2 часть госы. Психическое развитие в младенчестве. Принципы построения психологопедагогической работы с младенцами. Психологические предпосылки перехода к раннему детству
 Скачать 0.65 Mb.
|
23. Понятие цикла контакта в гештальт-психологии: применение в психолого-педагогической практике.Цикл контакта – это удобная схема в гештальт-подходе для описания контакта человека с окружающей средой, которая состоит из определенных фаз, которые следуют в определенной последовательности. Ф. Перлз, П. Гудман, Дж. Зинкер, И. и М. Польстеры, С. И А. Гингеры, Д. Хломов, М. Катцев в деталях анализируют нормальный цикл удовлетворения потребностей, который другие авторы называют: циклом контакта, циклом органической саморегуляции, циклом опыта, циклом контакта-отступления, циклом Гештальта. В цикле удовлетворения потребностей выделяют последовательные стадии, которые неизбежно сменяют друг друга. Они не обособлены друг от друга, а плавно переходят одна в другую, иногда возвращаясь назад или временно перескакивая через фазу. Разные авторы выделяют в цикле контакта разное количество его основных фаз (стадий) от трех до восьми. Данил Хломов выделяет три фазы, Пол Гудман – четыре, Серж Гингер – пять, Джозеф Зинкер – шесть, Мишель Катцев – семь, Ирвин и Мириам Польстеры – восемь этапов. Основное значение такой разбивки, считают С. Гингер и А. Гингер, состоит в том, что она позволяет как можно точнее выделить ту фазу цикла, в которой происходит его обрыв, блокада или другие нарушения. Четырехфазная модель Пола Гудмана. Он выделяет: 1. Преконтакт (forecontact). Фигурой являются все более явные сигналы восприятия, сообщающие о пробуждении потребности: это могут быть ощущения, идущие изнутри организма и переживаемые как своего рода «голод», или восприятие чего-то во внешней среде, что пробуждает потребность. Остальные телесные переживания и сигналы внешнего мира являются фоном. Это восприятие ситуации «как она есть», с заложенными в ней возможностями. В ходе преконтакта возникает известное возбуждение, необходимое для построения ясного Гештальта – фигуры потребности. 2. Вступление в контакт (contacting). С момента осознания потребности место фигуры начинают завоевывать «возможности» ее удовлетворить: те одушевленные или неодушевленные объекты, которые привлекают внимание. На этом этапе личности придется проделать работу: сориентироваться во внешнем мире, чтобы определить надлежащий, «перспективный» в плане удовлетворения потребностей объект, а для этого надо ясно рассмотреть «поле» – внешний мир и свои собственные ресурсы; выбрать из возможностей наилучшую и отказаться от других; совершить ряд действий, чтобы приблизиться к избранному объекту, иногда преодолевая множество препятствий; если потребность в «удалении», то действия приобретают характер дистанцирования или бегства. Эмоции, позволяющие осуществить выбор. По ходу выбора вариантов тело и потребность уходят в фон: внимание захвачено событиями внешнего мира. 3. Полный контакт, или окончательный контакт (final contact). Желанный объект достигнут; фигурой внимания становится собственно взаимодействие субъекта и объекта. Все, кроме «Я и Ты», уходит в фон. Граница между ними растворяется, и в спонтанном единении ощущений, чувств, мыслей и движения происходит реализация потребности. В данный момент, когда субъекту приходится отпустить всякую произвольность и контроль, чтобы граница между ним и объектом могла раствориться, часто бывает затруднительно дифференцировать фон и фигуру. 4. Постконтакт (или отступление). В качестве фигуры начинает снова выплывать «Я» – те ощущения, переживания, которые свидетельствуют, что потребность удовлетворена, и мысли по этому поводу. Гештальт завершается. Человек ассимилирует – присваивает и переваривает – новизну, опыт, связанный с ее достижением. Фигуры окружающего мира и сама потребность становятся фоном. Опираясь на четырехфазную модель цикла контакта П. Гудмана, Лебедева Н. М. и Иванова Е. А. пишут о том, что цикл контакта клиента организован вокруг потребности в изменениях определенного рода. Под терапевтическим процессом они имеют в виду пролонгированный процесс, включающий развитие отношений клиента и терапевта, от первой встречи до расставания, который может длиться от нескольких месяцев до нескольких лет. Процесс кратковременной терапии и однократной встречи