СОГЛАСОВАНО:
|
УТВЕРЖДАЮ
|
Протокол педагогического совета
|
Директор МБОУ СОШ № 7 г.Поронайска
|
№ 7 от 26.08.2019 г.
|
__________ Е.Ш.Гулько
|
|
Пр.№ 70/43 от 30.08.2019 г.
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7
г. ПОРОНАЙСКА
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
«Современный образовательный комплекс: высокое качество образования, доступность и многообразие возможностей»
на 2019-2022 гг.
г. Поронайск
сентябрь 2019
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт Программы развития
1.Пояснительная записка.
2.Информационно-аналитическая справка об образовательной организации.
2.1.Общая информация о школе
2.Организационная структура и система управления
Кадровое обеспечение
Материально-техническая база
Анализ проблем деятельности образовательной организации и их причины.
4.Концепция развития школы.
Концептуальная идея развития
Будущая модель МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска
5.Основные приоритетные направления развития МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска . Цели и задачи Программы развития.
Основные приоритетные направления развития образовательной организации на ближайшие годы
Цель Программы развития
3.Задачи Программы развития
5.4. Этапы реализации
Основные направления реализации Программы развития.
Направления реализации
Перечень целевых подпрограмм Программы развития
Ожидаемые результаты выполнения Программы развития.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы развития
Система целевых индикаторов и показателей, характеризующих ход реализации Программы развития
3.Мониторинг реализации Программы развития
Основные мероприятия программы, направленные на решение поставленных задач.
Ресурсное обеспечение программы. Финансово-экономическое обоснование.
Механизм управления реализацией программы.
Оценка социально-экономической эффективности реализации программы развития. 12. Приложения.
1.Паспорт программы
Наименование
Программы
|
Программа развития МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска "Современный образовательный комплекс: высокое качество образования, доступность и многообразие возможностей» на 2019-2022 г.г.
|
Координаторы Программы
|
Приказ от 30.08.2019 № 70/43 «О создании рабочей группы по разработке Программы развития МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска на 2019 – 2022 г.».
|
Ответственные исполнители
Программы
|
Администрация, педагогический и ученический коллектив, родительская общественность, социальные партнеры школы.
|
Нормативно - правовая база для разработки
Программы
|
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. N 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».
Постановление Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497 «О
Федеральной целевой программе развития образования на 2016 – 2020 годы» Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года от 13 января 2015 г.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373).
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897).
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
(полного) общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413).
Профессиональный стандарт педагога. Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта
педагога»
«Концепция развития дополнительного образования детей». Распоряжение Правительства РФ от 4.09.2014 г. № 1726-р.
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016- 2020 годы» (Постановление от 30 декабря 2015 года № 1493).
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р).
Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации (утверждена Президентом РФ 7 февраля 2008 г. № Пр-212).
Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена Президентом РФ - Пр-827 от 03.04.2012 г.
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (утверждена приказом Минобразования РФ от 18.07.2002 Москва N 2783).
Концепция развития математического образования в Российской Федерации (Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 апреля 2014 г. № 265).
Устав МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска .
|
Основные этапы реализации
Программы
|
ЭТАП 2019-2020гг. - Разработка устойчивых, согласованных моделей организации образовательной практики школы, способствующих развитию потенциала всех участников образовательного пространства на основе реализации индивидуальных траекторий развития и открытого партнерства.
ЭТАП 2021-2022 гг. - Создание целостной образовательной среды школы, обеспечивающей качество образования, которое опирается на традиции и привлекает новый современный опыт, ответственно включая в совместную деятельность ученика, семью, педагога.
|
Миссия Программы
|
Миссия образовательного учреждения МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска заключается в поиске ресурсов и создании условий для организации и воплощения такого образовательного процесса, продуктом которого будет личность образованного, социально активного, самодостаточного мира культуры человека, способного быстро адаптироваться, самореализоваться в любых социальных и экономических ситуациях.
|
Цель Программы
|
Создание и ресурсное обеспечение функционирования и стабильного развития образовательного комплекса на базе МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска социально-ориентированной модели образования, решающей комплексные задачи обучения, воспитания и развития детей.
|
Задачи Программы
|
Обеспечение доступного и качественного общего образования на основе системно - деятельностного обучения, формирование у субъектов образовательной деятельности потребность к самообразованию, саморазвитию и самоопределению, личностному самосовершенствованию.
Внедрение в образовательную систему МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска современных стандартов качества образования, инструментов его независимой и прозрачной оценки, обеспечивающей индивидуализацию образовательных траекторий, обучающихся и достижение ими образовательных результатов, необходимых для успешной социализации.
Формирование многоуровневой многопрофильной системы общего и дополнительного образования, воспитания обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ОО и изменяющимися потребностями населения.
Разработка и реализация школьно-университетского кластера «Я – ШКОЛА» через систему выявления и поддержки одарѐнных детей, обеспечения вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации.
Формирование профильных сегментов в старших классах: химико-биологического, социально-экономического.
Создание центра дополнительного образования: диверсификация видов дополнительных образовательных услуг и форм получения образования, ориентированных на увеличение возможностей проектирования индивидуальных образовательных траекторий, в том числе на основе дистанционных технологий.
Создание информационно-образовательного центра как единого образовательного пространства, информальной (информационнонасыщенной) образовательной среды комплекса.
