90
тут политиче-
| новной
| институт
|
| анализу функций госу-
| ной институт полити-
| ской системы
| политической
|
|
| дарства.
|
|
|
| ческой системы.
|
| общества
| системы
| общест-
|
| Находить,
| извлекать
| и
| Иллюстрировать при-
|
| ва.
| Государство
|
| анализировать
| социаль-
| мерами
| признаки
| и
|
| как
| основной
| ин-
|
| ную информацию о го-
| функции государства.
|
| ститут
| политиче-
|
| сударстве и его функци-
|
|
|
|
|
|
| ской системы. Го-
|
| ях из источников разного
|
|
|
|
|
|
| сударство,
| его
|
| типа.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| функции.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ресурсы
| урока:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Учебник, с.14-15;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тетрадь-тренажёр;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тетрадь-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| экзаменатор.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Демократия и
| Уроки 9-10. Демо-
| Рассуждать о ценностях де-
| Находить,
| извлекать
| и
| Раскрывать
| признаки
| гражданское
| кратия и граждан-
| мократии, ее преимуществах
| анализировать
| социаль-
| демократии,
| иллюстри-
| общество
| ское
|
| общество.
| и недостатках в сравнении с
| ную информацию о де-
| ровать их примерами.
|
| Демократия,
| ее
| другими политическими (го-
| мократии
| и демократи-
| Показывать
| на
| приме-
|
| основные ценно-
| сударственными) режимами.
| ческих ценностях из ис-
| рах контроль
| деятель-
|
| сти
| и
| признаки.
| Осознавать важность участия
| точников разного типа.
|
| ности государства
| ин-
|
| Гражданское
| об-
| каждого гражданина в дея-
|
|
|
|
| ститутами
| гражданско-
|
| щество и правовое
| тельности гражданского об-
|
|
|
|
| го общества.
|
|
|
|
| государство.
|
| щества.
|
|
|
|
| Раскрывать связь граж-
|
| Ресурсы
| урока:
|
|
|
|
|
| данского
| общества
| и
|
| Учебник, с.16-19;
|
|
|
|
|
| развития правового го-
|
| Тетрадь-тренажёр;
|
|
|
|
|
| сударства.
|
|
|
|
| Тетрадь-
|
|
|
|
|
|
|
| Называть
|
| признаки
|
| экзаменатор.
|
|
|
|
|
|
| правового государства.
| |