Лепка. Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки
 Скачать 176.99 Kb.
|
Объясняет приемы выполнения работы.Пластилин расплющиваем, с помощью стеки аккуратно вырезаем квадрат (см.образец1на с.17). С помощью лопатки убираем лишний пластилин. Физминутка «На водопой»Звери шли на водопой. За мамой-лосихой топал лосенок, За мамой-лисицей крался лисенок, За мамой-ежихой катился ежонок, За мамой-медведицей шел медвежонок, За мамою-белкой скакали бельчата, За мамой-зайчихой – косые зайчата. Волчица вела за собою волчат, Все мамы и дети напиться хотят. Продолжаетобъяснение. С помощью стеки на двух краях платка вырезаем кисти (см.образец2,с.17). Используя разный пластилин, декорируем платок цветами (см.образец3,с.17). Платок готов. Проводит индивидуальную работу.3. Рефлексия Педагог подводит итог, поощряет детей. Делает анализ детских поделок. Поощряет детей. Мамы будут рады вашим подаркам. Просит составить короткий рассказ по сюжетной картинке в рабочей тетради на с. 17. Дает задание вместе с родителями выучить наизусть стихотворение. Праздник мамВосьмое марта, праздник мам, Тук-тук! – стучится в двери к нам. Он только в тот приходит дом, Где помогают маме. Мы пол для мамы подметем, На стол накроем сами. Мы сварим для нее обед, Мы с ней споем, станцуем. Мы красками ее портрет В подарок нарисуем. – Их не узнать! Вот это да! – Тут мама скажет людям. А мы всегда, А мы всегда, Всегда такими будем! (В.Берестов) Конспект организованной учебной деятельности № 26 Образовательная область: «Творчество».Раздел: «Лепка». Тема: Тостаган. Цель: Закрепление умений лепить предметы быта казахского народа. Задачи:Обучающая: Продолжать знакомить детей с казахским прикладным искус- ством, предметами посуды. Научить лепке посуды по мотивам казахских на- родных изделий, лепить полые предметы способом вдавливания пальцами. За- крепить приемы лепки: выравнивание, сглаживание. Развивающая: Развивать мелкую моторику рук, глазомер, чувство формы, речь. Воспитательная:Воспитывать дружелюбие, чувство уважения к националь- ным ценностям. |