9 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: основные этапы развития органов (органогенез); основные варианты строения и пороки развития органов. Умение: используя приобретенные знания о строении, топографии органов, их систем и аппаратов, организма в целом, четко ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, т.е. владеть "ана- томическим материалом" для понимания патологии, диагностики и лечения. Владение: ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, т.е. владеть "анатомическим мате- риалом" для понимания патологии, диагностики и лечения. 12.9. Этап формирования компетенции ОПК-12 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: обеспечивать организацию работы и принятие профессиональных решений в условиях чрезвычайных ситуаций, эпидемий, в очагах массового поражения; правила оказания первой помощи; применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов; Умение: организовать уход за больными и оказать первую врачебную медико-санитарную помощь при неотлож- 72 ных состояниях на до госпитальном этапе, в условиях чрезвычайных ситуаций, эпидемий, в очагах мас- сового поражения; Владение: информацией о принципах стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов и оборудования во избежание инфицирования врача и пациента; навыками ухода за больными и оказания первой врачебной медико-санитарной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе, в условиях чрезвычайных ситуаций, эпидемий, в очагах массового поражения, Навыками владения современными коммуникативные технологиями для применения их в профессио- нальной деятельности 12.10. Этап формирования компетенции ПК-5 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: основные вопросы патогенеза инфекционных болезней; основные клинические проявления (симптомы, синдромы) изученных инфекционных болезней; Умение: заподозрить инфекционную болезнь у пациента; обследовать инфекционного больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация), собрать анамнез (в том числе эпидемиологический); Владение: - основные принципы диагностики, лечения и реабилитация инфекционных больных, показания к госпи- тализации больных инфекционными заболеваниями; 12.11. Этап формирования компетенции ПК-6 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: специфическую и неспецифическую профилактику изученных инфекционных болезней. предмет эпидемиологии, учение об эпидемическом процессе; эпидемиологические аспекты номенклатуры и классификации болезней; основы взаимодействия организма человека и окружающей среды, роль гигиены в научной разработке проблемы укрепления здоровья, повышения работоспособности, продления активной жизни человека, сущность первичной и вторичной профилактики; гигиеническую характеристику различных факторов среды обитания, механизмы их воздействия на ор- ганизм и диагностически значимые формы проявления этих воздействий на донозологическом уровне; Умение: осуществлять забор материала для лабораторных исследований; назначить и провести лечение в пределах профессиональной компетенции; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медперсонала; оценивать вероятность (идентифицировать и характеризовать опасность) неблагоприятного действия на организм естественно-природных, социальных и антропогенных факторов окружающей среды в кон- кретных условиях жизнедеятельности человека по данным: структуры питания, пищевой и биологической ценности пищевых продуктов и их доброкачественности, нарушений постулатов здорового (рационального) питания индивидуума и коллективов, показателей пищевого статуса; качества питьевой воды по данным лабораторных исследований; качества атмосферного воздуха населённых мест; условий пребывания человека в жилых и общественных зданиях по показателям микроклимата, инсоля- ции, естественного и искусственного освещения, чистоты воздуха и эффективности вентиляции поме- щений; комплексной оценки экспозиции вредными химическими веществами при многомаршрутных сценариях воздействия; условий и режима труда на производстве при работе в контакте с вредными и опасными факторами про- изводственной, шум, вибрация среды (микроклимат, источники ионизирующих и неионизирующих из- лучений, запылённость, загрязнение химическими веществами). Владение: принципами гигиенического нормирования и прогнозирования факторов среды обитания; 73 представлениями о межсекторальном сотрудничестве в профилактической медицине при реализации программ укрепления здоровья и профилактики заболеваний инфекционной и неинфекционной приро- ды; интерпретацией результатов лабораторных методов диагностики; 12.12. Этап формирования компетенции ПК-7 (9,10 семестр) В результате которого формируются Знание: основные методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в инфектологии (пока- зания к применению, теоретические основы метода, трактовка результатов), правила забора патологиче- ских материалов от больного; основные принципы лечения инфекционных болезней; показания к госпитализации инфекционного больного; Умение: заподозрить инфекционную болезнь у пациента; обследовать инфекционного больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация), собрать анамнез (в том числе эпидемиологический); составлять алгоритм диагностического поиска, план лабораторного и инструментального обследования больного; выделять ведущие клинические и клинико-лабораторные синдромы; оценивать тяжесть течения инфекционной болезни; проводить дифференциальный диагноз между различными болезнями со схожей клинической симпто- матикой; Владение: - правильным ведением медицинской документации; - алгоритмом проведения эпидемиологической диагностики - осуществление противоэпидемических мероприятий, защиту населения в очагах особо опасных ин- фекций 12.13. Этап формирования компетенции ПК-15 (9-10 семестр) В результате которого формируются Знание: эпидемиологические исследования (эпидемиологический метод); механизм развития и проявления эпидемического процесса при отдельных группах и нозологических формах инфекционных болезней; профилактические и противоэпидемические мероприятия и организация противоэпидемической работы; Умение: провести противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции; осуществлять реабилитацию и диспансерное наблюдение реконвалесцентов и бактерионосителей; оформить медицинскую документацию; использовать в повседневной деятельности инструктивно-методические документы, регламентирующие профилактическую и противоэпидемическую работу; владеть приемами эпидемиологической диагностики приоритетных нозоформ и использовать результа- ты диагностики в практической деятельности; Владение: - сбором высокопатогенных биологических материалов; - меры предосторожности, специальная одежда; -осуществление специфической и неспецифической профилактики инфекционных заболеваний. |