Подготовительная к школе группа: восприятие
Планирование составлено с учетом готовых материалов и конспектов по программе - «От рождения до школы»
Н.С Вераксы, и конспектов занятий и развлечений в 12 частях О.П. Радыновой.
|
сентябрь
|
октябрь
|
ноябрь
|
декабрь
|
I
неделя
|
|
Учить различать изобразительность в музыке.
тема 4, зан. 1, стр. 120, т. 2
|
Учить сравнивать пьесы одного жанра, разные по характеру.
тема 2, зан. 1, стр. 393, т. 1
|
Учить различать трехчастную форму произведения.
тема 2, зан. 2, стр. 405
|
Сравнивать произведения с одноименными названиями.
тема 3, зан. 1, стр. 585, т. 1
|
Учить различать форму произведения, изобразительность музыки.
тема 4, зан. 2, стр. 120
|
Учить различать оттенки настроений, форму музыкальных произведений.
тема 2, зан. 3, стр. 394
|
Учить сравнивать контрастные произведения одного жанра.
тема 2, зан. 3, стр. 406
|
II
неделя
|
Различать смену настроений, характер отдельных интонаций в музыке.
тема 3, зан. 2, стр. 585
|
Учить вслушиваться в выразительные музыкальные интонации, сравнивать одноименные названия.
тема 4, зан. 3, стр. 121
|
Учить передавать смену характера музыки в движениях, рисунках (несюжетном рисовании).
тема 2, зан. 3, стр. 395
|
Воспитывать чувство красоты природы, музыки.
тема 4, зан. 1, стр. 153, т. 2
|
Учить различать изобразительность музыкальных произведений.
тема 3, зан. 3, стр. 586
|
Развивать эстетическое восприятие: чувство красоты, музыки, поэтического слова.
тема 4, зан. 1, стр. 126
|
Расширять представления детей о старинной музыке, танце менуэте.
тема 2, зан. 1, стр. 427, т. 1
|
Учить различать характер произведений имеющих близкие названия.
тема 4, зан. 2, стр. 154
|
III
неделя
|
Учить различать изобразительность музыки.
тема 3, зан. 1, стр. 600
|
Учить сравнивать музыкальные произведения с похожими названиями, стихотворения, картины.
тема 4, зан. 2, стр. 127
|
Учить различать форму менуэта.
тема 2, зан. 2, стр. 427
|
Учить различать оттенки настроений, смену характера музыки в произведениях.
тема 4, зан. 3, стр. 155
|
Учить различать тембры музыкальных инструментов, создающие образ.
тема 3, зан. 2, стр. 600
|
Познакомить с разновидностью песенного жанра – серенадой.
тема 2, зан. 1, стр. 349, т. 1
|
Учить находить черты сходства и отличия, передавать характер музыки в движениях.
тема 2, зан. 3, стр. 428
|
Подготовка к
Новому году.
|
IV
неделя
|
Учить передавать характер произведения в движении.
тема 3, зан.3, стр. 601
|
Учить различать характер музыкальных интонаций, выразительные средства музыки.
тема 2, зан. 2, стр. 350
|
Познакомить со звучанием менуэтов в исполнении оркестра. Менуэт может быть частью большого произведения.
тема 2, зан. 4, стр. 430
|
Новогодние
Праздники.
|
Учить слышать средства музыкальной выразительности.
тема 3, зан. 4, стр. 602
|
Сравнивать фортепианное и оркестровое исполнение серенады Шуберта.
тема 2, зан. 3, стр. 351
|
Познакомить с танцем – гавот.
тема 2, зан. 1, стр. 404, т. 1
|
|
январь
|
февраль
|
март
|
апрель
|
май
|
I
неделя
|
Учить различать изобразительность музыки.
тема 5, зан. 1, стр. 259, т. 2
|
Знакомить с музыкой танцев балета «Щелкунчик».
тема 5, зан. 5, стр. 301
|
Утренник
посвященный
8 марта.
|
Познакомить с жанром «симфония».
тема 1, зан. 1, стр. 221, т. 1
|
Подготовка к выпускному.
|
Учить различать черты тенцевальности, маршевости.
тема 5, зан. 2, стр. 260
|
Закрепить знание музыки балета «Щелкунчик».
тема 5, зан. 6, стр. 302
|
Познакомить с 1 частью симфонического цикла.
тема 1, зан. 2, стр. 222
|
Повторение пройденного материала.
|
II
неделя
|
Учить оркестровывать музыку, подбирая тембры музыкальных инструментов.
тема 5, зан. 3, стр. 261
|
Познакомить с сюжетом сказки «Спящая красавица» П. Чайковского.
тема 5, зан. 1, стр. 314, т. 2
|
Познакомить с содержанием «Детского альбома» П. И. Чайковского.
