Рабочая программа профессионального модуля пм 01. Преподавание в области изобразительной деятельности и декоративно прикладного искусства

• Название: Рабочая программа профессионального модуля пм 01. Преподавание в области изобразительной деятельности и декоративно прикладного искусства
• Дата: 16.03.2022
• Размер: 271.52 Kb.
• Имя файла: pm.01_prepodavanie_v_oblasti_izo_i_dpi.docx
• Тип: Рабочая программа; #400282
• страница: 15 из 17

Тема 8.14.

Художественное конструирование.

Макетирование.

Содержание учебного материала
	Бумагопластика. Фронтальная, объемная, глубинно-пространственная композиция. Сложные композиции. Оригами. Основные приемы макетирования. Трансформация поверхности. Материалы и инструменты для выполнения заданий по макетированию. Цвет в бумажной пластике. Способы склейки деталей.
1 2 3 4	Практические занятия. Выполнение композиции в технике оригами, кусудами. Выполнение композиции в технике полуобъемной бумагопластики. Выполнение эскиза театрального занавеса, декораций. Конструирование детской книжки-игрушки.		6
	Самостоятельная работа. Выполнение композиций в технике бумагопластики.		2
Тема 8.15. Батик.	Содержание учебного материала
		Горячий батик. Технология. Холодный батик. Технология. Узелковый батик. Особенности и технология. Свободная роспись. Применение солевого раствора.
	1 2	Практические занятия. Выполнение холодного батика. Выполнение свободной росписи ткани.		6
		Самостоятельная работа. Выполнение росписи ткани.		4
Тема 8.16. Техника папье-маше. Декупаж. Скрапбукинг.	Содержание учебного материала
		Технология и изделия из папье-маше. Слепки из обрывок бумаги. Масса из папье-маше. Матирование. Грунтовка. Роспись. Техника декупаж. Материалы и инструменты. Кракле, состаривание, золочение. Стили в технике декупаж. Совмещение папье-маше с техникой декупаж. Технология.
	1 2 3	Практические занятия. Выполнение изделия в технике папье-маше. Оформление изделия в технике декупаж. Оформление изделия в технике скрапбукинг.		8
		Самостоятельная работа. Изготовление изделия с совмещением техники папье-маше и декупаж.		2
Тема 8.17. Техника Квилинг.	Содержание учебного материала
		История квилинга. Материалы и инструменты. Основные формы и приемы квилинга. Основные формы деталей и техника их изготовления. Создание цветов, орнаментов, кукол, игрушек методом квилинга.
		Практические занятия. Выполнение творческих композиций в технике квилинг.		6
		Самостоятельная работа. Цветочная композиция в технике квилинг.		2
Тема 8.18. Композиция из природного материала.	Содержание учебного материала
		Подготовка основы. Материалы и инструменты. Засушенный природный материал. Выбор репродукции картины (натюрморт, пейзаж). Рисунок на основе. Проклейка фона природным материалом. Поэтапная проклейка всех деталей. Прессовка. Оформление в раму.
		Практические занятия. Выполнение сложной жанровой композиции из засушенных листьев и цветов.		6
		Самостоятельная работа. Выполнение плоской или объемной композиции из природного материала.		2
Тема 8.19. Мозаика.	Содержание учебного материала
		Материалы для мозаики: кусочки смальты, готовая мозаика, ракушки. Черепки разбитой посуды и керамической плитки, красивые камешки, бусины, пуговицы, осколки стекла, колпачки, кофейные зерна и т.д. Краткая история мозаики. Выполнение эскиза. Определение цветовых пятен и размеров модуля. Скрепление. Зачищение. Техника point - to- point (точка к точке). Точечный мозаичный узор.
	1	Практические занятия. Выполнение мозаики (материалы по выбору студента).		6
	1	Самостоятельная работа. Выполнение мозаичной композиции на изделии.		3
Тема 8.20. Витраж. Роспись по стеклу.	Содержание учебного материала
		Понятие «витраж»; особенности выполнения лаковой росписи по стеклу. Этапы создания декоративных изделий. Материалы и инструменты. Изготовление контура и красок для витражей. Современные материалы для выполнения витражной росписи. Роспись по стеклу. Материалы и инструменты. Акриловые краски по стеклу и декоративные художественные контуры. Техника выполнения росписи. Техника «двойного мазка» в росписи по стеклу. Декорирование стекла.
	1	Практические занятия. Выполнение витража на изделии из стекла. Выполнение росписи изделий из стекла акрилом. Выполнение росписи изделий из стекла художественным маслом. Декорирование изделий.		6
	1	Самостоятельная работа. Выполнение росписи изделий из стекла (цветного, матового и др.). Декор.		4
	ВСЕГО:			201
МДК 01.03.	Практикум по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству.			1076
Раздел 9. МДК 01.03.08	Скульптура			54
Тема 9.1. Скульптура как жанр изобразительного искусства.	Содержание учебного материала
