|
|
Программа метод.практики 2015 г.. Программа методическая практика
Приложение20
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Уважаемые родители! Просим Вас принять участие в оценке работы нашего учреждения дошкольного образования.
Внимательно прочитайте вопросы, на которые даны возможные ответы. Выберите из них тот ответ, который соответствует Вашему мнению и подчеркните его.
Возраст ребенка _____ лет. Посещает учреждение дошкольного образования с ____ 201 __ года.
1. Как Вы считаете, наше учреждение дошкольного образования:
пользуется авторитетом в микрорайоне;
не пользуется авторитетом;
пользуется дурной славой
о нем вообще не говорят;
затрудняюсь ответить.
2. Ваш ребенок ходит в учреждение дошкольного образования:
с удовольствием;
через силу;
со слезами;
чаще с удовольствием;
редко с желанием.
3. Устраивает ли Вас работа педагогов в группе:
устраивает полностью;
устраивает частично;
не устраивает совсем.
4. Часто ли Вы обращаетесь к педагогу:
часто;
не очень часто;
редко.
5. С какими вопросами Вы чаще всего обращаетесь к педагогу:
выяснить какое-либо недоразумение;
по поводу аппетита, сна ребенка в учреждении дошкольного образования ;
поговорить об успехах ребенка в учреждении дошкольного образования;
за советом по вопросам воспитания ребенка в семье.
6. Какие темы чаще всего обсуждает с Вами педагог :
ребенок плохо вел себя ;
по поводу плохого сна, аппетита ребенка в учреждении дошкольного образования;
ребенок плохо занимался, не умеет что-либо делать;
по поводу успехов ребенка на занятиях;
с просьбой помочь учреждению дошкольного образования в чем-либо;
с советом, как лучше воспитывать ребенка в семье.
7. Считаете ли Вы, что в учреждении дошкольного образования;
дети:
получают интересные знания и навыки культурного поведения;
получают, но недостаточно;
не получают ничего нового;
получают вредную информацию;
затрудняюсь ответить.
8. Ваша осведомленность о работе учреждения дошкольного образования;
полная;
частичная;
вообще не имею информации;
предпочитаю игнорировать информацию, так как она меня расстраивает.
9. Информацию об учреждении дошкольного образования;
Вы получаете:
из наглядной агитации в учреждении дошкольного образования;
со слов других родителей;
от педагога;
на собраниях;
не получаю.
10. Спокойны ли Вы за ребенка, уходя на работу:
11. Чтобы правильно воспитать ребенка, нужно ли родителям активно участвовать в воспитательной работе группы, которую посещает ребенок?
имеет решающее значение;
желательно;
не имеет значения, если правильно налажено воспитание ребенка в семье.
12. Как бы Вы оценили степень своего участия в работе группы, которую посещает Ваш ребенок:
высоко;
удовлетворительно;
низко.
13. В чем Ваше участие проявляется наиболее активно:
в починке игрушек, шитье кукольной одежды;
изготовлении наглядных пособий;
посещении родительских собраний, консультаций и других мероприятий;
в присутствии на занятиях;
систематических занятиях с ребенком по заданию педагога;
другое (допишите) ____________________________________ .
14. В чем, по Вашему мнению, роль учреждения дошкольного образования особенно велика:
дети вовремя накормлены, уложены спать, пока их родители работают;
детям дают знания, умения, навыки;
дети учатся жить в коллективе сверстников;
педагоги помогают родителям правильно организовать воспитание ребенка в семье.
15. Хотите ли Вы, чтобы в Вашем учреждении дошкольного образования;
улучшилась материальная база;
повысилась этика быта;
изменилось отношение к детям;
возникло уважение к родителям;
повысилось качество образовательной работы;
проводилась бы интересная работа с родителями;
чаще устраивались встречи с психологом, врачом;
хотели бы больше знать о своем ребенке, его трудностях, успехах.
Спасибо! Желаем успехов в воспитании Вашего ребенка!
