книга талышева. Талышева, Пегова Тренинг пед взаимодействия. Протокол 6 от 4 июля 2019 года Авторысоставители Талышева И. А
 Скачать 3.43 Mb.
|
|
Психолого-педагогический консилиум - организационная форма деятельности педагогов и психологов школы, цели которой а) коллективное обсуждение результатов диагностики школьников, их обученности и воспитанности по определенной программе и единым признакам б) коллективное оценивание тех или иных сторон личности в) выявление причин возможных отклонений г) анализ сформированности тех или иных черт личности д) коллективная выработка средств преодоления обнаруживаемых недостатков. Психолого-педагогическое взаимодействие - категория, характеризующая педагогическое общение, этико- профессиональную направленность, личностно-эмоциональный фон, непосредственное содержание педагогической деятельности. Психологический контакт во взаимодействии - это общность психического состояния, вызванная и вызывающая взаимопонимание в совместной деятельности, связанная с обоюдной заинтересованностью и доверием друг к другу сторон взаимодействия. Рассуждение - сопоставление мнений, увязка их для соответствующих выводов, логическое мышление. 111 Рефлексивное мышление - это умение осознавать и конструировать собственные мыслительные и практические действия. Рефлексивность - это обращение внимания субъекта на самого себя и на своё сознание, в частности, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление. Соперничество - действие или состояние, направленное на борьбу за право обладать объектом и тем самым, на уравнивание или улучшение собственной позиции по отношению к сопернику. Сотрудничество - тип взаимоотношений людей между собой в процессе деятельности, характеризующийся согласованностью, слаженностью мнений и действий. Сотрудничество - это деятельность нескольких сторон, благодаря которой все участники получают определенную выгоду. Социальная роль - построение поведения в соответствии с требованиями ситуации социального действия. Фаза - определенный момент входе развития какого- либо процесса. Фасилитация - в тренинге роль помощника, сопровождающего собственный поиск участника, удерживающего детали, помнящего об общих задачах обсуждения. Эмоциональный настрой - особенности реагирования человека на эмоциональную атмосферу, возникающую в процессе совместной деятельности. Эмпатия - постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека. Различают эмпатию эмоциональную - основанную на механизмах проекции и подражания моторным реакциям 112 другого эмпатию когнитивную - базирующуюся на интеллектуальных процессах (сравнение, аналогия эмпатию предикативную - выражающуюся в способности предсказывать аффективные реакции другого в конкретных условиях. 113 РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Алиева МА, Гришанович Т. В, Лобанова Л. В, Травникова Н. Г, Трошихина Е. Г. Я сам строю свою жизнь. / Под ред. Е. Г. Трошихиной. СПб.: Речь, - 2007. – 216 с. Аннотация В книге представлена программа психологического содействия социальной адаптации подростков, предложено описание широкого спектра методических приемов, техники коррекционных упражнений. Книга адресована психологам, психотерапевтам, социальным работникам, педагогами всем, кто интересуется психологией. Берн Э. Лидер и группа О структуре и динамике организаций и групп/Пер. с англ. А. А. Грузберга. - Екатеринбург ЛИТУР, 2004. - 317 с. Аннотация Одна из ключевых работ по психологии на тему лидерства, книга Эрика Берна доступно и наглядно описывает структуру различных групп - от таких крупных, как государство или трудовой коллектив, до крошечных - как семья. В книге собраны уникальные секреты эффективности существования групп, достижения личного и группового социального успеха, источники и механизм становления лидерства. Открыв мир взаимного влияния, описанный Эриком Берном, вы посмотрите на себя со стороны и научитесь по максимуму использовать те уникальные свойства, которые вам даны от природы, - оптимизируете все свои навыки, таланты, энергию. Методы автора помогут вам проанализировать свое положение в обществе и занять достойное место в жизни. Бурнард Ф. Тренинг межличностного взаимодействия. - Спб.: Питер, 2002. - 304 с. Аннотация Предлагаемая книга посвящена вопросам проведения тренинга навыков межличностного общения, актуальных в любой из сфер человеческого взаимодействия. 114 Разнообразие предлагаемых упражнений в сочетании сих простотой дают уникальную возможность научиться анализировать собственные коммуникативные навыки. Данное пособие предназначено для тренеров, практических психологов, преподавателей, педагогов, социальных и медицинских работников, а также для всех, кто стремится улучшить свои отношения с окружающими. Гиппиус СВ. Тренинг развития креативности гимнастика чувств. - СПб: Издательство "Речь, 2001. – 352 с. Аннотация Книга известного режиссера Сергея Гиппиуса содержит обширный теоретический и практический материал для проведения тренингов развития креативности. Это свыше 400 упражнений, направленных на развитие памяти, внимания, творческого мышления, навыков невербального общения, снятие мышечных зажимов. Книга предназначена для психологов, педагогов, актеров, режиссеров и всех, кто интересуется творчеством. Григорьева МЮ. Я и другие Я. Психолого- педагогическое сопровождение и социальная адаптация