	1	Введение. Основные понятия и термины. Определение скульптуры как жанра изобразительного искусства.
	2	Материалы и принадлежности для работы.
		Самостоятельная работа. Выполнить реферат по теме: «Скульптура в России VIII века».		2
Тема 9.2. Лепка простейшего растительного орнамента.	Содержание учебного материала
		Основные принципы создания рельефа с растительной формой. Выражение объема и пространства на плоскости, передача пропорциональных отношений элементов выполненных пластичными средствами.
		Практические занятия. Лепка растительного орнамента.		4
		Самостоятельная работа Выполнить наброски и зарисовки растительных элементов со светотеневой моделировкой.(А4,тушь,карандаш)		2
Тема 9.3. Лепка розетки.	Содержание учебного материала
		Способы и приёмы работы. Этапы ведения работы.
		Практические занятия. Лепка гипсовой розетки с натуры.		4
	1	Самостоятельная работа. Выполнение декоративной настенной тарелки «натюрморт». Рельеф.		4
Тема 9.4. Многоплановый перспективный рельеф натюрморта из бытовых предметов.	Содержание учебного материала
		Особенности работы над рельефным натюрмортом. Правила, законы, приёмы лепки натюрморта.
		Практические занятия. Лепка рельефного натюрморта из бытовых предметов.		4
		Самостоятельная работа. Выполнить наброски и зарисовки драпировки с светотеневой моделировкой.(А4,тушь,карандаш)		2
Тема 9.5. Рельеф античной гипсовой головы в профиль.	Содержание учебного материала
		Найти конструктивно-анатомическое строение головы человека, её основные пропорции в рельефе; проработать детали и формы, очертания головы; развивать и закреплять знание пластической анатомии человека.
		Практические занятия. Рельеф античной гипсовой головы в профиль.		6
		Самостоятельная работа. Выполнение круглой скульптуры – литературный персонаж народных сказок.		4
Тема 9.6. Лепка слепка глаза	Содержание учебного материала
		Закономерности строения глаза и его расположением в глазничной впадине, форма которой обусловлена анатомическим строением.
		Практические занятия. Лепка гипсового слепка глаза с натуры.		2
Тема 9.7. Рельеф античной гипсовой головы в профиль.	Содержание учебного материала
		Закономерности строения единой для всех форм носов и губ структурой, обусловленной анатомическим строением костей и мышц, а также хрящевыми образованиями.
		Практические занятия. Лепка гипсовых слепков носа и губ с натуры.		4
		Самостоятельная работа. Выполнение скульптурной композиции на свободную тему (по представлению).		4
Тема 9.8. Лепка черепа.	Содержание учебного материала
		Содержание Передать основные конструктивные объемы головы и шеи с соблюдением принципа парности форм, определить плоскости, крупные и мелкие грани, образующие объем формы головы, анализируя характер соприкосновения их друг с другом.
		Практические занятия. Лепка черепа человека.		6
Тема 9.9. Лепка гипсовой обрубовки головы.	Содержание учебного материала
		Изучить пластическую анатомию черепа человека: мозговую и лицевую части черепа, наружные поверхности костей - затылочной, височной, теменной, лобной. Верхнюю челюсть: скуловую, носовую решетчатую кости. Нижнюю челюсть: её сочленения и движения. Костные выступы на черепной коробке. Костные выступы на лицевой части. Основные типы форм черепа. Лицевой угол.
		Практические занятия. Выполнить обрубовку головы с гипсовой модели.		6
	ВСЕГО			54
УП 01.01	Учебная практика по преподаванию по программам дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства.			108
		Виды работ: -осуществить общее знакомство с учреждением дополнительного образования; записать полное название учреждения; -выявить специфику образовательного процесса в учреждении, количество обучающихся и групп; - выяснить, кто руководит учреждением и организует все образовательные процессы и виды деятельности обучающихся; -выявить каковы условия организации образовательного процесса в учреждении дополнительного образования; в группах: учебные помещения, методический кабинет, библиотека и т. д.; -выяснить каков профессиональный состав педагогического коллектива; -изучить и описать условия обучения, воспитания, развития обучающихся в группе: педагогические, психологические, гигиенические; -выявить какими наглядными демонстрационными и раздаточными материалами, методическими пособиями, информационно-техническими средствами обучения пользуется педагог и обучающиеся в учебном кабинете; -выявить какую учебно-методическую работу осуществляет педагог: планирование, разработка конспектов занятий, учебно-методических комплексов и другое. -ознакомиться с расписанием занятий, с учебным планом, с годовым планом работы учреждения, с поурочными планами учителя, правилами внутреннего распорядка учреждения; -выяснить по каким видам