Право. Фос_Право_2020. Протокол 05 от 28. 05. 2020 г. Барнаул 2020 паспорт фонда оценочных средств перечень формируемых компетенций
 Скачать 0.88 Mb.
|
|
5. Рекомендуемый перечень вопросов для самостоятельной подготовки: Исторические типы собственности. Формы собственности. Особенности содержания категорий «благо» и «бремя» содержания имущества. Приватизация государственного и муниципального имущества. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО: Кейс-задание № 2: решение правовых ситуаций_ Цель: решение правовых ситуаций позволит осознать и осмыслить изученный теоретический материал по теме Право собственности и иные вещные права, сформировать и выработать навыки приложения полученных знаний об определении вида собственности и разделе собственности на практике, использовать исследовательские навыки и инициативу. Проверяемые компетенции (код): ОК 2, 4 Пример оценочного средства - Кейс-задание № 2: решение правовых ситуаций по теме «Виды собственности. Раздел собственности». На практическом занятии, организованном по типу кейс-задания, преподаватель предлагает для анализа конкретные случаи из профессиональной практики {сазе - англ. «случай»). Студенты выступают экспертами в обсуждении предъявленной ситуации, определяя ее предпосылки, характеризуя имеющееся состояние и возможные выходы. Алгоритм решения правовых ситуаций 1 этап – внимательно прочитать задачу, с тем, чтобы ни одна деталь не осталась неучтенной, так как иногда именно она содержит необходимые для верного решения данные. 2 этап – точно усвоить, что требуется от принимающего решение, на какие конкретно вопросы и в какой постановке ему надлежит отвечать. Задача решается только на основании тех условий, которые прямо в ней сформулированы, если иное не оговорено. 3 этап – подобрать соответствующие нормы федеральных законов, кодексов и других необходимых нормативно-правовых актов, регламентирующих вопросы поставленные в правовой ситуации. 4 этап –дать полную юридическую оценку ситуации, указанной в задаче, сформулировать ответы на вопросы. Ответы должны быть аргументированными, содержать выдержки и анализ соответствующих статей (статьи) нормативно-правовых актов. Решите ситуации, используя статьи Гражданского кодекса РФ: Ситуация 1 Терехов имел на праве собственности первый этаж двухэтажного жилого дома. Собственником второго этажа была Губанова. Дом не имел ни парового, ни водяного отопления, поэтому и Терехов, и Губанова пользовались обыкновенными печками. Понятно, что дым из печки, расположенной на первом этаже, выходил из трубы, проходящей через второй этаж. Но затем Губанова уничтожила эту трубу, заявив, что весь второй этаж является ее собственностью, и она имела на это право. Терехов лишился возможности отапливать свое помещение и обратился в суд с требованием защитить его права. Имела ли Губанова право снести трубу? Как суд должен разрешить это дело? Ситуация 2 Сидоров заключил с Петровым договор найма (аренды) легкового автомобиля. В соответствии с договором Петров на 30 лет получал во владение и пользование автомобиль ВАЗ-2106. При этом Сидоров выдал Петрову доверенность, в которой Петрову предоставлялось правомочие распорядиться автомобилем по своему усмотрению. Аналогичное положение содержалось и в договоре аренды. Кроме того, сторона, расторгнувшая договор в одностороннем порядке, должна нести ответственность в размере, превышающем стоимость автомобиля. Таким образом, Петров по договору приобрел правомочие владения, пользования и распоряжения автомобилем по своему усмотрению. Кто, на ваш взгляд, является собственником автомобиля, явившегося предметом договора аренды, особенно если учесть средний срок его службы – около 15 лет? Ситуация 3 Индивидуальный предприниматель Гвоздев решил заработать на продаже видеокассет с известными видеофильмами. Приобретя в магазине лицензионные видеокассеты, он сделал с них копии и выставил на продажу. Через некоторое время товар Гвоздева был арестован работниками внутренних дел. Гвоздев предъявил в суд иск, в котором требовал освободить его имущество из-под ареста. Свое требование он мотивировал тем, что приобрел легальные видеокассеты на законном основании, а значит, стал их собственником. В соответствии с законодательством собственник имеет право по своему усмотрению владеть, пользоваться и распоряжаться принадлежащим ему имуществом. Поэтому вся его деятельность не выходит за рамки закона. Какое решение должен принять суд? Ситуация 4 Каноненко разрешил своей знакомой, Горшковой, покататься на автомобиле. При этом он находился рядом с ней на пассажирском кресле. На сложном участке