тема 1, зан. 1, стр. 166, т. 1
|
Познакомить со 2, 3, и 4 частями симфонического цикла.
тема 1, зан. 3, стр. 223
|
|
Сравнивать пьесы с похожими названиями.
тема 5, зан. 4, стр. 262
|
Закрепить знание основных 2-х лейтмотивов балета.
тема 5, зан. 2, стр. 316
|
Учить сравнивать малоконтрастные произведения с одним названием.
тема 1, зан. 2, стр. 168
|
Познакомить с историей возникновения музыкальных инструментов и их разновидностей.
тема 6, зан. 1, стр. 390, т. 2
|
III
неделя
|
Знакомит с музыкой балета, с сюжетом «Щелкунчик»
П.И. Чайковского.
тема 5, зан. 1, стр. 296
|
Познакомить с вальсом из 2 действия балета «Спящая красавица».
тема 5, зан. 3, стр. 317
|
Учить узнавать звучание оркестра, органа. Различать оттенки настроений.
тема 1, зан. 3, стр. 169
|
Познакомить с персонажами сказки и изображающими их инструментами «Петя и волк».
тема 6, зан. 2, стр. 391
|
|
Продолжить знакомить с музыкой балета «Щелкунчик».
тема 5, зан. 2, стр. 298
|
Познакомить с музыкальными образами сказочных персонажей.
тема 5, зан. 4, стр. 318
|
Познакомить с сонатным циклом И. Гайдна.
тема 1, зан. 1, стр. 219, т. 1
|
Рассказать о способности музыки подражать голосам и манере движения.
тема 6, зан. 3, стр. 392
|
IV неделя
|
Учить различать характер музыки, тембры музыкальных инструментов.
тема 5, зан. 3, стр. 299
|
Закрепить с детьми знания фрагментов балета «Спящая красавица» П.И. Чайковского.
тема 5, зан. 5, стр. 320
|
Познакомить с сонатной формой, первой частью сонатного цикла.
тема 1, зан. 2, стр. 219
|
Дать представление о развитии образных характеристик сказки.
тема 6, зан. 4, стр. 394
|
Выпускной
Вечер.
|
Знакомить с вальсами из балета «Щелкунчик».
тема 5, зан. 4, стр. 300
|
Познакомить со 2 и 3 частями сонатного цикла.
тема 1, зан. 3, стр. 220
|
Закрепить знание музыкальных инструментов персонажей сказки.
тема 6, зан. 5, стр. 401
|
Детское исполнительство
Пение
Ценностно-целевые ориентиры: развитие репродуктивных компонентов музыкального слуха; развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия детской вокальной культуры.
Младшая группа
|
Средняя группа
|
Старшая группа
|
Подготовительная к школе группа
|
- способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения в диапазоне РЕ (МИ) - ЛЯ (СИ);
- учить пень в одном темпе со всеми;
- чисто, ясно произносить слова;
- передавать характер песни (весело, протяжно, ласково, напевно).
Целевые ориентиры (по ФГОС)
- проявляет интерес к песням, эмоционально откликается на них.
|
- обучать выразительному пению;
- формировать умению петь протяжно (РЕ - СИ);
- развивать умение брать дыхание;
- способствовать стремлению петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь выразительно;
- учить петь с инструментальным сопровождением и акапелла (с помощью взрослого).
Целевые ориентиры(по ФГОС)
- ребенок откликается на музыку разных песен, проявляет интерес к пению.
|
- формировать умение петь легкими звуком в диапазоне РЕ - ДО; брать дыхание перед началом песни, эмоционально передавать характер мелодии;
- соблюдать динамику в пении (умеренно, громко, тихо);
- развивать сольное пение с аккомпанементом и без него;
- содействовать проявлению самостоятельности и творческому исполнению песен разного характера;
- развивать музыкальный вкус (создавать фонд любимых песен).
Целевые ориентиры (по ФГОС) – ребенок обладает элементарными музыкальными представлениями.
|
- совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию;
- закреплять практические навыки выразительного исполнения песен;
- учить брать дыхание и удерживать его до конца фразы;
- чисто артикулировать;
- закреплять умения петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с аккомпанементом и без него.
