Игратерапия. 6 класс. Внеурочная деятельность. Игр. 6 кл.. Программа по курсу "Игротерапия " для 5 6

• Название: Программа по курсу "Игротерапия " для 5 6
• Анкор: Игратерапия. 6 класс. Внеурочная деятельность
• Дата: 15.03.2023
• Размер: 164.23 Kb.
• Имя файла: Игр. 6 кл..docx
• Тип: Программа; #992709
• страница: 3 из 38

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

Раздел 1 «Формирование моторики и графомоторных навыков»

1. 
   Фиксирование взора на предметно - манипулятивной деятельности педагога.
   

Прослеживание движения показываемого учителем предмета за экраном. Ожидание появления его в двух определѐнных местах.

2. 
   Выполнение простых подражательных действий со сменой вида движения за учителем по инструкции «делай вместе»: (стучим – прячем: смена лѐгкого постукивания рѐбрами ладоней по столу и б убирания рук за спину).
   
3. 
   Целенаправленность выполнения действий по инструкции педагога (повороты, построения, броски в цель).
   
4. 
   Формирование чувства равновесия: перенос недостаточно устойчивого предмета на листе картона, бумаги, с постепенным уменьшением устойчивости предмета (кубик, карандаш, шарик).
   
5. 
   Развитие согласованности действий и движений (повороты, ходьба с изменением направлений). Выполнение действий по цветовому сигналу. Дидактическая игра «Бегите ко мне».
   
6. 
   Развитие глазомера, мелких движений пальцев, их цепкости и силы.
   
7. 
   Развитие мелкой моторики рук, согласованных действий, относительно тонких движений кончиков пальцев. Пальчиковая гимнастика.
   
8. 
   Совершенствование координации движений рук под зрительным и осязательным контролем. Развитие координированного движения рук, осуществляя поиск соответствующего положения предмета в пространстве.
   
9. 
   Развитие координации движений рук под зрительным и осязательным контролем. Нанизывание колец пирамидки на конус.
   
10. 
    Развитие точности движений (метание в цель мячом). Дидактическая игра «Всѐ дальше и выше».
    
11. 
    Обучение целенаправленным действиям по двухзвенной инструкции педагога (2 шага вперѐд – поворот направо, т.д.).
    
12. 
    Упражнения на синхронность работы обеих рук. Дидактическая игра
    

«Кто быстрее» (наматывание шнура на стержень) и (нанизывание бус).

13. 
    Выполнение по показу и самостоятельно по заданию следующих действий: открывание и закрывание коробок, флаконов с завинчивающимися крышками; нанизывание более мелких предметов с отверстиями (крупных бус на тонкий шнур, шпагат).
    
14. 
    Пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением. «Пальцы – дружная семья) (закрепление названий пальцев).
    
15. 
    Выполнение по подражанию упражнений для пальцев рук (противопоставление большого пальца, выпрямление по одному пальцу из кулака, «Пальчики здороваются» и пр.) Обводка своих кистей.
    
16. 
    Выработка быстрой и точной двигательной реакции на смену цветового сигнала. Дидактическая игра «Светофор».
    
17. 
    Обводка по трафарету орнамента из геометрических фигур.
    
18. 
    Штриховка контурно изображѐнных предметов в разных направлениях.
    
19. 
    Развитие согласованности движений на разные группы мышц (по инструкции педагога): броски в цель, кольцеброс, игры с мячом, обручем.
    
20. 
    Обучение целенаправленным действиям по трѐхзвенной инструкции педагога (два шага вперѐд – поворот направо – один шаг назад, и т.д.)
    
21. 
    Развитие регуляции движений собственного тела. Дидактическая игра
    

«Делаем зарядку».

22. 
    Развитие быстроты и точности движений рук. Дидактическая игра
    

«Повторяй за мной».

23. 
    Развитие двигательной активности: сопровождение чтения стихотворения соответствующими движениями. Дидактическая игра
    

«Нехотелка».

24. 
    Развитие моторной координации: выполнение движений по образцу со сменой порядка движений. Дидактическая игра «Запрещѐнное движение».
    
25. 
    Тренировка вестибулярного аппарата, развитие моторной ловкости: ходьба с грузом на голове по прямой и через препятствия.
    
26. 
    Вырезание ножницами из бумаги по контуру геометрических фигур.
    
27. 
    Развитие согласованности движений на разные группы мышц при выполнении упражнений по инструкции педагога.
    
28. 
    Выполнение целенаправленных действий по трѐхзвенной инструкции педагога (поворот направо – два шага вперѐд – один шаг назад и т.д.).
    
29. 
    Упражнения на соотнесение движений с поданным звуковым сигналом (один хлопок- бег вперѐд, два хлопка – бег назад, и т. д). Дидактическая игра «Бегите ко мне».
    
30. 
    Развитие быстроты и точности движений рук при действии с предметами, меняющими своѐ положение в пространстве. Дидактическая игра «Кто самый ловкий?»
    
31. 
    Совершенствование точности мелких движений рук (мелкая мозаика,
    

«Лего», соединение колец в цепочку).

32. 
    Дорисовывание симметричной половины изображения.
    
33. 
    Вырезание ножницами «на глаз» изображений предметов (яблоко, ѐлочка).