Главная страница
Навигация по странице:

  • Ресурсы 1.

  • 3. Усвоение новых

  • 1 группа

  • Синий

  • Красный

  • Зеленый

  • 2 класс Русский язык КСП. ксп 2 кл.новый. Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования (с нерусским языком обучения)


    Скачать 2.98 Mb.
    НазваниеРуководство для учителей 2 класса уровня начального образования (с нерусским языком обучения)
    Анкор2 класс Русский язык КСП
    Дата01.03.2023
    Размер2.98 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаксп 2 кл.новый.docx
    ТипРуководство
    #961772
    страница20 из 40
    1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   40



    Раздел

    В здоровом теле здоровый дух! Урок 33

    Ф.И.О (при его наличии) педагога




    Дата




    Класс

    Количество присутствующих

    Количество отсутствующих

    Тема урока

    Секреты здоровья

    Цели обучения в

    2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев,

    соответствии

    последовательность событий;

    с учебной

    2.5.1.4 использовать глаголы единственного числа прошедшего времени в

    программой

    нужном роде.

    Цели урока

    учатся определять последовательность событий;

    составляют предложения к картинке; используют глаголы в форме единственного и множественного числа.

    ХОД УРОКА

    Этап урока/время

    Действия педагога

    Действия ученика

    Оценивание

    Ресурсы

    1.

    Приветствие учащихся

    Учащиеся







    Организационный

    на двух языках.

    отвечают на

    момент

    1 мин.

    Сообщение темы урока.

    приветствие.

    2. Актуализация

    Учитель просит

    Учащиеся




    Приложе

    знаний

    4 мин.

    рассмотреть «Дерево

    здоровья», объяснить,

    рассматривают

    картинку.

    ние1




    почему так называется

    Объясняют ее,







    дерево, предложить

    предлагают свои







    свои варианты, что еще

    варианты секретов







    можно добавить на

    здоровья.







    «Дерево здоровья».










    3. Усвоение новых знаний и способов действий

    35 мин.

    Учитель предлагает послушать отрывок из стихотворения современного поэта

    А. Мальцева и ответить

    на вопросы.

    Учащиеся слушают стихотворение.

    Отвечают на вопросы.




    Учебник, задания 1,

    2




    Учитель организует работу в группах.


    1. группа

    Придумайте по картинке рассказ о том, как ребята укрепляют своё здоровье. (Задание 3)

    1. группа

    На основе примера из задания 4 необходимо сравнить два глагола: бежит,плавают.

    Чем они отличаются? Измените число у этих слов. Запишите.

    Учащиеся работают в группах.

    1 группа составляет рассказ.

    2-я группа сравнивает два слова-действия и определяет, в каком числе стоят эти глаголы.

    Взаимооце нивание по критерию

    «Строит устное высказыва ние»

    Учебник, задания 3,

    4




    Дескрипторы:

    • составляет рассказна предложеннуютему;

    • называет действия,укрепляющиездоровье;

    • соблюдает

    последовательностьизложения.













    Учитель предлагает прочитать стихотворение

    А. Болюбаша.

    Читают стихотворение. Предлагают свои варианты пропущенного слова. Выделяют ключевые слова: здоровье,сохранить,организм,укрепить, семья,режим.

    Словесная похвала

    Учебник, задание 5







    Составляют с ключевыми словами

    предложение.










    (Г) Учитель предлагает познакомиться с режимом дня Саната. Организует работу в группах.

    1 группа

    Рассмотреть картинку

    (Г) Учащиеся узнают, что такое режим дня и записывают ответы в тетрадь.

    1 группа Дают свое определение

    Словесная похвала

    Учебник, задание 6




    (задание 6). Записать в тетрадь, что такое режим дня.

    2 группа Прочитать

    предложения (задание 7). Восстановить правильную последовательность действий Саната.

    понятию «режим дня».

    2 группа Восстанавливают правильную последователь- ность действий Саната.

    Объясняют. Записывают в тетрадь выделенные слова. Называют вопрос, на который отвечают эти слова (чтоделает?).

    Записывают слова в форме множественного числа.

    Идёт – идутДелает – делаютГуляет – гуляютОбедает –обедаютГотовит –готовятГотовится –готовятся

    Читаетчитают







    Минутка чистописания. Учитель предлагает записать в тетрадь предложение.

    Записывают в тетрадь предложение.

    Взаимопро верка Прием

    «Знаки»

    Учебник, задание 8




    Нужноспортом

    заниматься,чтоб здоровымоставаться.


    Учащиеся обводят/ Подчеркива- ют самую красиво написанную

    букву, слово.




    4. Закрепление

    изученного материала 2 мин.

    Учитель предлагает

    назвать ключевые слова урока.

    Учащиеся хором называют слова.

    Похвала










    здоровье

    зарядка организм физкультура режим дня труд еңбек

    отдых демалыс питание – тамақтану

    сон ұйқы




    5. Рефлексия

    2 мин.

    У вас на партах лежат смайлики трех цветов. Оцените себя, как вы

    работали на уроке.

    Учащиеся оценивают свою работу на уроке по

    Самооцени вание

    «Цветные







    Синий смайлик вы

    смайликам.

    смайлики»




    присутствовали на

    Делятся




    уроке, но активности не

    проявляли.

    Красный смайлик

    впечатлениями друг с другом.




    работали на уроке, но







    допускали ошибки.







    Зеленый смайлик







    отлично владею







    материалом, активно







    работал на уроке.







    6. Домашнее задание

    1 мин.

    Учитель дает рекомендации к выполнению задания.

    Выбирает 1 или 2 задание




    Учебник, задание 9
    Рабочая тетрадь

    №2. Задания 1,

    2 (Урок 33)
    1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   40


    написать администратору сайта