|
|
изо 3 кл. Программа по изобразительному искусству для обучающихся
5.7.
|
Графический рисунок (индивидуально) или тематическое панно «Образ моего города» (села) в виде коллективной работы (композиционная склейка-аппликация рисунков зданий и других элементов городского пространства, выполненных индивидуально).
|
1
|
0
|
1
|
|
Выполнить зарисовки или творческие рисунки по памяти и по представлению на тему исторических памятников или архитектурных достопримечательностей своего города (села).;
Познакомиться с особенностями творческой деятельности ландшафтных дизайнеров.; Создать проект образа парка в виде макета или рисунка (или аппликации).;
Создать эскизы разнообразных малых архитектурных форм, наполняющих городское пространство (в виде рисунков, аппликаций из цветной бумаги, путём вырезания и макетирования — по выбору учителя).;
Узнать о работе художника- дизайнера по разработке формы автомобилей и других видов транспорта.;
Придумать и нарисовать (или выполнить в технике бумагопластики) транспортное средство.;
Выполнить творческий рисунок — создать графический образ своего города или села (или участвовать в коллективной работе);
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
|
Итого по модулю 5
|
4
|
|
Модуль 6. Восприятие произведений искусства
|
6.1.
|
Иллюстрации в детских книгах и дизайн детской книги.
|
1
|
0
|
1
|
|
Рассматривать и обсуждать иллюстрации известных отечественных художников детских книг.;
Рассматривать и анализировать архитектурные постройки своего города (села), характерные особенности улиц и площадей, выделять центральные по архитектуре здания и обсуждать их особенности.;
Рассматривать и обсуждать структурные компоненты и архитектурные особенности классических произведений архитектуры.;
Узнавать и уметь объяснять
назначение основных видов
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
|
|
|
|
|
|
|
пространственных искусств.; Уметь перечислять виды собственно изобразительных искусств: живопись, графику, скульптуру.;
Уметь объяснять смысл термина
«жанр» в изобразительном искусстве.;
Получать представления о наиболее знаменитых картинах и знать имена крупнейших отечественных художников- пейзажистов.;
Получать представления о наиболее знаменитых картинах и знать имена крупнейших отечественных художников- портретистов.;
Уметь узнавать некоторые произведения этих художников и рассуждать об их содержании.; Осуществлять виртуальные (интерактивные) путешествия в художественные музеи (по выбору учителя).;
Обсуждать впечатления от виртуальных путешествий, осуществлять исследовательские квесты.;
Узнавать названия ведущих отечественных художественных музеев, а также где они находятся и чему посвящены их коллекции.; Рассуждать о значении художественных музеев в жизни людей, выражать своё отношение к музеям;
|
|
|
6.2.
|
Наблюдение окружающего мира по теме «Архитектура, улицы моего города». Памятники архитектуры и архитектурные достопримечательности (по выбору учителя), их значение в современном мире.
|
1
|
0
|
1
|
|
Рассматривать и обсуждать иллюстрации известных отечественных художников детских книг.;
Рассматривать и анализировать архитектурные постройки своего города (села), характерные особенности улиц и площадей, выделять центральные по архитектуре здания и обсуждать их особенности.;
Рассматривать и обсуждать структурные компоненты и архитектурные особенности классических произведений архитектуры.;
Узнавать и уметь объяснять
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
|
|
|
|
|
|
|
назначение основных видов пространственных искусств.; Уметь перечислять виды собственно изобразительных искусств: живопись, графику, скульптуру.;
Уметь объяснять смысл термина
«жанр» в изобразительном искусстве.;
Получать представления о наиболее знаменитых картинах и знать имена крупнейших отечественных художников- пейзажистов.;
Получать представления о наиболее знаменитых картинах и знать имена крупнейших отечественных художников- портретистов.;
Уметь узнавать некоторые произведения этих художников и рассуждать об их содержании.; Осуществлять виртуальные (интерактивные) путешествия в художественные музеи (по выбору учителя).;
Обсуждать впечатления от виртуальных путешествий, осуществлять исследовательские квесты.;
Узнавать названия ведущих отечественных художественных музеев, а также где они находятся и чему посвящены их коллекции.; Рассуждать о значении художественных музеев в жизни людей, выражать своё отношение к музеям;
|
|
|
6.3.
|
Виртуальное путешествие: памятники архитектуры Москвы и Санкт-Петербурга (обзор памятников по выбору учителя).
|
1
|
0
|
1
|
|
Рассматривать и обсуждать иллюстрации известных отечественных художников детских книг.;
Рассматривать и анализировать архитектурные постройки своего города (села), характерные особенности улиц и площадей, выделять центральные по архитектуре здания и обсуждать их особенности.;
Рассматривать и обсуждать структурные компоненты и архитектурные особенности классических произведений архитектуры.;
Узнавать и уметь объяснять
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
|
|
|
|
|
|
|
назначение основных видов пространственных искусств.; Уметь перечислять виды собственно изобразительных искусств: живопись, графику, скульптуру.;
Уметь объяснять смысл термина
«жанр» в изобразительном искусстве.;
Получать представления о наиболее знаменитых картинах и знать имена крупнейших отечественных художников- пейзажистов.;
Получать представления о наиболее знаменитых картинах и знать имена крупнейших отечественных художников- портретистов.;
Уметь узнавать некоторые произведения этих художников и рассуждать об их содержании.; Осуществлять виртуальные (интерактивные) путешествия в художественные музеи (по выбору учителя).;
Обсуждать впечатления от виртуальных путешествий, осуществлять исследовательские квесты.;
Узнавать названия ведущих отечественных художественных музеев, а также где они находятся и чему посвящены их коллекции.; Рассуждать о значении художественных музеев в жизни людей, выражать своё отношение к музеям;
|
|
|
6.4.
|
Знания о видах пространственных искусств: виды определяются по назначению произведений в жизни людей.
|
1
|
0
|
1
|
|
Рассматривать и обсуждать иллюстрации известных отечественных художников детских книг.;
Рассматривать и анализировать архитектурные постройки своего города (села), характерные особенности улиц и площадей, выделять центральные по архитектуре здания и обсуждать их особенности.;
Рассматривать и обсуждать структурные компоненты и архитектурные особенности классических произведений архитектуры.;
Узнавать и уметь объяснять
|
Устный опрос; Практическая работа;
|
| |
|
|
Скачать 163.64 Kb.