подростков. Программа. Тематические беседы. Тренинги. Упражнения. - М Мозаика – Синтез, 2018 - 96 с. Аннотация Учебно-методическое пособие представляет цикл тренинговых занятий, способствующих сплочению класса, снижению конфликтности учащихся, созданию комфортной рабочей атмосферы и личностному росту подростков. Авторская разработка тренинговой программы состоит из занятий, помогающих решать проблемы межличностного общения подростков со сверстниками, а также выстраивать эффективные взаимоотношения со значимыми взрослыми (классный руководитель, школьный психолог, социальный педагог, педагоги, родители. Она поможет детям познать себя и научиться адекватному само предъявлению, а 115 взрослым позволит раскрыться для ребят с неформальной стороны, покажет значимость использования в общении с подростками позиции на равных, поможет увидеть лучшие стороны своих учеников в ситуации непосредственного общения. Предлагаемые сценарии тренинговых занятий по профилактике конфликтности у младших подростков нацелены на освоение подростками необходимых социальных навыков и могут служить мерой позитивной профилактики зависимостей от психоактивных веществ. Программа Я и другие Я предназначена для классных руководителей, педагогов- психологов, социальных педагогов, вожатых, студентов психологических и педагогических факультетов. Джонсон Д.У. Тренинг общения и развития / Перс англ. — М Прогресс, 2001. - 248 с. Аннотация Книга известного специалиста по психологии общения Девида У. Джонсона "Тренинг общения и развития" поможет многим понять себя и других людей, развить полезные навыки общения. В книгу включены упражнения (с ответами) для развития использования каждого навыка общения построение доверия отношениях с людьми, принятие себя и других, разрешение конфликтов и т. д. Книга может быть весьма полезна для психологов, педагогов политиков, социальных работников, бизнесменов, юристов, студентов - всех, кто хочет улучшить свои навыки общения и помочь научиться общаться другим людям. Коротаева Е. В. Педагогическое взаимодействие учебное пособие для бакалавриата и магистратуры. - М Издательство Юрайт, 2018. - 223 с. Аннотация В пособии излагаются современные подходы к педагогике взаимодействий - актуальному и востребованному направлению развития системы образования. Представлен опыт изучения взаимодействия как 116 междисциплинарной и ведущей категории педагогической науки. Уточнены психолого-педагогические основания, раскрывающие позиции и роли субъектов в образовательном процессе, входе общения. Освещается специфика педагогических взаимодействий в непосредственной образовательной практике, даются рекомендации к оптимизации взаимодействий между педагогом и обучающимися. Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. - М «Когито-Центр», 2001 - 251 с. Аннотация:Данная книга написана для практикующих психологов и социальных работников. В ней подробно описаны методы и практические приемы социально-психологической работы в группе в форме тренинга. Приводятся как известные, таки авторские разработки начала тренинга, игры и упражнения, варианты обсуждения происходящего на тренинге. Книга окажет практическую помощь тем, кто специализируется в области активных методов групповой социально-психологической работы. Неумоева-Колчеданцева Е.В. Психолого- педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса учебное пособие для академического бакалавриата. - М Издательство Юрайт, 2019. - 159 с. Аннотация Структура и содержание учебного пособия призваны повысить уровень социально-психологической компетентности будущих педагогов, что предполагает ориентацию в теоретических вопросах профессионального общения, адекватные представления о требованиях, предъявляемых к субъекту педагогической деятельности и профессионального общения, структуре и содержанию социально-психологической компетентности педагога, а также понимание внутренней логики профессионального общения и его технологии как владения компетенциями конструктивного 117 педагогического общения. Для закрепления теоретического материала предлагается комплекс методических материалов для самостоятельной и тренинговой работы студентов, текущего и промежуточного контроля и самоконтроля успеваемости. Оганесян Н.Т. Технологии активного социально- педагогического взаимодействия тренинги, игры, дискуссии) в обеспечении психологической безопасности образовательного процесса. - М Флинта, 2013 - 134 с. Аннотация В работе обсуждаются проблемы, связанные с введением федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Творческий подход к реализации ФГОС общего образования подразумевает наличие благоприятной, психологически безопасной образовательной среды, профессиональной готовности работников образования к педагогической деятельности, выражающейся в креативности, психологической устойчивости, а также рефлексии. Уровень профессионализма педагогов можно повысить за счет использования технологий активного социально-педагогического взаимодействия, включающих тренинги, дискуссии и игры, основанные на ненасильственном общении. Представленный подход позволяет рассмотреть проблему стимулирования процесса развития личности педагогов - участников творческого процесса в теоретическом и практикоориентированном ракурсе. Книга написана как учебно-методическое пособие и основана на опыте работы автора в качестве ведущего тренингов общения. Орлова А. В, Архипова МВ. Педагогическое взаимодействие. Ситуационный анализ. - Спб: Издательство СПбГУ, 2006 - 80 с. Аннотация Работа посвящена ситуационному анализу как наиболее эффективному инструменту описания и осмысления педагогических ситуаций. Она ориентирована на 118 практическую деятельность, содержит иллюстрации и примеры из реальной школьной жизни, и конкретные рекомендации по их анализу. Книга предназначена для студентов, обучающихся по специальностям психолого-педагогического цикла, практических психологов, учителей и преподавателей высшей школы. Также может быть интересна родителями всем, кого волнуют проблемы воспитания. