Рабочая программа. русский язык 5-9 классы 2019 (2). Рабочая программа по русскому языку для 59 классов составлена на основе следующих нормативных документов Федерального закона Об образовании в рф от 29. 12. 2012 года 273
 Скачать 334.33 Kb.
|
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием. | Написание диктанта и выполнение грамматического задания. | Подготовиться к словарному диктанту | | | | | |||||
| 111. | Анализ диктанта и работа над ошибками. | Выполнение работы над ошибками. | Подготовиться к написанию сочинения. | | | | | ||||
| 112. | Р. Р. Сочинение – описание изображенного по картине (П. П. Кончаловский.«Сирень в корзине»). | Написание сочинения. | Упр. 470. | | | | | ||||
| Имя существительное. Орфография. Культура речи. | | | |||||||||
| 113. | Имя существительное как часть речи. | Работа с текстами упражнений: установить, какой частью речи являются слова; определить род, склонение, падеж имён существительных. Составить распространённые предложения по картине. | П. 88, упр.478, 479 | | | | | ||||
| 114. | Р. Р. Доказательства в рассуждении. | Анализ текста: выделить его структурные части: тезис, доказательство и вывод. | П. 89, упр.484 | | | | | ||||
| 115 | Р. Р. Доказательства в рассуждении. | Сочинение-рассуждение. | Дописать сочинение. | | | | | ||||
| 116. | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. | Написание диктанта, выделив одушевлённые имена существительные как члены предложения. Составление словосочетаний и предложений. | П. 90, упр. 485 | | | | | ||||
| 117. | Имена существительные собственные и нарицательные. | Выполнение упражнений: распознать имена существительные нарицательные и собственные, привести свои примеры. Составление диалога, используя имена собственные. Сжатое изложение. | П. 91, упр. 500, 501, орф. 16 | | | | | ||||
| 118. | Род имен существительных. | Работа с таблицей учебника: заполнение примерами существительных, у которых определение рода вызывает затруднения. Составление словосочетаний и предложений, в которых отчётливо выявляется род существительных. | П. 92, упр.503 | | | | | ||||
| 119. | Имена существительные, которые имеют только форму множественного числа. | Работа с текстами упражнений: выделение существительных, имеющих только форму множественного числа, составление с ними диалога. Озаглавливают и пересказывают текст. | П. 93, упр. 511 | | | | | ||||
| 120. | Р. Р. Элементы рассуждения в повествовании. | Анализируют предложения и тексты. Написание изложения. | Упр. 513. | | | | | ||||
| 121. | Сжатое изложение (Е. Пермяк.«Перо и чернильница»). | | | | | ||||||
| 122. | Имена существительные, которые имеют только форму единственного числа. | Работа с текстами упражнений: выделение существительных, имеющих только форму единственного числа. Составление таблицы для слов, данных в упражнении, распределяя их по группам в соответствии с тем, на какой слог падает ударение. | П. 94, упр.518, 517 | | | | | ||||
| 123. | Три склонения имен существительных. | Склонение имён существительных. На основе полученных новых знаний составляют таблицу «Склонение имён существительных» | П. 95, упр. 520 | | | | | ||||
| 124. | Падежи имен существительных. | Определение падежей имён существительных, выделение падежных окончаний и относящимся к существительным предлогам. Составление словосочетаний с именами существительными в родительном падеже | П. 96, упр. 525, 530 | | | | | ||||
| 125. | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. | Применение изученного правила при выполнении упражнений: составляют словосочетания с зависимыми и главными именами существительными, склоняют имена существительные по падежам. | П. 97, орф. 17, упр. 540, 541 | | | | | ||||
| 126. | Р. Р. Подробное изложение с изменением лица. | Написание изложения. | Упр. 547. | | | | | ||||
| 127. | Множественное число имен существительных. | Склонение имён существительных во множественном числе по падежам. Работа с рисунками. Работа с орфограммой «Ь на конце существительных после шипящих на конце слова» Анализ текста. | П. 98,упр 554, | | | | | ||||
| 128. | Правописание О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. | Применение усвоенного правила при выполнении упражнений. | П.99, упр.557, орф. 18 | | | | | ||||
| 129. | Морфологический разбор имени существительного. Повторение изученного по теме «Имя существительное». | Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени существительного. Контрольный опрос и выполнений заданий по темам раздела. | П. 100, упр. 562 | | | | | ||||
| 130. | Р. Р. Устное сочинение по картине (Г. Г. Нисский. «Февраль. Подмосковье»). | Составление устного описания картины.отзыва. | Упр.564 | | | | | ||||
| 131. | Диктант с грамматическим заданием. | Написание диктанта и выполнение грамматического задания. | Подготовиться к словарному диктанту | | | | | ||||
| 132. | Анализ диктанта и работа над ошибками. | Выполнение работы над ошибками. | Повторить правила. | | | | | ||||
| Имя прилагательное | | | |||||||||
| 133. | Имя прилагательное как часть речи. | Анализ словосочетаний, предложений и текстов с именами прилагательными. Составление предложений с именами прилагательными. Устный рассказ об имени прилагательном как о части речи. | П.101, упр.577 | | | | | ||||
| 134. | Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных. | Применение усвоенного правила при выполнении упражнений. | П. 102, орф.19, упр. 584 | | | | | ||||
| 135. | Р. Р. Описание животного. | Написание изложения. | | | | | | ||||
| 136. | Прилагательные полные и краткие. | Образование кратких форм прилагательного; в предложениях выделение сказуемых, выраженных краткими прилагательными; составление словосочетаний и предложений с краткими прилагательными. Устное повествование с элементами описания по картине | П. 104, , орф.20, упр.596 | | | | | ||||
| 137 | Р. Р. Контрольное сочинение Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине (А. Н. Комаров.«Наводнение»). | Написание сочинения | Упр. 600 | | | | | ||||
| 138. | Р. Р. Контрольное сочинение Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине (А. Н. Комаров.«Наводнение»). | Написание сочинения | Повторить правила | | | | | ||||
| 139. | Морфологический разбор имени прилагательного. Повторение изученного по теме «Имя прилагательное». | Устный и письменный морфологический разбор имени прилагательного. Контрольный опрос и выполнений заданий по темам раздела. | П. 105, упр. 601 вопросы для повторения стр.96 | | | | | ||||
| 140. | Контрольный диктант с грамматическим заданием. | Написание диктанта и выполнение грамматического задания. | Подготовиться к словарному диктанту | | | | | ||||
| 141. | Анализ диктанта и работа над ошибками. | Выполнение работы над ошибками. | Повторить правила | | | | | ||||