Игратерапия. 6 класс. Внеурочная деятельность. Игр. 6 кл.. Программа по курсу "Игротерапия " для 5 6
 Скачать 164.23 Kb.
|
Работа с блоком «Вчера, сегодня, завтра»Цель - закрепление представлений о настоящем, прошедшем, будущем времени (понятия «вчера», «сегодня», «завтра»). Материал: полоска (блок), разделенная на 3 квадрата, в каждом квадрате – липучка, карточки-картинки. Ход игры:Педагог показывает детям блок и объясняет, что каждый день, происходит что-нибудь интересное. Это интересное можно отмечать в блоке. Под надписями вчера, сегодня, завтра есть пустые квадраты с липучками. На эту липучку будем вешать карточки, на которых изображено, то, что делали в течение определѐнного дня. Например: Что мы делали сегодня: рисовали – вешаем карточку, которая обозначает рисование. Давай вспомним, а что вы делали вчера? – ходили в магазин. Вешаем определѐнную карточку. А теперь давай подумаем, что вы будете делать завтра? – Завтра пойдете в цирк. Необходимо обращать внимание детей на то, что уже было, произносится в прошедшем времени – ходили, покупали. То, что происходит в данный момент, говорится по-другому – идѐм, покупаем. То, что ещѐ только должно произойти – пойдѐм, будем покупать. Игра с мячом «Вчера, сегодня, завтра»Цель - определение уровня умения детей ориентироваться во времени, закрепление представлений о понятиях «вчера», «сегодня», «завтра». Материал: мяч Ход игры: Педагог бросает по очереди мяч детям, говоря короткую фразу, например: «Мы занимаемся…» Ребенок, поймавший мяч, заканчивает фразу (…сегодня). Примеры фраз: Мы пойдем гулять… Вы ходили в парк… Мы будем читать книгу… Игра-задание «Что было раньше, что потом»Цель- закрепление представлений о настоящем, прошедшем, будущем времени. Материал: набор картинок. Ход игры: Педагог предлагает детям разложить картинки по порядку и рассказать, что было раньше, что потом. Упражнение «Домик дней»Цель - закрепление представлений о настоящем, прошедшем, будущем времени (понятия «вчера», «сегодня», «завтра»). Материал: домик с тремя окошками, разноцветные полоски, подборка стихотворений. Ход игры: Педагог предлагает детям рассмотреть домик и говорит, что это «домик дней». Задания:Как называется день, который уже прошел? (вчера) Он поселился в нижнем окошке. (вставляем голубую полоску в нижний кармашек) Как называется день, который у нас сейчас, в настоящий момент? (сегодня). Он занял среднее окошко (вставляем синюю полоску) Как называются день, который скоро наступит? (завтра) Он поселился в верхнем окне (вставляем фиолетовую полоску). Педагог читает детям стихотворение и предлагает детям «поселить стихотворение» в соответствующее окно. |