|
|
2 класс Русский язык КСП. ксп 2 кл.новый. Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования (с нерусским языком обучения)
Раздел
|
В здоровом теле – здоровый дух! Урок 39
|
Ф.И.О (при его наличии) педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема урока
|
В мячи играем – здоровье укрепляем
|
Цели обучения в
|
2.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя знакомые слова,
|
соответствии
|
соблюдая последовательность событий.
|
с учебной программой
|
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
|
Цели урока
|
учатся рассказывать стихотворение по опорным картинкам; сопоставляют предложения с картинками; используют в речи глаголы.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.
|
Приветствие учащихся
|
Учащиеся
|
|
|
Организационный
|
на двух языках.
|
отвечают на
|
момент
1 мин.
|
Сообщение темы урока.
|
приветствие учителя.
|
2. Проверка
|
|
В группах
|
Словесная
|
|
домашнего задания
4 мин.
|
рассказывают составленную по
|
похвала
|
|
вопросам историю
|
|
|
«Занятия детей на
|
|
|
улице зимой».
|
|
3. Актуализация
|
Учитель кидает мяч
|
Учащиеся ловят мяч, называют слово, возвращают мяч учителю.
|
|
|
знаний 5 мин.
|
учащемуся и просит
|
|
назвать слова-
|
|
предметы, связанные с
|
|
зимними играми и
|
|
забавами.
|
4. Усвоение новых
|
Учитель просит
|
Учащиеся по
|
|
Учебник,
|
знаний и способов
|
послушать отрывок из
|
картинке-схеме при
|
задание
|
действий 30 мин.
|
стихотворения
|
поддержке учителя
|
1
|
|
С. Маршака «Мяч» и
|
рассказывают
|
|
|
ответить на вопросы.
|
стихотворение по
|
|
|
Назовитедействия,
|
порядку.
|
|
|
которыеделалмяч?
|
Называют слова-
|
|
|
Накакойвопросони
|
действия.
|
|
|
отвечают?
|
Помчался,
|
Опишитемяч.Какой
он? Запишите втетрадь.
Выпишите из текстапредлоги.
|
скакал, топал,прыгал,покатился,не
воротился,докатился.
|
|
Отвечают на
|
|
вопрос что
|
|
сделал?Что
|
|
делал?
|
|
Выписывают из
|
|
текста предлоги.
|
(П) Учитель предлагает
|
(П) Учащиеся в
|
|
Учебник,
|
рассмотреть картинки и
|
паре
|
задание
|
придумать название
|
рассматривают
|
2
|
каждому.
|
картинки.
|
|
|
Предлагают свои
|
|
|
варианты
|
|
|
названия.
|
|
|
Выбирают из
|
|
|
предложенного
|
|
|
списка и
|
|
|
записывают в
|
|
|
тетрадь глаголы,
|
|
|
которые подходят
|
|
|
для игры с мячом.
|
|
Учитель предлагает
|
Учащиеся слушают
|
|
Учебник,
|
работу над
|
и четко
|
задание
|
произношением новых
|
проговаривают
|
3
|
слов:
|
вместе с учителем
|
|
|
названия
|
|
|
спортивных игр с
|
|
|
мячом:
|
|
|
Баскетбол,
|
|
|
волейбол,
|
|
|
футбол, мотобол,
|
|
|
водное поло,
|
|
|
пушбол
|
|
Учитель предлагает записать предложение по образцу.
|
Учащиеся записывают предложение.
|
Взаимооцени вание
Прием
|
Учебник, задание 4
|
|
|
«Знаки».
|
|
Напоминает о правилах
|
|
Учащиеся
|
|
письма и каллиграфии.
|
|
обводят/
|
|
|
|
подчеркивают
|
|
|
|
самую красиво
|
|
|
|
написанную
|
|
|
|
букву, слово.
|
|
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
|
Учащиеся отгадывают загадку, выписывают
глаголы.
|
Самооцениван ие
Прием
«Райтинг»
|
Рабочая тетрадь
№2, задания
1, 2 (Урок
|
|
Правильно
|
|
39)
|
|
записывают
|
|
|
|
надпись к картинке.
|
|
|
6. Рефлексия
4 мин.
|
|
Учащиеся отмечают знак √, на каком из островов они сегодня побывали: о. Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты,
Будущего, Радости.
|
Самооценива ние
«Острова»
|
|
6. Домашнее задание
|
Учитель объясняет
|
|
|
Учебник,
|
1 мин.
|
алгоритм выполнения
|
задание
|
|
задания. Ответить на
|
5
|
|
вопрос:
|
|
|
Что дают детям игры с
|
|
|
мячом?
|
|
|
Самостоятельно
|
|
|
составить и записать в
|
|
|
тетрадь два
|
|
|
предложения со
|
|
|
словарным словом.
|
|
|
Баскетбол,волейбол,
|
|
|
футбол,мотобол,
|
|
|
водноеполо,пушбол.
|
| |
|
|
Скачать 2.98 Mb.