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса учебники практикум для академического бакалавриата / АС. Обухов и др под общей редакцией АС. Обухова. - М Издательство Юрайт, 2015. - 422 с. Аннотация Цель данного учебника помочь будущим школьным психологам овладеть навыками и компетенциями, благодаря которым они смогут выстраивать продуктивное общение всех участников образовательного процесса учитель ученик класс, ребенок одноклассники, педагог администрация, школа родители и т.п. Авторы постарались охватить своим вниманием все аспекты такого взаимодействия его социально- психологические особенности, типы, формы. Рассматривается феномен школьной субкультуры, обуславливающий систему отношений как внутри учебного заведения, таки за его пределами. Особое внимание уделено психологическим технологиям, играми упражнениям, направленным на решение проблем коммуникации. Все рекомендации предложены с учетом возрастной специфики участников школьного диалога. Усвоению материала призваны помочь не только вопросы и для самопроверки, но и специально разработанные исследовательские задания, позволяющие читателю сразу же погрузиться в практику 119 13. Рамендик ДМ. Тренинг личностного роста- М Форум, 2009 -184 с. Аннотация Книга посвящена тренингу личностного роста, включенному в учебный процесс в качестве одного из специальных предметов. В ней кратко изложены теоретические основы тренинга, его этические и организационные принципы, описаны отличия тренинга личностного роста от других форм группового психологического воздействия. Отдельная глава посвящена методам диагностики и развития памяти, приемам саморегуляции и расслабления. Книга может быть использована как учащимися, в программу обучения которых входит тренинг личностного роста, таки всеми, кого интересуют вопросы психологического развития взрослых людей. Рубштейн Н. В. Тренинг управления эмоциями. - М.:Эксмо, 2008 - 256 с. Аннотация Наша жизнь наполнена различными чувствами и эмоциями мы радуемся и грустим, любим и ненавидим, обижаемся и восхищаемся. А что делать, если наши чувства отравляют нам жизнь Что делать, если они начинают управлять нами Если они разрушают отношения с близкими и друзьями Вы хотите научиться справляться с обидой или страхом, с чувствами вины или стыда, с тревогой или ревностью Вы хотите научиться радоваться жизни и направлять энергию эмоций на реализацию своих планов Эта книга – уникальный тренинг по управлению эмоциями. Простые упражнения помогут вам стать хозяином своих чувств, своего настроения. 15. Соснова МЛ. Тренинг коммуникативного мастерства. – Спб.: Академический проект, 2010 - 272 с. Аннотация В пособии излагаются практические и теоретические основы развития коммуникативного мастерства. Приводятся тренинги ораторский, исполнительский (в жанре 120 художественного слова) упражнения по голосу и дикции и т. д. Раскрываются понятия "речевое общение, речевое воздействие, "сознание коммуниканта и оратора, приводится описание основных типов публичных выступлений, дается представление об ораторской импровизации традиционных и новаторских подходах к процессу подготовки публичных выступлений. Шитова Е.В. Практические семинары и тренинги для педагогов. Воспитатель и ребенок эффективное взаимодействие- Волгоград Учитель, 2016 - 168 с. Аннотация В пособии представлены практические семинары, проведение которых поможет психологу в интерактивной форме расширить знания педагогов о личностных особенностях и социально-нормативных возрастных характеристиках дошкольников, профессионально и компетентно организовать работу по распространению психологических знаний в дошкольной организации. Предлагаемые тренинговые программы позволят выработать у воспитателей личностно ориентированную модель общения с детьми и родителями как важнейшую составляющую положений ФГОС, сформировать у них эмоциональную устойчивость. 121 Приложение Ключик тестам Ключ по теме 1: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 а а баба в б гав б г в а б в б а а Ключ по теме 2: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 а, б, гав, га, б, в. а а а г га а 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 а в б г гага г б Ключ по итоговому тесту 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 в а б б в а б б а а 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 в в б баба г г г 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 гаг га б г б б б И.А. Талышева Х.Р. Пегова ТРЕНИНГ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Учебное пособие Подписано в печать ____________. Формат х Печать цифровая. Бумага ВХИ. Усл. пл. 7,0. Тираж 300 экз. Заказ 52456. Отпечатано Центр оперативной печати АБАК г. Елабуга, ул. Пролетарская, 34. |