педагогической деятельности и образовательного процесса разрабатываются планы работы; -ознакомиться с источниками содержания занятий: примерные, рабочие, авторские программы, учебная литература; -осуществить наблюдение занятия, выполнить фотозапись по схеме; -описать общие впечатления о занятии по вопросам; -осуществить наблюдение за воспитательной деятельностью педагога; -выяснить, в каких формах осуществляется социально-педагогическая функция педагога: формы внеучебной работы; формы воспитательной работы (обратить внимание на осуществление воспитательной функции педагогом в повседневном взаимодействии с обучающимися); -ответить в дневнике на вопросы; -описать общий социально-психологический портрет группы; -определить профессиональную «Я - концепцию: Я - в настоящем, Я- в будущем»; -определить собственную траекторию овладения профессией (пути преодоления разрыва между реальным и идеальным).		7
		Самостоятельная работа обучающихся (внеаудиторная) по УП 01. Виды работ: -ведение дневника наблюдения; -сбор методической литературы и оформление портфолио; -изучить воспитательную роль педагога дополнительного образования в области ИЗО и ДПИ; -рассмотреть программы дополнительного образования; -проанализировать свои профессиональные и личные качества; -ответить на вопросы анкеты по определению своей самостоятельности в период практики, своих впечатлений, возможностей и пожеланий; -делать ежедневные творческие отчеты, выводы в дневнике по представлениям о себе как педагоге; -выполнить анализ занятия;		36
		ВСЕГО		108
УП 01.02		Учебная практика по овладению первичными базовыми навыками		54
		Виды работ: -Овладение и формирование профессиональными умениями и навыками специалиста дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства; -Овладение методиками рисования в области живописи, рисунка, дпи, композиции; -Применять различные способы работы с графическими и живописными материалами; -Отработать навыки рисования и живописи элементов растительного мира, сельского пейзажа, городского пейзажа, анималистического жанра.		36
		Самостоятельная работа обучающихся (внеаудиторная) по УП 01.02 Виды работ: -рисование и живопись элементов растительного мира(наброски и зарисовки деревьев, цветов и т.д); -рисование и живопись сельского пейзажа(краткосрочный этюд) -рисование и живопись анималистического жанра(наброски и этюды птиц, животных); -рисование и живопись городского пейзажа(краткосрочный этюд).		8
		ВСЕГО		54
ПП 01.		Практика по преподаванию по программам дополнительного образования в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства		378
		Виды работ:		252
		- ознакомиться с организацией учебно-воспитательного процесса в базовой начальной школе, с работой учителей-наставников (методический фонд класса, технические средства и наглядные пособия, календарно-тематические планы);
		проанализировать учебно-тематические планы и процесс обучения по ИЗО и ДПИ начальной школы.
		- планировать и проводить пробные уроки и занятия по изобразительной деятельности и декоративно-прикладному искусству под руководством руководителей практики;
		использовать дидактический материал, технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе при подготовке и проведении пробных уроков и занятий под руководством руководителей практики;
		проводить педагогический контроль на уроках, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов под руководством руководителей практики;
		оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроках ИЗО и ДПИ, выставлять отметки под руководством руководителей практики;
		осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков; - выявлять, развивать и поддерживать творческие способности обучающихся;
		выбирать методы педагогической диагностики, составлять программу педагогического наблюдения;
		адаптировать имеющиеся методические разработки.
		оформлять портфолио педагогических достижений
		Самостоятельная работа по ПП 01.		126
		Виды работ
		Познакомиться с учебными программами, учебниками и методической литературой по всем учебным предметам; работа с педагогической, методической, периодической, искусствоведческой литературой;
		Готовить конспекты пробных уроков - разрабатывать, составлять и оформлять конспекты, развернутые планы учебных занятий;
		разрабатывать, изготовлять и использовать сопутствующий дидактический и наглядный материал; проводить уроки и делать самостоятельный анализ; посещать занятия своих однокурсников, наблюдать, оформлять записи в дневнике по практике и делать анализ или самоанализ учебных занятий;
		проведение самоанализа и самооценки педагогической деятельности.
		оформления портфолио педагогических достижений
		ВСЕГО		378