Целевые ориентиры (по ФГОС)
- у ребенка складываются предпосылки музыкальной грамотности.
|
Младшая группа: пение
Сентябрь
|
Октябрь
|
Ноябрь
|
Декабрь
|
1. «Дождик»
муз. Карасева,
сл. Френкель
2. «Да-да-да»
муз. Тиличеевой
сл. Островского
3. «Кошка»
муз. Александрова
сл. Френкель
4. «Ладушки»
русская народная песня
5. «Осенняя песенка»
муз. Александрова
сл. Френкель
|
1. «Осень»
муз. Кимко
сл. Плакиды
2. «Машина»
муз. Попатенко
сл. Найденовой
3. «Петушок»
русская народная песня
4. «Осенью»
(укр. Народная песня) обр. Метлова, сл. Плакиды
5. «Дождик»
муз., сл. Романовой
|
1. «Зима»
муз. Карасевой
сл. Френкель
2. «Снег-снежок»
муз., сл. Макшанцева
3.«Дед Мороз»
муз. Лукониной
сл. Чадовой
4. «Первый снег»
муз. Филиппенко
сл. Горина
5. «Хоровод с дождем»
муз., сл. Акиновой
|
1. «Елочка»
муз. Тиличеевой
сл. Ивенсен
2. «К нам идет елка»
(авторы не известны)
3. «Это елочка у нас»
муз. Слонова, сл. Малкова
4. «Елочка, заблести огнями»
муз., сл. Олифировой
5. «Пришел Дед Мороз»
муз., сл. Вересокиной
6. «Новогодний хоровод»
муз. Филиппенко
сл. Бойко
7. «Праздник, праздник Новый год»
муз. Лукониной
сл. Чадовой
8. «Елочка»
муз. Филиппенко
сл. Волгиной
|
Январь
|
Февраль
|
Март
|
Апрель
|
Май
|
1. «Зима»
муз. Карасевой
сл. Френкель
2. «Плачет котик»
муз. Пархаладзе
3. «Прокати, лошадка, нас»
муз. Агафонникова
сл. Михайловой
4. «Белочка»
муз. Карасева
сл. Клоковой
|
1. «Самолет»
муз. Тиличеевой
сл. Найденовой
2. «Зима прошла»
муз. Метлова
сл. Клоковой
3. «Пирожки»
муз. Филиппенко
сл. Кукловской
4. «Цыплята»
муз. Филиппенко
сл. Мироновой
5. «Очень любим маму»
муз.
7. «Бабушке»
муз., сл. Качаевой
|
1. «Есть у солнышка друзья»
муз. Тиличеевой
сл. Каргановой
2. «Наша песенка простая»
муз. Александрова
сл. Ивенсен
3. «Дождик»
муз., сл. Макшанцева
4. «Весна пришла»
муз., сл. Филиппенко
5. «Солнышко»
муз., сл. Макшанцева
6. «Весенняя»
муз., сл. Шестаковой
|
1. «Кто пищит?»
муз., сл. Макшанцева
2. «Паровоз»
муз., сл. Макшанцева
3. «Воробейка»
муз. Витлина
сл. Лепко
4. «Маленький ежик»
(автор неизвестен)
5. «Дождик»
муз. Лукониной
сл. Чадовой
|
1. «Гуси» (РНП)
обр. Метлова
2. «Игра с лошадкой»
муз. Кимко
сл. Кукловской
3. «Березка» (хоровод)
муз. Рустамова
сл. Матлиной
4. «Грибок»
муз. Раухвергера
сл. Высотской
5. «Дождик»
муз., сл. Романовой
|
Средняя группа: пение
Сентябрь
|
Октябрь
|
Ноябрь
|
Декабрь
|
1. «Антошка»
муз. Шаинского
сл.
2. «Осенний листопад»
муз., сл Дорофеевой
3. «Собери грибочки»
муз., сл. Кашелевой
4. «Дождик»
муз., сл. Романовой
5. «Осень в гости к нам идет»
муз., сл. Гомоновой
|
1.«Осень»
муз. Чичкова
сл. Мазнина
2. «Детский сад»
муз. Филиппенко
сл. Волгиной
3. «Песня волшебных красок»
муз., сл. Олифировой
4. «Маленький ежик»
5. «Желтенькие листики»
муз., сл. Девочкиной
6. «Дождик»
муз. Костенко
сл. Коломиец
7. «Топ, сапожки»
муз., сл. Еремеевой
|
1. «Первый снег»
муз. Филиппенко
сл. Горин
2. «Зима пришла»
муз., сл. Олифировой
3.«Здравствуй, зимушка-зима»
муз. Филиппенко
сл. Коломиец
4. «Зимушка-зима»
муз., сл. Вахрушевой
5. «Метелица»
муз., сл. Вихаревой
6. «Елочка»
Муз. Тиличеевой
Сл. Ивенсен
|
1. «Пришел Дед Мороз»
муз., сл. Вересокиной
2. «Дед Мороз»
муз. Филиппенко
сл. Чарноцкой
3. «Здравствуй, Дед Мороз»
муз. Семенова
сл. Дымовой
4. «Елочка, заблести огнями»
муз., сл. Олифировой
5. «Елка»
муз., сл. Улицкой
| |
Скачать 0.52 Mb.