Рабочая программа. русский язык 5-9 классы 2019 (2). Рабочая программа по русскому языку для 59 классов составлена на основе следующих нормативных документов Федерального закона Об образовании в рф от 29. 12. 2012 года 273

• Название: Рабочая программа по русскому языку для 59 классов составлена на основе следующих нормативных документов Федерального закона Об образовании в рф от 29. 12. 2012 года 273
• Анкор: Рабочая программа
• Дата: 05.04.2022
• Размер: 334.33 Kb.
• Имя файла: русский язык 5-9 классы 2019 (2).docx
• Тип: Рабочая программа; #444607
• страница: 10 из 21

34

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

Систематизируют материалы для написания сочинения и составляют
сложный план сочинения.

П. 35, упр. 180

35

Сочинение-описание помещения

Пишут сочинение (описание помещения), используя составленный план и собранные материалы.

П. 35, упр. 183

36

Буквы о и а в корне –КОС- // -КАС-

Усваивают правило написания букв а и о в корне -кас- - -кос-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют разные значения слов с корнем -кас- - -кос-.

П. 36, упр. 186, орф. 26

37

Буквы о и а в корне – ГОР// -ГАР

Усваивают правило написания букв а и о в корне гар- - -гор-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием в корне. Образуют от слов с изучаемым чередованием однокоренные приставочным способом.

П. 37, упр. 190, орф. 27

38

Буквы О-А в корне –ЗАР-// - ЗОР-

Усваивают правило написания букв а и о в корне -зар- - -зор-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Анализируют и составляют таблицу. Объясняют орфограммы в стихотворениях.
Составляют рассказ по рисункам

П. 38, упр. 193

39

Буквы Ы-И после приставок.

"Усваивают правило написания букв ы и и после приставок.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, объясняя условия употребления буквы ы или и. Образовывают от слов однокоренные приставочным способом

П. 39, орф.28, упр. 200

40

Гласные в приставках ПРЕ-, ПРИ-.

Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и при-,
Анализируют таблицу.

П. 40, орф. 29,

упр. 203

41

Значение приставки ПРИ-

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Определяют способы образования слов. Отрабатывают навыки работы со словарём.

П. 40, орф. 29,

упр.205

42

Значение приставки ПРЕ-

Анализируют тексты, объясняют условия выбора орфограмм в них. Пишут диктант.

П. 40, орф. 29,

упр. 214

43

Выборочное изложение

44

Соединительные О-Е в сложных словах

Усваивают понятие сложного слова и правило написания соединительных о и е в сложных словах.

Образуют сложные слова от данных в упражнении слов. Объясняют условия выбора орфограмм в сложных словах.

П. 41, орф. 30,

упр. 216

45

Сложносокращенные слова

Усваивают понятие сложносокращенного слова. Образуют сложносокращённые слова и определяют, как образованы данные в упражнениях сложносокращённые слова. Анализируют рисунки.

П. 42, упр. 224

46

Грамматические категории аббревиатур

П. 42, упр.222

47

Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро».

Используют адекватные языковые средства для отображения своих мыслей. Вносят коррективы и дополнения в составленные планы и рабочие материалы.

Упр. 225

48

Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро».

Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное в форме материалов к сочинению.