дороги Горшкова не справилась с управлением и врезалась в иномарку. В соответствии с Гражданским кодексом РФ обязанность по возмещению ущерба в данной ситуации лежит на законном владельце автомобиля. Однако между Каноненко и Горшковой возник спор, кто из них в момент аварии являлся законным владельцем. Горшкова утверждала, что им был Каноненко, так как это записано в техпаспорте. Каноненко не соглашался, утверждая, что он доверил автомобиль Горшковой, а значит, та управляла и владела автомобилем на законном основании. Кто в данном случае является владельцем автомобиля? Ситуация 5 Вешнев, увлеченный с детства археологией и этнографией, в зрелом возрасте продолжал поиски и раскопки. Однажды он нашел курган, внутри которого были антикварные украшения и монеты. Будучи честным человеком, Вешнев сдал все найденное в качестве клада, в то же время надеялся на получение вознаграждения за свои многолетние добровольные труды. Его сын-студент сказал, что это — маловероятно, а Вешнев решил посоветоваться с адвокатом. Чем отличается клад от находки? Не противоречат ли закону действия Вешнева? Проконсультируйте Вешнева в качестве адвоката. Ситуация 6 Демьяненко взял на время с согласия соседа по даче Ежова, принадлежащее последнему липовое бревно диаметром 30 см и длиной 1,5, метра, чтобы подпереть падающий забор. Однако затем он нашел для этой цели отрезок водопроводной трубы, а из липового бревна художественно вырезал фигурку русалки и установил ее на своем дачном участке у входа в дом. Ежов, видя, что сосед не использовал взятое у него бревно по назначению, потребовал его вернуть. Однако Демьяненко показал ему фигурку и сказал, что затратил на ее изготовление много сил и времени, а бревна, подобного взятому, у него нет. Ежов настаивал на том, что бревно, хотя было в «испорченном виде», было возращено ему, поскольку он давал бревно на время и для определенной цели. У кого возникло право собственности на фигурку русалки, изготовленную Демьяненко из бревна, принадлежавшего Ежову? Сколько вариантов ответов существует на данный вопрос? Какая обязанность возникнет у Ежова в случае перехода к нему права собственности на фигурку русалки? Какая обязанность возникнет у Демьяненко в случае признания за ним права собственности на фигурку русалки? Ситуация 7 Книжное издательство «Прогресс, получив от Кошевого, проживающего в другом городе, оплаченный заказ на пересылку ему пяти книг, выполнило этот заказ. Кто был собственником книг до их пересылки, во время пересылки и в момент прибытия в пункт назначения? Ситуация 8 Петров во время прогулки в парке около дорожки нашел дамскую сумочку, в которой находились деньги, золотое кольцо, дамские наручные часы и записная книжка, с помощью записной книжки Петрову удалось разыскать владелицу утерянных вещей. Ею оказалась Карпова, проживающая в пригородной зоне Москвы. Петров должен был срочно уезжать в командировку, времени у него было мало, поэтому ему пришлось взять такси, чтобы отвезти вещи Карповой. За проезд на такси он заплатил 250 рублей. Петров обратился к Карповой с просьбой возместить ему расходы, поскольку они связаны с возвратом вещей. Карпова возместить расходы отказалась. Правомерны ли действия Петрова связанные с нахождением чужой сумочки? Правомерны ли действия Карповой, отказавшейся возместить Петрову расходы, связанные с передачей вещи? 4. Критерии оценивания:
5. Рекомендуемый перечень вопросов для самостоятельной подготовки: 1. Собственность и право собственности 2. Виды собственности в РФ 3. Общая собственность 4 Способы возникновения и прекращения права собственности. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО: Реферат № 2________________________________________ 1. Цель: закрепление и углубление теоретических знаний по разделу «Основы гражданского права», тема - «Сделки. Общие положения о договоре», развитие исследовательских способностей, умения работать с литературой, умения ясно, четко, логично доводить свои мысли до рецензента. 2. Проверяемые компетенции (код): ОК. 2, 4 3. Пример оценочного средства Реферат № 2 Реферат (от лат. referrer — докладывать, сообщать) — краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу. Темы рефератов: Договор купли – продажи. Договор мены. Договор аренды. Договор дарения. Договор подряда. Алгоритм написания реферативного сообщения: 1 Выбор темы. 2. Составление библиографического списка. 3. Работа с источниками. Работу с источниками надо начинать с ознакомительного чтения, т.е. просмотреть текст, выделяя его структурные единицы. При ознакомительном чтении закладками отмечаются те страницы, которые требуют более внимательного изучения. Создание конспектов для написания реферата. 