Главная страница
Навигация по странице:

  • Имя существительное. Орфография. Культура речи.

  • Имя прилагательное

  • Контрольный диктант

  • Рабочая программа. русский язык 5-9 классы 2019 (2). Рабочая программа по русскому языку для 59 классов составлена на основе следующих нормативных документов Федерального закона Об образовании в рф от 29. 12. 2012 года 273


    Скачать 334.33 Kb.
    НазваниеРабочая программа по русскому языку для 59 классов составлена на основе следующих нормативных документов Федерального закона Об образовании в рф от 29. 12. 2012 года 273
    АнкорРабочая программа
    Дата05.04.2022
    Размер334.33 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файларусский язык 5-9 классы 2019 (2).docx
    ТипРабочая программа
    #444607
    страница7 из 21
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   21
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   21

    Контрольный диктант с грамматическим заданием.

    Написание диктанта и выполнение грамматического задания.


    Подготовиться к словарному диктанту













    111.

    Анализ диктанта и работа над ошибками.

    Выполнение работы над ошибками.

    Подготовиться к написанию сочинения.













    112.


    Р. Р. Сочинение – описание изображенного по картине (П. П. Кончаловский.«Сирень в корзине»).

    Написание сочинения.


    Упр. 470.













    Имя существительное. Орфография. Культура речи.







    113.

    Имя существительное как часть речи.

    Работа с текстами упражнений: установить, какой частью речи являются слова; определить род, склонение, падеж имён существительных. Составить распространённые предложения по картине.

    П. 88, упр.478, 479













    114.

    Р. Р. Доказательства в рассуждении.

    Анализ текста: выделить его структурные части: тезис, доказательство и вывод.


    П. 89, упр.484













    115

    Р. Р. Доказательства в рассуждении.

    Сочинение-рассуждение.

    Дописать сочинение.













    116.

    Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

    Написание диктанта, выделив одушевлённые имена существительные как члены предложения. Составление словосочетаний и предложений.

    П. 90, упр. 485













    117.

    Имена существительные собственные и нарицательные.

    Выполнение упражнений: распознать имена существительные нарицательные и собственные, привести свои примеры. Составление диалога, используя имена собственные. Сжатое изложение.

    П. 91, упр. 500, 501, орф. 16













    118.

    Род имен существительных.

    Работа с таблицей учебника: заполнение примерами существительных, у которых определение рода вызывает затруднения. Составление словосочетаний и предложений, в которых отчётливо выявляется род существительных.

    П. 92, упр.503













    119.

    Имена существительные, которые имеют только форму множественного числа.

    Работа с текстами упражнений: выделение существительных, имеющих только форму множественного числа, составление с ними диалога. Озаглавливают и пересказывают текст.

    П. 93, упр. 511













    120.


    Р. Р. Элементы рассуждения в повествовании.

    Анализируют предложения и тексты.

    Написание изложения.


    Упр. 513.













    121.


    Сжатое изложение (Е. Пермяк.«Перо и чернильница»).













    122.

    Имена существительные, которые имеют только форму единственного числа.

    Работа с текстами упражнений: выделение существительных, имеющих только форму единственного числа. Составление таблицы для слов, данных в упражнении, распределяя их по группам в соответствии с тем, на какой слог падает ударение.

    П. 94, упр.518, 517













    123.

    Три склонения имен существительных.

    Склонение имён существительных. На основе полученных новых знаний составляют таблицу «Склонение имён существительных»

    П. 95, упр. 520













    124.


    Падежи имен существительных.

    Определение падежей имён существительных, выделение падежных окончаний и относящимся к существительным предлогам. Составление словосочетаний с именами существительными в родительном падеже

    П. 96, упр. 525, 530













    125.


    Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

    Применение изученного правила при выполнении упражнений: составляют словосочетания с зависимыми и главными именами существительными, склоняют имена существительные по падежам.

    П. 97, орф. 17, упр. 540, 541













    126.


    Р. Р. Подробное изложение с изменением лица.

    Написание изложения.

    Упр. 547.













    127.

    Множественное число имен существительных.

    Склонение имён существительных во множественном числе по падежам. Работа с рисунками. Работа с орфограммой «Ь на конце существительных после шипящих на конце слова» Анализ текста.

    П. 98,упр 554,













    128.

    Правописание О – Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.

    Применение усвоенного правила при выполнении упражнений.

    П.99, упр.557, орф. 18













    129.


    Морфологический разбор имени существительного.

    Повторение изученного по теме «Имя существительное».

    Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени существительного.

    Контрольный опрос и выполнений заданий по темам раздела.

    П. 100, упр. 562













    130.

    Р. Р. Устное сочинение по картине (Г. Г. Нисский. «Февраль. Подмосковье»).

    Составление устного описания картины.отзыва.

    Упр.564













    131.


    Диктант с грамматическим заданием.

    Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

    Подготовиться к словарному диктанту













    132.

    Анализ диктанта и работа над ошибками.

    Выполнение работы над ошибками.


    Повторить правила.













    Имя прилагательное







    133.


    Имя прилагательное как часть речи.

    Анализ словосочетаний, предложений и текстов с именами прилагательными. Составление предложений с именами прилагательными. Устный рассказ об имени прилагательном как о части речи.

    П.101, упр.577













    134.


    Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.

    Применение усвоенного правила при выполнении упражнений.

    П. 102, орф.19, упр. 584













    135.

    Р. Р. Описание животного.

    Написание изложения.

















    136.


    Прилагательные полные и краткие.

    Образование кратких форм прилагательного; в предложениях выделение сказуемых, выраженных краткими прилагательными; составление словосочетаний и предложений с краткими прилагательными. Устное повествование с элементами описания по картине

    П. 104, , орф.20, упр.596













    137

    Р. Р. Контрольное сочинение Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине (А. Н. Комаров.«Наводнение»).

    Написание сочинения

    Упр. 600













    138.

    Р. Р. Контрольное сочинение Описание животного на основе изображенного. Сочинение по картине (А. Н. Комаров.«Наводнение»).


    Написание сочинения

    Повторить правила













    139.

    Морфологический разбор имени прилагательного.

    Повторение изученного по теме «Имя прилагательное».

    Устный и письменный морфологический разбор имени прилагательного.

    Контрольный опрос и выполнений заданий по темам раздела.

    П. 105, упр. 601

    вопросы для повторения стр.96














    140.


    Контрольный диктант с грамматическим заданием.

    Написание диктанта и выполнение грамматического задания.


    Подготовиться к словарному диктанту













    141.

    Анализ диктанта и работа над ошибками.

    Выполнение работы над ошибками.


    Повторить правила














    написать администратору сайта