Развитие когнитивных способностей. Диплом.+Развитие+когнитивных+способностей+у+младших+школьников+и. С. А. Чернов Выпускник

• Название: С. А. Чернов Выпускник
• Анкор: Развитие когнитивных способностей
• Дата: 09.03.2023
• Размер: 1.26 Mb.
• Имя файла: Диплом.+Развитие+когнитивных+способностей+у+младших+школьников+и.docx
• Тип: Документы; #977698
• страница: 12 из 14

Приложение А

Методика «Запомни двузначные числа»

Инструкция: обучающимся предлагается прослушать 3 раза и запомнить 12 двузначных чисел. Записать их в любом порядке после сигнала «Начали». Нормальным считается, если ребенок смог воспроизвести 6 цифр.

Содержание задания: Набор чисел: 16, 78, 53, 23, 36, 14, 47, 32, 89, 92, 59, 64

Приложение Б

Тест «Диагностика памяти» (по Л.Ф. Тихомировой)

Инструкция: Ребенку зачитывается 10 слов, после этого ребенок должен воспроизвести те слова, которые он запомнил. Нормальным считается, если ребенок смог воспроизвести 6 слов.

Содержание задания: 10 слов: дирижабль, лапа, яблоко, гроза, утка, обруч, мельница, попугай, листок, карандаш.

Приложение В

Тест «Диагностика памяти» (по Л.Ф. Тихомировой)

Инструкция: Ребенку предлагают зрительно воспринять слова, написанные в столбик на листке бумаги. Затем ребенка просят записать те слова, которые он запомнил. Нормальным считается если ребенок смог воспроизвести 6 слов.

Содержание задания: крыса; после; коса; море; сказка; камень; кора; сарай; звонок; кустарник;

Приложение Г

Методика «Запомни фигуры»

Инструкция: Обучающимся предлагается рассмотреть и запомнить фигуры в течение 30 секунд, после сигнала «Начали» воспроизвести их в любом порядке после сигнала. Нормальным считается если ребенок смог воспроизвести 5 фигур.

Содержание задания:
Фигуры:

Приложение Д

Методика «Корректурная проба»

Цель: определить объем внимания.

Инструкция: На бланке с буквами отчеркните первый ряд букв. Ваша задача заключается в том, чтобы, просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие же буквы, как и первые. Работать надо быстро и точно. Время работы - 5 минут. Норма объема внимания для детей 8-10 лет - 600 знаков и выше

Приложение Е

Тест Пьерона-Рузера

Цель: определить уровень концентрации внимания.

Инструкция: "Вам предложен тест с изображенными на нем квадратом, треугольником, кругом и ромбом. По сигналу "Начали" расставьте как можно быстрее и без ошибок следующие знаки в эти геометрические фигуры: в квадрат – плюс, в треугольник – минус, в кружок – ничего не ставьте и в ромб – точку. Знаки расставляйте подряд построчно. Время на работу отпущено 60 секунд. По моему сигналу "Стоп!" расставлять знаки прекратите".



Обработка и анализ результатов

Результатами данного тестирования являются: количество обработанных испытуемым за 60 с геометрических фигур, считая и кружок, и количество допущенных ошибок. Уровень концентрации внимания определяют по таблице.

Число обработанных фигур	Ранг	Уровень концентрации внимания
100	1	очень высокий
91-99	2	высокий
76-90,  65-75	3 4	средний низкий
64 и меньше	5	очень низкий

 

За допущенные при выполнении задания ошибки ранг снижается. Если ошибок 1-2. то ранг снижается на единицу, если 3-4 – на два ранга концентрация внимания считается хуже, а если ошибок больше 4, то – на три ранга.