Приложение21
ПРИМЕРНАЯ ЦИКЛОГРАММА
РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ЗАВЕДУЮЩЕГО
ПО ОСНОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
на _________ месяц 201_ г. Вариант 1
Формы работы
|
I
неделя
|
II
неделя
|
III
неделя
|
IV неделя
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Подготовка к педсовету
|
|
|
|
|
Проведение педсовета
|
|
|
|
|
Подготовка к консультации
|
|
|
|
|
Проведение консультации
|
|
|
|
|
Подготовка к проведению семинара (семинара-практикума)
|
|
|
|
|
Подготовка и проведение открытых просмотров педагогического процесса
|
|
|
|
|
Индивидуальная помощь педагогам в подготовке к занятиям и другим режимным процессам
|
|
|
|
|
Изучение работы педагогов , музыкальных руководителей и др. специалистов
|
|
|
|
|
Срез знаний, умений, навыков детей
|
|
|
|
|
Подготовка и проведение занятий педагогического всеобуча
|
|
|
|
|
Изучение и оказание помощи, организация индивидуального общения и самообразования родителей
|
|
|
|
|
Проверка планов образовательной работы
|
|
|
|
|
Оформление выставок в методическом кабинете
|
|
|
|
|
Оформление документации
|
|
|
|
|
Приобретение игрушек и пособий
|
|
|
|
|
Работа по самообразованию
|
|
|
|
|
Работа в районном (городском) методическом кабинете
|
|
|
|
|
Работа по укреплению связи со школой
|
|
|
|
|
Общественная работа
|
|
|
|
|
Вариант 2
Дни недели
|
I
неделя
|
II
неделя
|
III
неделя
|
III
неделя
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Понедельник, первая половина дня
|
Наблюдение и анализ образовательной работы с детьми
|
Предупредительный контроль в группах, где работают молодые педагоги
|
Консультации для педагогов младших групп
|
Консультации для педагогов средних групп
|
Консультации для педагогов старших групп
|
Вторник, первая половина дня
|
Работа по оформлению методических материалов, результатов наблюдений. Подготовка к методическим мероприятиям
|
Наблюдение и анализ образовательной работы с детьми в разных возрастных группах. Работа в методическом кабинете по обобщению передового педагогического опыта
|
Коллективные просмотры педагогического процесса (один раз в квартал). Работа в методическом кабинете
|
Среда,
вторая половина дня
|
Наблюдение и анализ образовательной работы с детьми
|
Заседание педсовета (один раз в два месяца)
|
Медико-педагогическое совещание. Родительский всеобуч
|
Оказание педагогам помощи в обобщении опыта работы с детьми. Родительский всеобуч
|
Консультации для педагогов групп раннего возраста. Работа в методическом кабинете
|
Четверг, первая половина дня
|
Посещение методического кабинета РОО. Ознакомление с новыми материалами
|
Работа по созданию условий для работы с детьми (подбор игрушек, литературы, пособий)
|
Наблюдение и анализ образовательной работы с детьми
|
Родительский всеобуч .
|
Работа в методическом кабинете
|
Пятница, первая половина дня
|
Оказание помощи педагогам в подготовке родительского всеобуча, собраний
|
|
|
|
Пятница, вторая половина дня
|
Проверка календарных планов. Оказание помощи молодым педагогам
|
Работа в методическом кабинете
|
Проверка календарных планов. Оказание контроля и помощи за самообразованием педагогов
|
Планирование работы на месяц. Семинары
|
Совещание совместно с заведующей
|
Суббота (при пятидневке работа переносится на др. дни)
|
Работа в методическом кабинете, оформление выставок, стендов
|
Оказание помощи педагогам в работе
с родителями
|
Приложение22
ПРИМЕРНАЯ ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ
ЗАВЕДУЮЩЕГО УЧРЕЖДЕНИЕМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
на ___________ месяц 201_ года
Содержание работы в течение месяца
|
Неделя месяца
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
Контроль:
за организацией питания;
снятия остатков продуктов питания (1 раз в квартал);
сохранение имущества;
выполнение техники безопасности,ОТ;
соблюдение правил трудовой дисциплины;
выполнение сметы и состоянием финансово-хозяйственной документации;
за образовательным процессом в учреждении дошкольного образования,
выполнением условий по охране жизни и здоровья детей.
|
|
|
|
|
Оказание помощи:
в работе с молодыми специалистами, наставничестве;
инструктаж, санминимум, консультации с техническим персоналом;
консультации (групповые, индивидуальные);
семинары (семинары-практикумы);
подготовка и проведение педсоветов.
|
|
|
|
|
Изучение:
работа старшей медсестры и врача по организации медицинской работы, организация питания;
документация в группах;
работы по самообразованию педагогов;
участия педагогов в работе методических объединений (МО);
результатов внедрения рекомендаций МО в практику воспитания и обучения детей;
детских работ по художественной деятельности и труду (их анализ);
физкультурно-оздоровительной работы;
проведения развлечений, досугов с детьми;
уровня проведения занятий педагогического всеобуча для родителей, эффективности индивидуальной работы с родителями (молодыми семьями), влияющей на семейное неблагополучие.
|
|
|
|
|
Подведение итогов:
выполнения программы за квартал;
плана выполнения денежных норм на питание детей, и анализ заболеваемости;
выполнения педагогами рекомендацией аттестации (1 раз в квартал);
выполнения решений педсовета;
повышения деловой квалификации и педагогического мастерства педагогов;
по родительской задолженности, анализ причин;
смотров (по плану);
совещаний в РОО;
подготовки к отчетам для вышестоящих организаций;
работы по самообразованию.
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.62 Mb.