Обеспечение единства и многообразия подходов к участию общественности и социальных партнеров школы в осуществлении общественной экспертизы качества образовательной деятельности, реализации образовательных программ, активное включение родителей, педагогов и социальных партнеров в проектную деятельность.
Создание спортивно-оздоровительного центра для комплексного решения задач по здоровьесбережению и здоровьеформированию.
Создание условий для повышения у педагогов интереса и мотивации к инновационной деятельности через внедрение системы НСУР (Национальной системы учительского роста).
Развитие инфраструктуры, обновление материально-технической базы МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска в соответствии с необходимыми условиями, требованиями к организации получения современного качественного образования.
|
Ожидаемые результаты
(эффекты) реализации
Программы
|
Обеспечение 100% обучающихся доступным качественным образованием в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.
Реализация модели Образовательного комплекса посредством объединения научно-практического опыта, материально- технического обеспечения и инфраструктурной составляющей образовательного пространства образовательного учреждения (школы-новостройки).
Расширение образовательных возможностей для получения профильного образования (5-9 классы - профориентация, 10-11 классы - профильное обучение с разделением на учебные направления), вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования.
Эффективное внедрение технологии индивидуальных образовательных (для обучающихся) и профессиональных (для педагогов) траекторий развития.
Создание модели управления качеством образования.
Расширение партнѐрских связей со сторонними организациями в интересах развития школы.
Создание внутришкольной воспитательной системы, включающей в себя воспитание личности, отвечающей требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества.
Создание единой социальной среды развития для учеников, основанной на тесном взаимодействии семьи, школы, социума.
|
Индикаторы и показатели
эффективности реализации
Программы развития
|
Индикатор 1. Обеспечение качественного массового общего образования.
Показатель 1.1. Обеспечение высокого качества массового общего образования (результаты ГИА – ОГЭ и ЕГЭ), независимых диагностик и мониторингов.
Индикатор 2. Введение и реализация ФГОС СОО.
Показатель 2.1. Развитие научно-исследовательской и проектной деятельности.
Показатель 2.2. Повышение эффективности реализации потенциала ФГОС внеурочная деятельность (новые востребованные программы).
Показатель 2.3. Реализация ФГОС СОО (Переход 10 класса с 2020- 2021 гг.).
Показатель 2.4. Наличие портфолио обучающихся (в печатных и электронных формах), отражающих достижения и индивидуальный рост. Организация индивидуального сопровождения учащихся на основе технологии портфолио.
Показатель 2.5. Положительная динамика доли детей, участвующих в региональных, муниципальных, российских и международных конкурсах и олимпиадах; динамика роста количества победителей из числа одаренных детей, занявших призовые места в конкурсах и олимпиадах.
Индикатор 3. Реализация модели Образовательного комплекса с профильным образованием.
Показатель 3.1. Создание эффективной профильной системы обучения (увеличение количество обучающихся и реализуемых профилей в 10-11 профильных классах к 2020 г., профориентация – 5-9 классы к 2020г.).
Показатель 3.2. Повышение уровня подготовки обучающихся, максимально охваченных индивидуальными образовательными маршрутами.
Показатель 3.3. Увеличение значимых партнѐров школы в различных областях деятельности (научной, технической, инновационной, культурной, спортивной, художественной, творческой направленности).
Индикатор 4. Развитие общего и дополнительного образования через возможности сетевого образования.
Показатель 4.1. Разработка и реализация программ дополнительного образования на основе интересов и возможностей детей, запросов семьи.
Показатель 4.2. Положительная динамика доли детей, участвующих в региональных, муниципальных, российских и международных конкурсах и олимпиадах; динамика роста количества победителей из числа одаренных детей, занявших призовые места в конкурсах и олимпиадах.
Показатель 4.3. Увеличение числа обучающихся школы, вовлеченных в проектные и программные мероприятия по воспитанию и социализации;
Показатель 4.4. Положительная динамика количества обучающихся занятых в системе дополнительного образования;
Индикатор 5. Создания школьной системы непрерывного профессионального роста педагогов.
Показатель 5.1. Повышение уровня компетентности педагогических кадров, удовлетворение их потребности в профессиональном росте.
Показатель 5.2. Ежегодное увеличение количества педагогов, имеющих Индикатор 5. Создания школьной системы непрерывного профессионального роста педагогов.
Показатель 5.1. Реализация совместного с БФУ им. Канта проекта «Яшкола».
Показатель 5.2. Повышение уровня компетентности педагогических кадров, удовлетворение их потребности в профессиональном росте.
Показатель 5.3. Ежегодное увеличение количества педагогов, имеющих высшую и первую квалификационную категорию.
Показатель 5.5. Положительная динамика количества педагогов, систематически использующих ЦОР.
Показатель 5.6. Распространение и обобщение опыта педагогов школы через участие в научно-методических и научно-практических семинарах, конференциях, публикациях, в том числе в интернет-формах.
Показатель 5.7. Увеличение количества учителей, принявших участие в конкурсах профессиональной направленности и занявших призовые места.
Индикатор 6. Создание современной обучающей среды учреждения.
Показатель 6.1. Предоставление платных образовательных услуг в целях наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей обучающихся (постоянная динамика в развитии платных услуг, оказываемых населению микрорайона).
Показатель 6.2. Укрепление и совершенствование материально-технической базы учреждения. Привлечение внебюджетных средств в формате новых экономических возможностей, открывающихся перед образовательным учреждением в современных условиях.
| |
Скачать 126.49 Kb.