ИТОГО: 2591

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Материально-техническое обеспечение.

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Теории и методики изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства»; лаборатории дополнительного образования в области изобразительной деятельности, библиотеки, читального зала с выходом в сеть Интернет.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Теории и методики изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства» должно удовлетворять требованиям санитарно–эпидемиологических правил и нормативов (Сан-Пин 2.4.2 – 02.).

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- столы и стулья для обучающихся;

• 
  комплект методической документации педагога дополнительного образования в изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства (ДПИ);
  
• 
  учебно-методический комплект дополнительного образования;
  
• 
  дидактический материал: наглядные пособия, таблицы, карточки-задания, репродукции картин художников, плакаты, шаблоны, трафареты, фотографии и т. д.
  
• 
  доска для преподавателя;
  
• 
  видеоплейер;
  
• 
  модели, объекты, муляжи, коллекции, фотографии, изделия декоративно-прикладного искусства;
  
• 
  библиотечный фонд; натюрмортный фонд; методический фонд;
  
• 
  мультимедийное оборудование.
  
• 
  используемые в ходе освоения курса материалы: ткань, краски для батика, резерв, глина, деревянные заготовки, графические материалы и др.
  

Оборудование лаборатории дополнительного образования в области изобразительной деятельности:

Рабочих мест лаборатории:

• 
  рабочие места по количеству обучающихся;
  
• 
  комплект учебно-методической документации;
  
• 
  наборы инструментов и материалов для изобразительной деятельности и ДПИ;
  
• 
  модели, объекты, коллекции, изделия ДПИ;
  
• 
  дидактические материалы;
  
• 
  нормативные документы;
  
• 
  другая методическая литература;
  
• 
  учебные пособия.
  

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.
4.2.Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет- ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:

1. 
   Беляева С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: Учебник – М: Академия, 2012. - 204с.
   
2. 
   Анна Эм. Батик. Минск. Харвест.2010, 248с.
   
3. 
   Емохонова Л.Г. МХК. 10кл. - М.:Академия, 2011.- 240с.
   
4. 
   Емохонова Л.Г. МХК. 11кл. – М.:Академия, 2012.- 240с.
   