проделывает похожие этапы, в той или иной мере редуцированные. Во время терапевтической сессии гештальттерапевт пытается помочь клиенту осознать прерывание цикла контакта и вместе с ним посмотреть, каким образом это прерывание проявляется, что и каким образом может воздействовать на это прерывание. Задача гештальттерапевта заключается в попытке поддержать способность клиента к осознанному выбору: действительно ли осуществить прерывание или поступить по-другому, то есть получить возможность творческого приспособления. Лебедева Н. М., Иванова Е. А. выделяют задачи и действия терапевта, задачи и процессы клиента на стадии преконтакта. Задача терапевта – исследование, что представляет собой клиент, какова его ситуация, что он считает проблемой. Задача клиента – осознание того, что представляет он сам в контексте своего окружения, своих внутриличностных и интерперсональных конфликтов. Общая задача терапевта и клиента – присвоение клиентом ответственности за свое положение и сложности. Процессы клиента включают в себя: понимание и признание своей ситуации (в ее телесных, эмоциональных и когнитивных аспектах); ответственное присвоение своей заботы; принятие решение о выборе терапевта, готовности уделить терапии адекватное время и несении материальных расходов. Действия терапевта направлены на: начало составления «портрета клиента»: выслушивание, расспрашивание, работа с ожиданиями и опасениями, конкретизация заказа; отмечает про себя сопротивление клиента. Завершение фазы преконтакта можно считать ясно сформулированный терапевтический запрос – признание клиентом потребности в изменениях определенного рода. Обычно запрос по смыслу связан с проблемой. Методика постановки психотерапевтической проблемы обеспечивает фокусировку. После выяснения запроса клиента заключается терапевтический контракт. Психотерапевт делает ударение на том, что весь процесс психологической помощи должен базироваться на системе соглашений – контрактов. Э. Берн выделяет административный, профессиональный и психологический уровни контракта. Фаза вступление в контакт представляет из себя активную фазу, в ходе которой организм приступает к взаимодействию с окружающей средой. Речь идет об установлении контакта; имеется в виду процесс, а не состояние. Сам желанный объект (или устремления) становится фигурой, в то время как телесное возбуждение постепенно становится фоном. Как правило, эта фаза сопровождается эмоцией. В фазе контактирования фигура, которая отделилась от недифиренцированного фона, в свою очередь отойдет на задний план, чтобы напитать фон, дать ему энергию. Начиная с этого момента, возбуждение, энергия мобилизуются и позволяют организму обратиться к окружающей среде, чтобы изучить предоставляемые возможности с целью найти там удовлетворение своей потребности. В этой фазе контактирования с окружающей средой человек будет производить идентификацию и отвержение. Фаза окончательного (полного) контакта – это момент здоровой конфлуэнции, слияния, стирания границ между человеком и окружающей средой, между я и ты, происходит открытие или исчезновение границы-контакта. Осуществляется цельное действие, происходящее здесь и теперь, восприятие, эмоция и движение оказываются неразрывно связанными. К этому моменту устанавливается «полный контакт», когда стирается граница между терапевтом и клиентом. В момент финального контакта окружающая среда отходит на задний план и образуется новая фигура: это выбранный объект. Субъект будет устанавливать с ним полный контакт, в какой – то момент будет иметь место до определенной степени неразличимость человека и избранного объекта. На короткое время нет больше ни фигуры, ни фона, ни границ между субъектом и объектом. В межличностных отношениях на смену четко идентифицированным «Я» и «Ты» может появиться в какой-то момент «Мы». Финальный контакт, т. е. полное удовлетворение проявленной потребности. Это момент, когда человек переживает полное единство между своей потребностью и ресурсом, выбранном в окружающей среде. Имеет место полный и завершенный гештальт. Постконтакт, или отступление – это фаза ассимиляции, благоприятствующая росту, в результате присвоения опыта. Происходит интеграция только что полученного опыта в общий опыт личности, определяя место для совершившегося здесь и теперь в истории отдельного человека. Постепенно он начинает