4. Создание текста. Текст реферата должен подчиняться определенным требованиям: он должен раскрывать тему, обладать связностью и цельностью. 4.1. Раскрытие темы предполагает, что в тексте реферата излагается относящийся к теме материал и предлагаются пути решения содержащейся в теме проблемы. 4.2. Структура реферата. Требования к введению. Во введении аргументируется актуальность исследования, - т.е. выявляется практическое и теоретическое значение данного исследования. Далее констатируется, что сделано в данной области предшественниками; перечисляются положения, которые должны быть обоснованы. Введение может также содержать обзор источников или экспериментальных данных, уточнение исходных понятий и терминов, сведения о методах исследования. Во введении обязательно формулируются цель и задачи реферата. Объем введения – в среднем около 10% от общего объема реферата. Основная часть реферата. Основная часть реферата раскрывает содержание темы. Она наиболее значительна по объему, наиболее значима и ответственна. В ней обосновываются основные тезисы реферата, приводятся развернутые аргументы, предполагаются гипотезы, касающиеся существа обсуждаемого вопроса. Изложение материала основной части подчиняется собственному плану, что отражается в разделении текста на главы, параграфы, пункты. Заключение. Заключение — последняя часть научного текста. В ней краткой и сжатой форме излагаются полученные результаты, представляющие собой ответ на главный вопрос исследования. Здесь же могут намечаться и дальнейшие перспективы развития темы. Список использованной литературы. Реферат любого уровня сложности обязательно сопровождается списком используемой литературы. Названия книг в списке располагают по алфавиту с указанием выходных данных использованных источников. 5. Требования, предъявляемые к оформлению реферата. Объемы рефератов колеблются от 10 до 15 печатных страниц. Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата. По обеим сторонам листа оставляются поля размером верхнее, нижнее – 2см. слева – 3 см, правое -1,5 см. Шрифт Times New Roman 14, интервал - 1,5. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в точном соответствии с наименованием в плане (содержании) 4. Критерии оценивания:
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО: Кейс-задание № 3: решение правовых ситуаций_ 1. Цель: решение правовых ситуаций позволит осознать и осмыслить изученный теоретический материал по теме Сделки. Общие положения о договоре, сформировать и выработать навыки приложения полученных знаний заключении, изменении и расторжении договора, на практике, использовать исследовательские навыки и инициативу. Проверяемые компетенции (код): ОК 2, 4 Пример оценочного средства - Кейс-задание № 3: решение правовых ситуаций по теме «Заключение, изменение и расторжение договора». На практическом занятии, организованном по типу кейс-задания, преподаватель предлагает для анализа конкретные случаи из профессиональной практики {сазе - англ. «случай»). Студенты выступают экспертами в обсуждении предъявленной ситуации, определяя ее предпосылки, характеризуя имеющееся состояние и возможные выходы. Алгоритм решения правовых ситуаций 1 этап – внимательно прочитать задачу, с тем, чтобы ни одна деталь не осталась неучтенной, так как иногда именно она содержит необходимые для верного решения данные. 2 этап – точно усвоить, что требуется от принимающего решение, на какие конкретно вопросы и в какой постановке ему надлежит отвечать. Задача решается только на основании тех условий, которые прямо в ней сформулированы, если иное не оговорено. 3 этап – подобрать соответствующие нормы федеральных законов, кодексов и других необходимых нормативно-правовых актов, регламентирующих вопросы поставленные в правовой ситуации. 4 этап –дать полную юридическую оценку ситуации, указанной в задаче, сформулировать ответы на вопросы. Ответы должны быть аргументированными, содержать выдержки и анализ соответствующих статей (статьи) нормативно-правовых актов. Решите ситуации, используя статьи Гражданского кодекса РФ: Ситуация 1 Банк предоставил акционерному обществу кредит, возврат которого обеспечивался залогом здания, принадлежащего на праве собственности акционерному обществу. Акционерное общество, не имея возможности своевременно погасить кредит и проценты по нему, предложило банку подписать с ним договор купли – продажи здания с зачетом стоимости здания по сумме, равной кредиту, в счет возврата суммы кредита. Банк согласился на подписание договора купли-продажи здания, однако попросил юрисконсульта банка дать ответы на следующие вопросы: 1. Допустима ли такая замена обязательства? 