5. 
   Бадаев. В. С. Русская кистевая роспись: учебное пособие для вузов - М. :Владос, 2012.-72с.
   
6. 
   Беляева С.Е., Розанова Е.А. Спецрисунок и художественная графика. М., ОИЦ «Академия».- 2012.-298с.
   
7. 
   Ветрова И. Б. Неформальная композиция: от образа к творчеству. Ижица, 2004.-167с.
   
8. 
   Голубева О. Л. Основы композиции. Феникс. Изд-во: Сварог и К, 2010.- 244с.
   
9. 
   Горяева Н.А. Уроки изобразительного искусства. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Под редакцией Неменского.Б. М., Просвещение. 2012.-214с.
   
10. 
    Гурбина Е. А. Занятия по прикладному искусству. 5-7 классы. Работа с соленым тестом, аппликация из ткани, лоскутная техника, рукоделие из ниток. Волгоград. Учитель. 2011.-112с.
    
11. 
    Гусейнов Г. М. Композиция костюма. Учебное пособие, 2015.-358с.
    
12. 
    Даглидян К. Т. Декоративная композиция. Феникс,2011.-314с.
    
13. 
    Жабинский В.И., Винтова А.В. Рисунок. М., ИНФРА-М, 2014.-194с.
    
14. 
    Ильина Т.В. История искусств. ГУП Издательство «Высшая школа», 2000. учебник.-283с.
    
15. 
    Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись. М., «Высшая школа», 2012.
    
16. 
    Корепанова О.А. Композиция от А до Я: ассоциативная композиция.- Ростов н/Д:Феникс,2014.- 458с.
    
17. 
    Косогорова Л. В. Основы декоративно-прикладного искусства: учебник–М. : Издательский центр «Академия», 2014. -224с.
    
18. 
    Кошаев В. Б. Композиция в русском народном искусстве, 2012. -194с.
    
19. 
    Логвиненко Г. М. Декоративная композиция. Владос, 2010- 213с.
    
20. 
    Молотова В. Н. Декоративно-прикладное искусств: Учебное пособие для среднего профессионального образования. - М.: ФОРУМ, 2010. -133с.
    
21. 
    Панксенов Г. И. Живопись. Форма, цвет, изображение : учеб.пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Архитектура" / Панксенов Г. И. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 144 с., [40] с. цв. ил. : ил. . - Монография.
    
22. 
    Погонина Ю. В., Сергеев С. И., Чумерина И. А. Основы изобразительного искусства. Учебник. Академия.-М. 2012.-128с.
    
23. 
    Паранюшкин Р. В. Композиция. Ростов н/Д, Феникс, 2013.- 214с.
    
24. 
    Пахомова А. В, Брызгнов Н. В. Колористика. Цветовая композиция. Практикум, изд-во: В. Шевчук, 2011.- 226с.
    
25. 
    Погодина С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества.М.,Академия.2014.-352с.
    
26. 
    Устин В. Коипозиция в дизайне. Учебное пособие. Астрель.-М. 2011.-239с.
    
27. 
    Пожарская А. В. Изобразительное искусство. Создание ситуации успеха. Коллекция интересных уроков. Волгоград. Учитель.2013.- 98с.
    
28. 
    Поурочные разработки по программам Б. М. Неменского, В. С. Кузина.1-4 классы. Волгоград. Учитель. 2013. 124с.
    
29. 
    Сластенин В. Педагогика профессионального образования. Издательство: Academia. 2014 г. 368 с.
    
30. 
    Сокольникова Н.М. Методика преподавания изобразительного искусства.- М. Академия, 2013.
    
31. 
    Справочник дизайнера декоративно-прикладного искусства /под ред. Л.Р. Маиляна.-Ростов н/Дону: Феникс,2014.- 231с.
    
32. 
    Старикова Ю. С. Основы дизайна. Конспект лекций. М.; А-Приор, 2011.- 93с.
    
