Игратерапия. 6 класс. Внеурочная деятельность. Игр. 6 кл.. Программа по курсу "Игротерапия " для 5 6

• Название: Программа по курсу "Игротерапия " для 5 6
• Анкор: Игратерапия. 6 класс. Внеурочная деятельность
• Дата: 15.03.2023
• Размер: 164.23 Kb.
• Имя файла: Игр. 6 кл..docx
• Тип: Программа; #992709
• страница: 4 из 38

Раздел 2 «Формирование тактильно - двигательного восприятия»

1. 
   Определение на ощупь одного из хорошо известных детям бытовых или игровых предметов (ключ, ложка, расчѐска и т.д.); положенного в мешочек. Определение предмета как правой, так и левой рукой
   
2. 
   Определение на ощупь названного предмета при выборе из нескольких, положенных в мешочек. Определение предметов как правой, так и левой рукой.
   
3. 
   Различение на ощупь разных по величине предметов. Определение предметов как правой, так и левой рукой. Дидактическая игра «Найди кукле (мишке, зайке) игрушку».
   
4. 
   Различение на ощупь разных по форме предметов. Дидактическая игра
   

«Угости зверюшек».

5. 
   Определение на ощупь гладких и шершавых предметов. Дидактическая игра «Ищи и находи».
   
6. 
   Определение на ощупь твѐрдых и мягких предметов (куски ткани и меха среди твѐрдых предметов). Дидактическая игра «Магазин».
   
7. 
   Изображение образа предмета, полученного путѐм тактильно – двигательного восприятия. Необходимость правильного обследования для последующей деятельности. Дидактическая игра «Ощупай и слепи».
   
8. 
   Нахождение по образцу большого размера на ощупь в мешочке его мелкую пару (на бирюльках и наоборот без названия и с названием).
   
9. 
   Определение на ощупь тѐплых и холодных предметов. Дидактическая игра «Маленькая няня».
   
10. 
    Выбор предметов на ощупь по образцу величин и форм, опираясь на зрительный, зрительно – тактильный и тактильный образ. Дидактическая игра «Найди кукле игрушку».
    
11. 
    Выбор предметов на ощупь, опираясь на тактильно – двигательный образ. Дидактическая игра «Угости зверюшек».
    
12. 
    Определение на ощупь поверхности (гладкая, шершавая, колючая, пушистая). Дидактическая игра «Что бывает…..(пушистым, колючим и т. д.)». Закрепление тактильных ощущений при работе с пластилином и глиной (раскатывание, скатывание, вдавливание).
    
13. 
    Определение различных свойств и качеств предметов на ощупь (шѐлк, шерсть, мех, дерево, металл, стекло, пластмасса).
    
14. 
    Выбор на ощупь предметов по словесной инструкции. Дидактическая игра «Накроем стол для кукол».
    
15. 
    Дифференцировка предметов на ощупь по разным качествам и свойствам (пушистый, колючий, деревянный, горячий).
    
16. 
    Соотнесение тактильно – двигательного образа предмета со зрительным; называние предмета, опознанного на ощупь и его изображение. Дидактическая игра «Найди картинку».
    
17. 
    Изображение образа предмета, полученного путѐм тактильно – двигательного восприятия из пластилина (шарик, бублик).
    

Необходимость правильного обследования для последующей деятельности.

18. 
    Восприятие предмета с помощью обводящего движения и использование полученного образа в изобразительной деятельности (в рисунке). Очерчивание контура обводящим движением. Игра «Обведи и нарисуй».