Одномерные и двумерные массивы в Python. 75-ПМК-10-75. Республиканский научнометодический журнал Педагогический

• Название: Республиканский научнометодический журнал Педагогический
• Анкор: Одномерные и двумерные массивы в Python
• Дата: 16.02.2023
• Размер: 1.33 Mb.
• Имя файла: 75-ПМК-10-75.docx
• Тип: Научно-методический журнал; #939691
• страница: 31 из 42

Нахождение числа по его проценту

Наурызова Айгерим Сулейменовна

учитель математики КГУ "Общеобразовательная школа №19 отдела образования города Костаная"

Управления образования акимата Костанайской области

Цели обучения, достигаемые на этом уроке		5.1.2.36 Находить число по данному проценту
Цель урока		Все: переводить проценты в обыкновенную или десятичную дроби; Большинство: находить число по его проценту; Некоторые: решать задачи на нахождение числа по его проценту
Коррекционная цель		находить число по его проценту при помощи учителя
Критерии оцени- вания		Учащиеся находят число по его проценту. Учащиеся знают алгоритм решения текстовых задач. Учащиеся переводят дробь в проценты и наоборот Учащиеся применяют полученные знания для решения текстовых задач.
Уровни мысли- тельных навыков		Знание, понимание, применение, анализ
Воспитание цен- ностей		Ценности, основанные на общенациональной идее «Мəңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность за сохранение мира
Ход урока
Запла- ниро- ванные этапы урока	Виды упражнений, запланированных на урок:		Дея- тель- ность обучаю- щихся	Индивидуаль- ная работа с детьми с осо- быми образо- вательными потребно- стями	Оце- нива- ние	Ресурсы
Начало урока 1 мин	1.Организационный момент: Психологический настрой: Здравствуйте! Я, рада вас видеть сегодня на уроке, отдохнув- шими, с улыбками и надеюсь, что время урока пролетит незаметно и будет для вас приятным и полезным.		Учащи- еся при- вет- ствуют учителя	Участвуют в психологиче- ском настрое со всеми
Сере- дина урока 3 мин 3 мин 5 мин	Проверка домашнего задания. Самопроверка по готовому решению, дан- ному на слайде. ФО: Прием большого пальца Актуализация знаний Стратегия «Мозговой штурм» 1.Что такое процент? Как выразить проценты дробью? Как выразить дробь в процентах? Как найти % от числа? ФО «Большой палец» Определение темы и цели урока Упражнение «Разгадывание ребусов.		Прове- ряют дом. за- дание Отве- чают на вопросы Учащи- еся опреде- ляют тему урока,	Проверяют домашнее за- дание Отвечают на вопросы, участвуют в актуализации знаний Участвуют в постановке темы и цели урока	Само- оцени- вание По- хвала учи- теля сло- весная	Презен- тация Презен- тация Презен- тация, рабочие тетради

-Как вы думаете, какие цели мы ставим сего- дня на уроке? 4. Изучение материала Учебные задания. Задание 1. Индивидуальная работа 50 % 0,2 25% 0,45 20% ¾ 45% ¼ 13% ½ 75% 0,13 Обучающиеся ООП Найдите соответствие количества процентов и дробей 15% 0,07 10% 9/100 7% 0,32 26% 0,15 9% 0,1 32% 26/100 ФО: Прием большого пальца Физ.минутка Физ.минутка на внимание. Задание 2. Работа по группам Найдите число, если 3% которого равны 12; 15; 10% которого равны 4; 85 60% которого равны 42; 72 Найдите величину: 12% которой равны 18 м 8% которой равны 56 кг 15% которой равны 27 см ФО: Прием большого пальца Задание 3. Работа в паре В классе 12 девочек. Это составляет 40% всех учеников класса. Сколько всего учени- ков в классе? В классе 15 мальчиков. Это составляет 60% всех учеников класса. Сколько всего учеников в классе? ФО: Прием большого пальца

разга-

по-

дывая

хвала

ребус.

Форму-

лируют

цель

Устанавли-

урока

вают соответ-

Презен-

ствия

тация,

Уста-

при под-

кар-

навли-

держке учи-

точки,

5 мин

вают со-

теля

Само-

рабочие

ответ-

оцени-

тетради

ствия

вание

по

слайду

1мин

Выполняют

физминутку

со всеми

10 мин

Выпол-

няют

Выполняют

физми-

задание в

Презен-

нутку

группах

тация,

10 мин

(взаимообуче-

кар-

ние)

точки,

Выпол-

QR код

няют за-

Взаи-

дание в

мооце-

Презен-

группах

Выполняют

нива-

тация,

задания в

ние по

кар-

паре при под-

QR

точка,

Выпол-

держке одно-

коду

школь-

няют за-

классника

ная

дание в

Взаи-

доска

парах

мо-

про-

верка

Конец урока 5 мин

Подведение итогов: Какова была цель урока? Достигли ли вы цели урока? Рефлексия: «Смайлики» Дифференцированное домашнее задание:

Участ- вуют в рефлек- сии

Участвуют в рефлексии

Кар- точки

Уровень А

Найдите число, если: 6% его равны 45 20% его равны 2,5

Записывают

2 мин			3) 84% его равны 42		Записы- вают домаш- нее за- дание	домашнее за- дание, выби- рая свой уро- вень		презен- тация
		Уровень В	Общая площадь квартиры со- ставляет 64 м2. Кухня зани- мает 12%. Найдите S кухни.
		Уровень С	После уценки на 10% цена хо- лодильника стала 72900 тг. Какова цена холодильника до уценки?