33. 
    Теплинская О. А. Аппликация и коллаж. Ярославль. Академия развития. 2012.- 99с.
    
34. 
    Фиталева С. В. Основы технологии художественно-оформительских работ. М., Академия, 2014.-254с.
    
35. 
    Хапилина И. А. Азбука народных промыслов. 1-4 классы. Дополнительный материал к урокам изобразительного искусства и технологии. Волгоград. Учитель. 2013.- 118с.
    
36. 
    Чидзиива Х. Гармония цвета. Руководство по созданию цветовых комбинаций, 2012.- 273с.
    

Дополнительные источники:

1. 
   Алферов Л. Г. Технологии росписи: Дерево. Металл. Керамика. Ткани - Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. -264с.
   
2. 
   Бесчастнов, Николай Петрович. Черно-белая графика [Текст] : учеб.пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Худож. проектирование текстильных изделий" / Н. П. Бесчастнов. - М. :Владос, 2012. - 271 с. : ил. - (Изобразительное искусство). - Библиогр.: с.267-268 .
   
3. 
   Визер, Виктория Владимировна. Живописная грамота. Система цвета в изобразительном искусстве [Текст] : научно-популярная литература / В. В. Визер. - СПб. : Питер, 2010. - 191 с. : ил. - Библиогр.: с.170-171 . –
   
4. 
   Даглдиян, КалустТигранович. Декоративная композиция [Текст] : учеб.пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Изобразит. искусство" / К. Даглдиян. - 3-е изд. - Ростов н/Д. : Феникс, 2011. - 313 с. : ил. - (Высшее образование). - Библиогр.: с.307 .
   
5. 
   Ли, Николай Геннадьевич. Основы учебного академического рисунка : Учеб.для студ. вузов, обучающихся по спец. "Искусство интерьера", "Архитектура" / Н. Г. Ли. - М. : ЭКСМО, 2010. - 479 с.
   
6. 
   Ломов, Станислав Петрович. Живопись [Текст] : учебник для студентов худож.-граф. фак.пед. инт-ов и ун-тов / С. П. Ломов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : "Агар", 2010. - 229 с. : ил. - Библиогр.: с. 227.
   
7. 
   Медведев, Леонид Георгиевич. Академический рисунок в процессе художественного образования. – Омск: ООО «Издательский дом «Наука», 2010. – 290 с., ил.
   
8. 
   Сокольникова, Наталья Михайловна. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе [Текст] : рисунок. Живопись. Нар.искусство. Декор.искусство. Дизайн: Учеб.пособие для студ. пед. вузов / Н. М. Сокольникова .- 4-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2010. - 365 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 357-361. -
   
9. 
   Изобразительное искусство, Рабочие программы, 1-4 класс, Неменский Б.М., Неменская Л.А., Горяева И.А., 2015
   
10. 
    Изобразительное исскуство, поурочно-тематическое планирование, 1 класс, методическое пособие, Кашекова И.Э., 2014
    
11. 
    Изобразительное искусство, поурочно-тематическое планирование, 4 класс, Кашекова И.Э., 2014
    
12. 
    Изобразительное искусство, Рабочие программы, 1-4 класс, Неменский Б.М., Неменская Л.А., Горяева И.А., 2015
    
13. 
    Изобразительное искусство, Рабочие программы, 1-4 класс, Неменский Б.М., Неменская Л.А., Горяева И.А., 2015
    
14. 
    Исаева, М. В. Цветоведение и основы колористики : учеб.пособие / М. В. Исаева. - 2-е изд. - Нижневартовск : Изд-во Нижневарт. гос. гуманитар. ун-та, 2010. - 307 с.
    
15. 
    Андреева А. Ю. История костюма. Эпоха. Стиль. Мода : от Древнего Египта до Модерна - СПб. : Паритет, 2012.
    
16. 
    Старикова Ю.С. Основы дизайна: Конспект лекций –М:А-ПРИОР,2011
    
17. 
    Калмыкова Н.В. Дизайн поверхности: Композиция, пластика графика, колористика-М:КДУ,2010
    
18. 
    Бурдейный М. А. Искусство керамики. - М.: Профиздат, 2005.
    
