Русский язык 2 класс 1 часть методика АТАМУРА. Руководство для учителей 2 класса общеобразовательной школы Часть 1 Рекомендовано Министерством
 Скачать 1.58 Mb.
|
Текст 6Еврейская притча Однажды в давние времена отправил один царь гонца к другому царю, правителю соседних земель. Гонец задержался в дороге и, вбежав в тронный зал, стал сбивчиво излагать послание своего повелителя: Ваша милость, мой повелитель … мой повелитель велел сказать … велел передать, чтобы вы прислали ему … голубую лошадь с чёрным хвостом … а если не пришлёте … если не пришлеёте, то тогда … Не хочу больше слушать! – прервал его разгневанный царь. – Передай своему царю, что у меня нет и не было такой лошади, а если бы и была, то тогда … Тут царь от волнения запнулся, а гонец, испугавшись его гнева, в тот же миг выбежал из дворца, вскочил на лошадь и стремглав поскакал обратно. Он доложил своему царю о разговоре. Тот, услышав такие слова, страшно рассердился и тотчас объявил соседнему государству войну. Война шла несколько лет, много земель из цветущих садов превратились в пустыню, жители обеих стран стали бедными. Наконец, два правителя решили объявить перемирие и встретиться для переговоров. Что ты хотел мне сказать, когда говорил: «Пришли голубую лошадь с черным хвостом, а если не пришлёшь, то тогда …»? « …тогда пришли мне лошадь другой масти». Вот и всё. А что значил твой ответ: «Нет и не было у меня такой лошади, а если бы и была, то тогда …»? « …тогда непременно послал бы её моему уважаемому соседу». На этом, к счастью, война закончилась. Текст 7* * * Языки объединяются друг с другом в группы и в семьи. Объединяются они на основе родственных связей, то есть у них есть общие корни происхождения. Языковое родство бывает различным: очень похожие языки могут быть близкородственными, могут быть дальними родственниками, а могут и вообще не иметь между собой никаких родственных связей. Например, казахский язык имеет родство с кыргызским, узбекским и татарским языками. Также казах может понять турецкий, азербайджанский и уйгурский, калмыкский языки. Эти языки родственные, тюркские. Славянские языки – это русский, украинский, белорусский, польский и чешский, словацкий, болгарский, сербскохорватский, словенский, македонский. Первые три языка считаются близкородственными, они относятся к группе восточнославянских языков. Не имеют родственных связей между собой тюркские и славянские языки. Текст 8Что нужно делать, чтобы выучить язык? Конечно, нужно читать. Обязательно слушать передачи, аудиокниги на этом языке. Смотреть фильмы. Необходимо учить грамматику языка, а также общаться на языке, который изучаешь. Текст 9«Как я влиял на Севку» (Отрывокизповести) На уроке мы с Вовкой стали смотреть на Севку. Это оказалось довольно занятно – наблюдать за человеком, когда сам он этого не замечает. А особенно за таким, как Севка. Севка ел конфеты. Разворачивал под партой, саму конфету отправлял в рот, а бумажку скатывал в комочек и, положив на ладонь, щелчком посылал в класс. Сначала Севка конфеты сосал. Потом это ему, как видно, надоело и он стал их грызть. Когда Лидия Сергеевна, учительница русского языка, оглядывалась на подозрительный звук, Севка делал такую физиономию, что каждый видел: если и есть в классе ученик, который самым внимательнейшим образом слушает преподавателя, то этот ученик и есть он – Всеволод Мымриков. Скоро конфеты у Севки кончились. Он подпёр кулаками подбородок и, как мне показалось, заскучал. Но не такой он был человек, чтобы скучать долго. Что он такого сделал, не знаю, только минуту спустя Томка Новожилова, сидевшая перед Севкой, жалобно воскликнула: Лидия Сергеевна, а Мымриков опять … Опять, Мымриков? – обернулась Лидия Сергеевна. Я?! – Севка даже руками развёл от негодования. – Да провалиться мне на месте … Да … Севка ещё долго бил себя в грудь, а потом, когда Лидия Сергеевна сердито на него прикрикнула, сделал обиженное лицо и принялся вздыхать. Сперва тихо. Потом всё громче и громче. Пока, наконец, Лидия Сергеевна опять не прервала урок. И так до самого звонка. (ГеомарКуликов) |