Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5-9 класс. Календарно-тематическое планирование по Русскому языку 5 - 9 кла. Протокол от 20 г. Согласовано
 Скачать 114.57 Kb.
|
|
§ 48. Упр. 293 | 1 | |||
| | | Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них. (занятие с применением дистанционных технологий) | § . Упр. | 1 |
| | | Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них. (занятие с применением дистанционных технологий) | § . Упр. | 1 |
| | | Р/Р Рассуждение на дискуссионную тему. (занятие с применением дистанционных технологий) | Написать сочинение. | 1 |
| | | Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 50. Упр. 308 | 1 |
| | | Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания при них. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 50. Упражнения по карточкам. | 1 |
| | | Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 51. Упр. 317 | 1 |
| | | Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 51. Упр. 319 | 1 |
| | | Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 52. Упр. 327 | 1 |
| | | Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 52. Упр. 329 | 1 |
| | | Синтаксический разбор предложения с обособленными членами предложения. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 53. Упр. 330 | 1 |
| | | Синтаксический разбор предложения с обособленными членами предложения. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 53. Упр. 335 | 1 |
| | | Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами предложения. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 54. Упр. 337 | 1 |
| | | Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами предложения. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 47 - 54. Упражнения по карочкам. Подготовиться к контрольной работе | 1 |
| | | Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения». (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. (занятие с применением дистанционных технологий) | Упражнения по карточкам | 1 |
| | | Слова, грамматически не связанные с членами предложения. Обращение | | 22 ч |
| | | Назначение обращения. Распространенные обращения. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 55, 56. Упр. 347 | 1 |
| | | Выделительные знаки препинания при обращении. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 57, 58. Упр. 335 Подготовиться к контрольной работе | 1 |
| | | Контрольная работа по теме «Обращение». (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. (занятие с применением дистанционных технологий) | Упражнения по карточкам | 1 |
| | | Вводные и вставные конструкции | | 7 ч |
| | | Вводные конструкции. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 59. Упр. 363 | 1 |
| | | Группы вводных слов и вводных словосочетаний слов по значению. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 60. Упр. 369 Выучить группы вводных слов | 1 |
| | | Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов, вводных предложениях. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 61. Упр. 377 | 1 |
| | | Вставные слова, словосочетания и предложения. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 62. Упр. 387 | 1 |
| | | Междометия в предложении. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 63. Упр. 398 Подготовиться к контрольной работе | 1 |
| | | Контрольная работа по теме «Слова, грамматически не связанные с членами предложения». (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. (занятие с применением дистанционных технологий) | Упр. 400 | 1 |
| | | Чужая речь | | 7 ч |
| | | Понятие о чужой речи. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 65. Упр. 402 | 1 |
| | | Прямая и косвенная речь. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 67, 68, 69. Упр. 406 | 1 |
| | | Диалог. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 70. Упр. 411 | 1 |
| | | Р/Р Рассказ. Цитата. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 65 - 72. Упр. 422 Подготовиться к контрольной работе | 1 |
| | | Контрольная работа по теме «Чужая речь». (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. (занятие с применением дистанционных технологий) | Упр. 420 | 1 |
| | | Повторение и систематизация изученного в 8 классе | | 6 ч |
| | | Синтаксис и морфология. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 73. Упр. 435 | 1 |
| | | Синтаксис и пунктуация. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 74. Упр. 440 | 1 |
| | | Синтаксис и культура речи. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 75. Упр. 447 | 1 |
| | | Синтаксис и орфография. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 76. Упр. 452 Подготовиться к итоговой контрольной работе | 1 |
| | | Итоговая контрольная работа. (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. (занятие с применением дистанционных технологий) | | 1 |
| | | Итого: | | 102 ч. |
| | | 9 класс (102 ч.) | | |
| | | Международное значение русского языка | | 1 ч |
| | | Международное значение русского языка. (занятие с применением дистанционных технологий) | Упр. 4 | 1 |
| | | Повторение изученного в 5 – 8 классах | | 13 ч |
| | | Устная и письменная речь. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 1. Упр. 14 | 1 |
| | | Монолог, диалог. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 2. Составить диалог на заданную тему | 1 |
| | | Р/Р Стили речи. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 3. Упр. 22 | 1 |
| | | Простое предложение и его грамматическая основа. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 4. Упр. 31 | 1 |
| | | Простое предложение и его грамматическая основа. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 4. Упражнения по карточкам. | 1 |
| | | Простое предложение и его грамматическая основа. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 4. Упражнения по карточкам. | 1 |
| | | Предложение с обособленными членами. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 5. Упр. 35 | 1 |
| | | Предложение с обособленными членами. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 5. Упр. 36 | 1 |
| | | Предложение с обособленными членами. (занятие с применением дистанционных технологий) | § 5. Упражнения по карточкам. | 1 |
| | | Обращения, вводные слова и вставные конструкции. (занятие с применением дистанционных технологий) | |