Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5-9 класс. Календарно-тематическое планирование по Русскому языку 5 - 9 кла. Протокол от 20 г. Согласовано
 Скачать 114.57 Kb.
|
|
§ 36. Упр. 236 | 1 | |||
| | | Степени сравнения наречий. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 36. Упр. 237 | 1 |
| | | Морфологический разбор наречия. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 37. Упр. 240 | 1 |
| | | Р/Р Сочинение-рассуждение на тему «Прозвища». (занятие с применением дистанционных технологий) | Дописать сочинение. | 1 |
| | | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и –Е. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 38. Упр. 244 | 1 |
| | | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и –Е. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 38. Упр. 248 | 1 |
| | | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и –Е. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 38. Упр. 249 | 1 |
| | | Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 39. Упр. 254 | 1 |
| | | Одна и две буквы Н в наречиях на –О и –Е. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 40. Упр. 259 | 1 |
| | | Одна и две буквы Н в наречиях на –О и –Е. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 40. Упр. 260 | 1 |
| | | Р/Р Описание действий. (занятие с применением дистанционных технологий) | Дописать сочинение (по упр. 262) | 1 |
| | | Р/Р Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным наблюдениям. (занятие с применением дистанционных технологий) | Дописать сочинение (по упр. 264) | 1 |
| | | Буквы О и Е после шипящих на конце наречий. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 42. Упр. 267 | 1 |
| | | Буквы О и А на конце наречий. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 43. Упр. 271 | 1 |
| | | Буквы О и А на конце наречий. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 43. Упр. 272 | 1 |
| | | Р/Р Подробное изложение с элементами сочинения. (занятие с применением дистанционных технологий) | Дописать изложение | 1 |
| | | Р/Р Описание внешности и действий человека по картине Е.Н. Широкова «Друзья». (занятие с применением дистанционных технологий) | Дописать сочинение | 1 |
| | | Дефис между частями слова в наречиях. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 44. Упр. 278 | 1 |
| | | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 44. Упр. 285 | 1 |
| | | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 44. Упр. 279 | 1 |
| | | Мягкий знак после шипящих и на конце наречий. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 46. Упр. 289 | 1 |
| | | Повторение по теме «Наречие». (занятие с применением дистанционных технологий) | § 34 - 46. Упр. 295 | 1 |
| | | Повторение по теме «Наречие». (занятие с применением дистанционных технологий) | § 34 - 46. Упр. 296. Подготовиться к контрольной работе. | 1 |
| | | Контрольная работа по теме «Наречие». (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. (занятие с применением дистанционных технологий) | Упражнения по карточке. | 1 |
| | | Учебно-научная речь | | 2 ч |
| | | Р/Р Учебно-научная речь. Отзыв. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 47. Упр. 304, 305 | 1 |
| | | Р/Р Учебный доклад. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 48. Упр. 312 | 1 |
| | | Категория состояния | | 2 ч |
| | | Категория состояния как часть речи. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 49. Упр. 317 | 1 |
| | | Морфологический разбор категории состояния. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 50. Упр. 322 | 1 |
| | | Повторение темы «Категория состояния». (занятие с применением дистанционных технологий) | § 49 - 50. Упр. 320 | 1 |
| | | Служебные части речи. Предлог | | 14 ч |
| | | Служебные части речи. | § 51. Упр. 328 | 1 |
| | | Предлог как часть речи. Употребление предлога. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 52. Упр. 335 | 1 |
| | | Предлог как часть речи. Употребление предлога. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 53. Упр. 336 | 1 |
| | | Непроизводные и производные предлоги. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 54. Упр. 340 | 1 |
| | | Простые и составные предлоги. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 55. Упр. 345 | 1 |
| | | Морфологический разбор предлога. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 56. Упр. 347 | 1 |
| | | Р/Р Подготовка к написанию сочинения по картине А.В. Сайкиной «Детская спортивная школа». (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Р/Р Написание сочинения по картине А.В. Сайкиной «Детская спортивная школа». (занятие с применением дистанционных технологий) | Дописать сочинение | 1 |
| | | Слитное и раздельное написание производных предлогов. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 57. Упр. 352 | 1 |
| | | Слитное и раздельное написание производных предлогов. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 57. Упр. 353 | 1 |
| | | Повторение по теме «Предлоги». (занятие с применением дистанционных технологий) | § 51 - 57. Упражнения по карточкам. | 1 |
| | | Повторение по теме «Предлоги». (занятие с применением дистанционных технологий) | § 51 - 57. Упражнения по карточкам. Подготовиться к контрольной работе. | 1 |
| | | Контрольная работа по теме «Предлоги». (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. (занятие с применением дистанционных технологий) | Упражнения по карточкам. | 1 |
| | | Союз | | 18 ч |
| | | Союз как часть речи. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 58. Упр. 358 | 1 |
| | | Простые и составные союзы. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 59. Упр. 360 | 1 |
| | | Союзы сочинительные и подчинительные. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 60. Упр. 363 | 1 |
| | | Запятая в сложном предложении. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 61. Упр. 366 | 1 |
| | | Запятая в сложном предложении. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 61. Упр. 367 | 1 |
| | | Сочинительные союзы. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 62. Упр. 374 | 1 |
| | | Сочинительные союзы. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 62. Упр. 376 | 1 |
| | | Подчинительные союзы. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 63. Упр. 380 | 1 |
| | | Подчинительные союзы. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 63. Упр. 381 | 1 |
| | | Морфологический разбор союза. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 64. Упр. 384 | 1 |
| | | Р/Р Подготовка к написанию сочинения-репортажа с места раскопок. (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Р/Р Написание сочинения-репортажа с места раскопок. (занятие с применением дистанционных технологий) | Дописать сочинение. | 1 |
| | | Слитное написание союзов также, тоже, чтобы. (занятие с применением дистанционных технологий) | |