19. 
    Гильман Р. А. Художественная роспись тканей: учебное пособие для вузов. - М.: ВЛАДОС, 2003.
    
20. 
    Корепанова О.А. Композиция от А до Я: ассоциативная композиция.- Ростов н/Д:Феникс,2014.- 458с.
    
21. 
    Погонина Ю.В. Основы изобразительного искусства:Учебное пособие для НПО.-М:Академия,2012.-128с.
    
22. 
    Дудникова Г. П. История костюма : учебник для средне профессионального образования - Изд. 3-е, доп. и перераб. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.
    
23. 
    Дудникова Г. П. История костюма: Учебник для учащихся профессиональных лицеев, училищ, колледжей - Ростов-н/Д.: Феникс, 2012.
    
24. 
    Казначеева С. А. Изобразительное искусство. Развитие цветового восприятия у школьников. Описание опыта, конспекты уроков. Волгоград. Учитель.2012.
    
25. 
    Карабанов В. В. Витражи. Светильники. Рамки / В. В. Карабанов. - М.: Профиздат, 2010.
    
26. 
    Коммиссаржевский Ф. Ф. История костюма / Ф. Ф. Коммиссаржевский. - Минск: Современный литератор, 2014.
    
27. 
    Компакт-диски. Изобразительное искусство. Поурочное планирование с 1 по 7 классы по программам Б.М. Неменского, В. С. Кузина, Т.Я. Шпикаловой, Н. А. Горяевой.
    
28. 
    Декоративные шрифты:для художественно-оформительских работ /Сост.Г.Ф. Кликушин.- М:Архитектура-С,2013.-288с.
    
29. 
    Маккэлэм Г. Л. 4000 мотивов: цветы и растения. Справочник.-М. АСТ. Астрель. 2010.
    
30. 
    Никоненко Н.М. Декоративно-прикладное творчество: Художественное оформление интерьера: Практическое руководство для взрослых и детей. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2013.
    
31. 
    Пармон Ф. М. Рисунок и графика костюма: учебник для вузов- Стереотип. изд. - М.: Архитектура - С, 2012.
    
32. 
    Сараева Ю. С. Роспись по ткани. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2012.
    
33. 
    Сафроненко, В. М. Работа с металлами, пластмассами и стеклом - Минск: Хэлтон, 2013.
    
34. 
    Серова В. В. Вырезаем снежинки. -М.: АСТ-ПРЕСС,2011.
    
35. 
    Скворцов К. А. Художественная обработка металла, стекла, пластмассы - М.: Профиздат, 2011.
    
36. 
    Соколов Э.В. Введение в психоанализ. СПб., 2010.
    
37. 
    Степанчук З. А. Изобразительное искусство. Опыт творческой деятельности. Конспекты уроков. Волгоград. Учитель. 2012.
    
38. 
    Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 2010.
    
39. 
    Туманова Е. С. Изобразительное искусство. 4-8 классы. В мире красок народного творчества. Уроки, внеклассные мероприятия. Волгоград. Учитель. 2012.
    
40. 
    Фокина Л. В. Орнамент: учебное пособие : учебное пособие - Ростов-н/Д.: Феникс, 2011.
    
41. 
    Яковлева Н. А. Анализ и интерпретация произведения искусства: учебное пособие для вузов - М.: Высшая школа, 2010.
    

Интернет-ресурсы

1. Библиотека изобразительных искусств // ArtLib.ru : сайт. М.,

URL: http://www.artlib.ru/

2. Орнамент и стиль. // Журнал ornament-i-stil; Инт-т "Открытое сообщество". М., [2011].

URL: http://ornament-i-stil.livejournal.com/

3.Декоративно-прикладное искусство // Artly.ru : сайт.

URL: http://www.artly.ru/

4. Арт-Блог "Посторонним В." // LiveInternet.Ru: сайт. 2011.

