49
50
Продолжение
Темы для изучения
|
Основное содержание по темам
|
Характеристика основных видов деятельности учащихся
|
|
|
Обосновывать роль кишечнополостных в природе, объяснять практическое значение кораллов.
Обобщать и систематизировать знания о кишечнополостных
|
Общая характеристика червей. Тип Плоские черви
|
Общая характеристика червей. Тип Плоские черви: распространение, особенности строения и жизнедея- тельности. Профилактика заражения плоскими паразитическими червями
|
Выделять характерные признаки червей и плоских червей.
Различать на таблицах представителей пло- ских червей.
Освоить приёмы работы с определителями. Приводить доказательства необходимости соблюдения мер профилактики заболева- ний, вызываемых плоскими червями.
Использовать меры профилактики зараже- ния плоскими червями
|
Тип Круглые черви и тип Кольчатые черви
|
Тип Круглые черви: распространение, особенности строения и жизнедея- тельности. Профилактика заражения круглыми червями. Тип Кольчатые черви: особенности строения и жизне- деятельности. Значение кольчатых червей.
Лабораторная работа «Изучение внеш- него строения дождевого червя»
|
Выделять характерные признаки круглых червей.
Различать на таблицах представителей круг- лых червей.
Устанавливать систематическую принадлеж- ность червей (классифицировать).
Использовать меры профилактики зараже- ния круглыми червями.
Выделять характерные признаки кольча- тых червей. Объяснять значение кольчатых червей
|
|
|
|
|
|
|
Класс Брюхоногие мол- люски и класс Двуствор- чатые моллюски
|
Тип Моллюски: общая характеристи- ка. Класс Брюхоногие моллюски, или Улитки: распространение, особенно- сти строения и жизнедеятельности. Многообразие брюхоногих моллюсков и их значение. Класс Двустворчатые моллюски: распространение, особен- ности строения и жизнедеятельности. Многообразие двустворчатых моллю- сков и их значение
|
Выделять характерные признаки моллюсков. Различать на живых объектах и таблицах представителей моллюсков.
Освоить приёмы работы с определителями. Объяснять принципы классификации мол- люсков.
Устанавливать систематическую принадлеж- ность моллюсков (классифицировать).
Объяснять значение моллюсков
|
Класс Головоногие мол- люски
|
Класс Головоногие моллюски: рас- пространение, особенности строения и жизнедеятельности. Многообразие головоногих моллюсков и их значе- ние
|
Выделять существенные признаки головоно- гих моллюсков.
Различать на живых объектах и таблицах представителей головоногих моллюсков.
Освоить приёмы работы с определителями. Объяснять принципы классификации мол- люсков.
Устанавливать систематическую принадлеж- ность моллюсков (классифицировать).
Объяснять значение головоногих моллюсков
|
Тип Членистоногие. Класс Ракообразные
|
Тип Членистоногие как наиболее вы- сокоорганизованные беспозвоночные животные, общая характеристика. Класс Ракообразные: распростране- ние, особенности строения и жизне- деятельности. Многообразие рако- образных животных и их значение
|
Выделять характерные признаки членисто- ногих.
Объяснять особенности строения рако- образных в связи со средой их обитания. Объяснять преимущества членистоногих пе- ред другими беспозвоночными животными. Различать на живых объектах, в коллекциях и на таблицах представителей членистоно- гих и ракообразных.
Объяснять принципы классификации чле- нистоногих и ракообразных.
|
51
52
Продолжение
Темы для изучения
|
Основное содержание по темам
|
Характеристика основных видов деятельности учащихся
|
|
|
Устанавливать систематическую принадлеж- ность членистоногих и ракообразных (клас- сифицировать).
Объяснять значение членистоногих и рако- образных
|
Класс Паукообразные
|
Класс Паукообразные: распростране- ние, особенности строения и жизне- деятельности. Многообразие пауко- образных животных и их значение
|
Выделять существенные признаки пауко- образных.
Объяснять особенности строения пауко- образных в связи со средой их обитания. Различать на живых объектах, в коллекциях и на таблицах представителей паукообраз- ных. Объяснять принципы классификации паукообразных.
Устанавливать систематическую принадлеж- ность паукообразных (классифицировать). Объяснять значение паукообразных
|
Класс Насекомые
|
Класс Насекомые: распространение, особенности внешнего и внутренне- го строения. Развитие насекомых с неполным и полным превращением
|
Выделять существенные признаки насеко- мых.
Различать на живых объектах, в коллекциях и на таблицах представителей насекомых
|
Многообразие насеко- мых
|
Многообразие насекомых и их значе- ние. Особенности жизнедеятельности общественных насекомых. Пчеловод- ство. Охрана беспозвоночных живот- ных.
|
Различать на живых объектах, в коллекциях и на таблицах представителей насекомых, в том числе виды, опасные для человека.
