Лепка. Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки
Скачать 176.99 Kb.
|
Беседа.Какие овощи поспорили между собой? О чем они спорили? Чему обрадовались овощи? Какое решение они приняли? (Еслидетизатрудняютсявспомнить,педагогнапоминает,читаетилирас-сказывает.) Полилингвальный компонент: көгөніс – овощ – vegetable; қияр – огурец- cucumbers; сәбіз – морковь – carrots; қызылша – свекла. Выставляет на столы муляжи овощей. Предлагает вылепить эти овощи. Обращает внимание на рабочую тетрадь. Объясняет порядок выполнения работы.Берем пластилин, размягчаем, а затем положим на дощечку и расплющи- ваем (см.на образец№1,с.9). Вырезаем фигурку с помощью шаблона, берем ее лопаткой и располагаем на картоне (см.образец №2,с.9). Путем скручивания валика из пластилина зеленого цвета и его расплющи- вания делаем листочки. Физминутка «Приготовим салат».Педагог раздает детям рисунки с изображениями овощей. Продолжаетобъяснение. Скручиваем тонкий жгутик из пластилина зеленого цвета, приклепляем, как хвостик. С помощью стеки наносим рельеф (см.образец №3,с.9). В такой же последовательности лепятся морковь и помидор. Проводит индивидуальную работу.Вылепленные овощи складывают в корзину. 3. РефлексияПедагог подводит итог, поощряет детей. Проводит анализ детских поделок. Что мы сегодня лепили? Какую сказку мы вспомнили? (Ответы детей.) Конспект организованной учебной деятельности № 4Образовательная область: «Творчество». Раздел: «Лепка». Тема: Грибы. Цель: Обучение созданию сюжетной композиции. Задачи:Обучающая:Научить созданию сюжетной композиции на примере лепки грибов с учетом их цветовых особенностей. Добиваться большей точности в пе- редаче формы (углубление изгиба шляпки, утолщение ножки) и выразитель- ности композиции. Упражнять в достижении точности предмета лепки по форме с геометрическим образцом. Закрепить технику приемов углубления, расплющи- вания. Развивающая: Будить познавательность, развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, память и мышление детей. Воспитательная:Воспитывать трудолюбие, организованность, аккурат- ность. |