2. Прекратит ли подписание договора купли – продажи действие ранее данного обеспечения исполнения обязательства по кредиту? 3. Не будет ли подписание договора купли – продажи расценено как внесудебная реализация банком принадлежащего ему права залога? Ситуация 2 АО «АБО» (арендатор) по соглашению с фирмой «Омега» (арендодатель) арендовало на срок семь лет здание, принадлежащее фирме «Омега», на условиях использования его под конторские цели. В обязанности арендатора входило производство текущего и капитального ремонтов, в связи с чем ему предоставлялось право выкупа арендуемых им помещений по истечении срока аренды. Через два года, испытывая финансовые затруднения, арендодатель продал принадлежащее ему здание заводу. Арендатор, ссылаясь на договор аренды с условием выкупа, полагает, что ему принадлежит право преимущественной покупки здания, и готов немедленно заменить договор аренды договором купли – продажи. Однако арендодатель не согласился с этим доводом и обратил внимание на то, что право выкупа возникло бы у арендатора лишь по истечении семи лет аренды. До этого срока арендодатель был вправе распоряжаться принадлежащим ему имуществом по своему усмотрению. Арендатор обратился в юридическую консультацию за разъяснением по следующим вопросам: 1. Прекращается ли договор аренды в связи с переходом права собственности на здание к покупателю? 2. Если договор аренды не прекращается, то сохраняет ли арендатор право выкупа здания? Ситуация 3 Художник Скворцов договорился с известным сталеваром Уваровым о том, что он в течение месяца напишет картину с его изображением во время работы, если сталевар разрешит ему в течение 3-5 сеансов наблюдать за его работой в условиях цеха. После двух сеансов сталевар уехал в длительную командировку. Вернувшись через три месяца, он позвонил художнику и узнал, что картина не написана. Тогда он попросил художника за ту же сумму, которую он заплатил ему за картину, разработать эскиз решетки, которую он мог бы отлить из металла. Художник согласился. Однако в ходе работы над эскизом у него родилась идея написать картину, деталью которой была бы и решетка. Художник воплотил свой замысел в картине и предъявил ее сталевару, попросив уплатить за работу двойную цену. Уваров отказался от повторной оплаты работы Скворцова, напомнив ему, что они условились работу над картиной прекратить. Кто прав в этом споре? Ситуация 4 Румянцев длительное время не возвращал Зуеву взятые у него взаймы деньги. На очередное требование вернуть долг Румянцев попросил Зуева взамен денег взять в собственность его аккордеон и, кроме того, предложил свои услуги в проведении с сыном Зуева в течение 2 месяцев, до экзамена в музыкальной школе, уроков игры на аккордеоне, с тем чтобы Зуев вернул долговую расписку Румянцеву и признал их отношения по займу прекратившимися. Зуев не отклонял сделанного ему предложения, но его смущали следующие обстоятельства: 1) в договоре займа не было условия о возможном его прекращении путем передачи какого-либо имущества и предоставления услуг; 2) стоимость передаваемого ему аккордеона была ниже суммы долга, а с учетом стоимости уроков такого музыканта, как Румянцев, превышала его долг. Румянцев и Зуев обратились к юристу за разъяснением по вопросам: 1. Можно ли прекратить действие денежного обязательства предоставлением взамен имущества и/или услуг? 2. Как должно быть оформлено прекращение договора займа при допустимости предоставления взамен денежного долга имущества и/или услуг? Ситуация 5 Супруги с двумя несовершеннолетними детьми с 1990 года проживали в 4-комнатной квартире жилой площадью 56 кв. м., состоящей из 3-х смежных комнат размером 21, 10 и 12 кв. м. и одной изолированной площадью 15 кв. м. В 1991 году брак между супругами был расторгнут. Бывший супруг предъявил иск о закреплении за ним изолированной комнаты площадью 15 кв. м. и просил суд обязать ответчицу не чинить ему препятствий в пользовании тремя другими комнатами и подсобными помещениями, ссылаясь на то, что он является нанимателем и, следовательно, имеет преимущество перед другими жильцами. Соглашения о порядке пользования квартирой не имелось. Суд, рассмотрев дело, решил оставить квартиру в общем пользовании сторон, обязав ответчицу не препятствовать истцу в осуществлении его прав на жилье. В части требований истца о заключении с ним отдельного договора жилищного найма на изолированную комнату было отказано. Чем руководствовался суд, отказывая в иске? Какой выход из положения вы можете предложить сторонам? |