терять свою выраженность: осознавание постепенно завершается – субъект вновь раскрывается для других действий: Гештальт оказывается закрытым, цикл завершается. В фазе постконтакта граница закрывается на прожитом опыте, и в этот момент начинается работа по ассимиляции. Нет больше фигуры, в поле не остается больше ничего актуального. Человек будет усваивать этот полученный опыт, и в результате интеграции произойдет рост. Суть цикла контакта состоит в возникновении напряжения на границе контакта организм-среда, вызванного импульсами или раздражителями, а затем деятельностью организма, направленную на уменьшение напряжения, что полностью соответствует физическому закону минимума потенциальной энергии организм-в-среде. Звенья: Покой – Раздражитель – Создание образа или реального заместителя – Ответ на сложившуюся ситуацию, направленный на уменьшение напряжения и возвращение к балансу. Здоровый человек без труда определяет преобладающую потребность, способен сделать выбор для ее удовлетворения и открыться для новой потребности. Такой человек включен в непрерывный процесс образования. Лебедева и Иванова: «Цикл контакт – схема, придуманная для описания процесса контакта человек-среда: восприятие новизны, оценка, действия на ассимиляцию или ликвидацию». Гингер: Фигура: 1. я, 2. ты, 3. мы, 4. человек в его истории. Берли: недифференцированное поле – образование фигуры – фокусировка – сканирование – разрешение – недифференцированное поле. Гудман и Перлз: 1.Преконтакт: рождение потребности. Внешние или внутренние побудители запускают ряд ощущений, которые, накапливаясь, преобразуются в осознание фигуры потребности. Потребность – осознание – желание. 2.Контактирование: взаимодействие со средой для удовлетворения потребности. Нужно преодолеть препятствия, разрушить барьеры и получить новый опыт через выбор действий. Нужна энергия, здоровая агрессия для переконфигурирования среды «под себя». 3.Полный контакт: встреча с объектом удовлетворения потребности. Идентификация с фигурой, потребность удовлетворяется. 4.Постконтакт: выход из контакта, переваривания полученного опыта и интеграция в жизнь. Параллельно может начинать вызревать фигура другой потребности, начинающей новый цикл контакта. Цикл контакта как описание Self – постоянный процесс творческого приспособления к среде. Функции и номер этапа: 1. id (внутрен. возбуждения), 2+3. ego (сознательный выбор), 4. personality (представления о себе и среде). На практике много незакрытых циклов из-за нарушений границы-контакт, мешающих свободному проявлению self. Механизмы защиты (Гудман): =конфлуэнция: граница-контакт отсутствует, работа с границами, нужно доверие. =интроекция: меня захватывает внешний мир, работа с независимостью, нужна ответственность. =проекция: я захватываю внешний мир, работа в группе с имитацией ситуации противостояния. =ретрофлексия: я захватываю внутренний мир, работа с символическими объектами для выплескивания агрессии. =профлексия (проекция+ ретрофлексия): делать другому то, что самому хотелось бы от него получить. =девиация: уклонение от контакта путем отведения энергии, работа с возвращением к объекту. =эготизм: осознанное усиление границы-контакт. Применение в психолого-педагогической практике: Цикл контакта поглотительный (потом удовлетворение) или выделительный (потом радость) – психолог при консультировании даёт клиенту свои интерпретации (поглощение клиентом), а после дает ему высказаться (выделение клиентом). 1.У терапевта есть время для процесса терапии. 2.Стадии цикла контакта сменяются, поэтому можно соблюдать сеттинг. Важно завершение гештальта! 3.Эмоции клиента помогают понять, как сейчас фигура взаимодействует с фоном: преконтакт: страдание, тревога, раздражение; контактирование: ссмущениетрах, злость; полный контакт: , любопытство, ясность, ужас, удовольствие; постконтакт: вина, тоска, благодарность, гордость, печаль, грусть. 4.Трансформация фигуры и фона в динамике сессии: если фигурой сейчас является безопасность, то надо помочь прояснить небезопасную среду. 5.Важно выделить готовность клиента к действиям: есть ли страх, контроль других. 6.При выполнении действий терапевт направляет и помогает осознать клиенту «тормозы». 8.Выход из контакта должен сопровождаться удовлетворением. Важен баланс между завершением гештальта и формированием новой фигуры. |