Объяснять принципы классификации насе- комых.
|
|
Лабораторная работа «Изучение внеш- него строения насекомого»
|
Устанавливать систематическую принадлеж- ность насекомых (классифицировать).
Объяснять значение насекомых.
Освоить приёмы оказания первой помощи при укусах насекомых.
Соблюдать меры охраны беспозвоночных животных
|
Тип Хордовые
|
Тип Хордовые: общая характеристика, классификация. Особенности строе- ния и жизнедеятельности ланцетника
|
Выделять существенные признаки хордовых. Сравнивать строение беспозвоночных и хордовых животных, делать выводы на ос- нове строения.
Различать на живых объектах и таблицах представителей хордовых.
Объяснять принципы классификации хор- довых
|
Строение и жизнедея- тельность рыб
|
Рыбы: общая характеристика, клас- сификация. Особенности внешнего и внутреннего строения рыб в связи с приспособленностью к водной сре- де обитания. Особенности процессов жизнедеятельности, размножения и развития рыб.
Лабораторная работа «Изучение внеш- него строения рыбы»
|
Выделять характерные признаки рыб. Объяснять зависимость внешнего и вну- треннего строения рыб от среды обитания. Различать на живых объектах и таблицах представителей рыб.
Объяснять принципы классификации рыб. Устанавливать систематическую принадлеж- ность рыб (классифицировать).
Ставить биологические эксперименты по изучению строения рыб и объяснять их ре- зультаты
|
Приспособления рыб к условиям обитания. Значение рыб
|
Приспособления рыб к условиям обитания. Значение рыб. Промысел и разведение рыб
|
Объяснять приспособленность рыб к среде обитания.
|
53
54
Продолжение
Темы для изучения
|
Основное содержание по темам
|
Характеристика основных видов деятельности учащихся
|
|
|
Различать на живых объектах и таблицах представителей рыб.
Объяснять принципы классификации рыб. Устанавливать систематическую принадлеж- ность рыб (классифицировать).
Освоить приёмы работы с определителями. Объяснять значение рыб
|
Класс Земноводные
|
Класс Земноводные: общая характе- ристика, классификация. Особенно- сти внешнего и внутреннего строе- ния, процессов жизнедеятельности земноводных. Многообразие земно- водных, их значение и охрана
|
Выделять существенные признаки земно- водных.
Объяснять зависимость внешнего и вну- треннего строения земноводных от среды обитания.
Различать на живых объектах и таблицах представителей земноводных.
Объяснять принципы классификации зем- новодных.
Устанавливать систематическую принад- лежность земноводных (классифицировать). Освоить приёмы работы с определителями. Соблюдать меры по охране земноводных. Объяснять значение земноводных
|
Класс Пресмыкающи- еся
|
Класс Пресмыкающиеся: общая ха- рактеристика, особенности внешнего и внутреннего строения пресмыкаю- щихся в связи со средой обитания.
|
Выделять существенные признаки пресмы- кающихся.
Объяснять зависимость внешнего и вну- треннего строения пресмыкающихся от сре- ды обитания.
|
|
Многообразие пресмыкающихся, их значение и охрана
|
Сравнивать представителей земноводных и пресмыкающихся, делать выводы на основе сравнения.
Различать на живых объектах и таблицах представителей пресмыкающихся, в том числе опасных для человека.
Освоить приёмы оказания первой помощи при укусах пресмыкающихся.
Объяснять принципы классификации пре- смыкающихся.
Устанавливать систематическую принадлеж- ность пресмыкающихся (классифицировать). Освоить приёмы работы с определителями. Соблюдать меры по охране пресмыкающих- ся.
Объяснять значение пресмыкающихся
|
Класс Птицы
|
Класс Птицы: общая характеристика, особенности внешнего и внутреннего строения в связи со средой обитания. Лабораторная работа «Изучение внеш- него строения птицы»
|
Выделять существенные признаки птиц. Объяснять зависимость внешнего и вну- треннего строения птиц от среды обитания. Различать на живых объектах и таблицах представителей птиц.
Ставить биологические эксперименты по изучению строения птиц и объяснять их результаты
|
Многообразие птиц и их значение. Птицевод- ство
|
Многообразие птиц. Роль птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц. Птицеводство. Породы домаш- них птиц
|
Различать на живых объектах и таблицах представителей птиц.
Объяснять принципы классификации птиц. Устанавливать систематическую принадлеж- ность птиц (классифицировать).
Освоить приёмы работы с определителями.
| |
Скачать 430.78 Kb.