URL: http://art-blog.su/

5. Культура России, портал // russianculture.ru: сайт

URL: http://www.russianculture.ru/sfere.asp?sfere=0

6. Всемирная энциклопедия искусства // artprojekt.ru : сайт.

URL: http://www.artprojekt.ru/

7. Британская высшая школа дизайна.// britishdesign.ru : официальный сайт

URL: http://www.britishdesign.ru/

8.Портал об искусстве // arttower.ru: сайт.

URL: http://arttower.ru/

9. Современное искусство [интернет магазин картин] // ArtNow.ru : сайт.

2003. URL: http://artnow.ru/ru/index.html

10. Государственный Русский Музей // rusmuseum.ru: официальный сайт

URL: http://www.rusmuseum.ru/collections/decorative/

11. www. onestoke

10. Федеральный портал Российское образование - http://www.edu.ru/index.php?page_id=242

11. Каталог образовательныхинтернет-ресурсов – http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Библиотека портала –http://www.edu.ru/index.php?page_id=242

12. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU –http://elibrary.ru/defaultx.asp

13. Гуманитарная электронная библиотека –http://www.lib.ua-ru.net/katalog/41.html

14. Научная онлайн-библиотека Порталус – http://www.portalus.ru/

15. Библиотека Гумер – http://www.gumer.info/

16. Электронная библиотека учебников. Учебники по педагогике – http://studentam.net/content/category/1/2/5/

17. Интернет библиотека электронных книг Elibrus http://elibrus.1gb.ru/psi.shtml

18. http://nsc.1september.ru/2002/30/7.htm программа Б.М. Неменского, начальная школа;

19. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&tmpl=com Сеть творческих учителей/ Уроки творчества: искусство и технология в школе;

20. http://nsc.1september.ru/2002/30/7.htm о программе и учебниках по ИЗО;

21. http://festival.1september.ru/articles/417871/ фестиваль педагогических идей «Открытый урок» самый массовый педагогический форум в России, который дает возможность каждому учителю представить свою педагогическую идею, опубликовать собственные методические разработки, поделиться с коллегами своими представлениями о преподавании;

22. ИЗО и технический труд / Медиатека / Педсовет: образование, учитель, школа конспекты, презентации, видеоряд к урокам, разработки уроков;

23. http://school-collection.edu.ru/ единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов;

24. Культура/Искусство материалы к урокам;

http://www.artdic.ru/index.htm  Словарь терминов искусства;

25. http://muzeinie-golovolomki.ru/ Музейные головоломки; 

26. htp://gallery.lariel.ru/inc/ui/index.php Художественная галерея. Собрание работ всемирно известных художников;  

27. Живопись Картины Художники Музеи мира - Виртуальный музей искусств, известные художники, биографии художников, история живописи, репродукции картин, галерея материалы к урокам;

http://www.museum-online.ru/ Виртуальный музей искусств;

28. Картины известных художников. Книги о художниках. Музеи. Живопись. 29. Художественные альбомы материалы к урокам;

http://biography.sgu.ru/works.php?id=444 «Художник и время» - сайт, насчитывающий более 1000 биографий русских и зарубежных художников, их произведения;

30.http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=184&episode_id=502&=5 Академия художеств "Бибигон";

31. http://www.abc-people.com/ Энциклопедия людей и идей – биографии, галереи, творчество, картины, сочинения, календари;

32. http://www.arthistory.ru/index.htm История изобразительного искусства – музеи и галереи, история, стили, художники, картины;

33. Каталог@MAIL.RU Графика Художники и их произведения, творческий и жизненный путь, серии и любимые темы;

Будущие воспоминания сайт с ИЗО, музыкой, литературой, видео;

34. Энциклопедия всемирной мифологии - http://godsbay.ru/ Образовательно-просветительский проект, посвященный мифологиям основных культур древнего мира: шумерской, зороастрийской, египетской, ведийской, античной, кельтской, скандинавской, славянской, китайской, японской мифологии, а также мифологии Мезоамерики;