С. Н. Бегидова, Ю. А. Иоакимиди, Л. Ф. Сельмидис педагогическая установка в профессиональной подготовке специалиста по физической культуре и спорту детерминанты, процесс, условия майкоп 2006

• Название: С. Н. Бегидова, Ю. А. Иоакимиди, Л. Ф. Сельмидис педагогическая установка в профессиональной подготовке специалиста по физической культуре и спорту детерминанты, процесс, условия майкоп 2006
• Дата: 28.08.2018
• Размер: 0.9 Mb.
• Имя файла: [Begidova_S.N.,_Ioakimidi_YU.A.,_Selmidis_L.F.]_Pe(BookSee.org)..pdf
• Тип: Документы; #49452
• страница: 9 из 9

В монографии рассмотрены психолого-педагогические условия гуманизация педагогического процесса, акмеологическая направленность процесса подготовки специалистов, аксиологическая ориентация учебного процесса, создание которых позволяет учитывать закономерности развития личности, а также обеспечивать целостность процесса формирования педагогической установки у будущего специалиста по физической культуре и спорту. Формирование педагогической установки – это управляемый процесс, который можно представить в виде модели, содержащей в себе структурно-содержательный, организационный, технологический блоки. Ориентация на разработанную теоретическую модель позволит в полной мере обеспечить возможность формирования педагогической установки у студента и создать предпосылки для последующего его развития и роста. Процесс формирования педагогической установки включает последовательные этапы (начальный, основной, заключительный, построение и организация которых основаны на учете стадий формирования педагогической установки. Задачи каждого этапа представляют собой пошаговую реализацию поставленной цели – формирование педагогической установки. Рассмотрение процесса формирования педагогической установки как детерминанта профессионально-педагогической направленности личности специалиста по физической культуре и спорту позволит физкультурно-педагогическим вузам существенно улучшить подготовку высококвалифицированных специалистов

ЛИТЕРАТУРА
1. Абульханова – Славская, КА. Стратегия жизни / КА. Абульханова-
Славская. – М Мысль, 1991. – 299 с.
2. Аверин, В.А. Психология личности учеб. пособие / В.А. Аверин. – е изд. – СПб.: Михайлов, 2001. – 189 с.
3. Аксенова, Г.И. Субъект и образование (методология и история проблемы Г.И. Аксенова, И.И. Купцов, АН. Аксенов. – Рязань РИНФО,
2000. – 97 с.
4. Аминов, НА. Диагностика педагогических способностей / НА. Аминов под ред. М.Р.Гинзбурга. – М Воронеж, 1997. - 80 с.
5. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - Л ЛГУ,
1968. - 339 с.
6. Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания / Б.Г. Ананьев.
– Мс. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. - е международное издание. - СПб.: Питер, 2001. – 688 с.
8. Андреев, В.И. Эвристика для творческого саморазвития / В.И. Андреев Казань, 1994. – 246 с.
9. Андреева, СИ. Социальная психология / СИ. Андреева. – МС. Апиш, Ф.Н. Основы современной теории мотивации / Ф.Н. Апиш;
Адыг. гос. унт. – Майкоп Аякс, 2001. – 56 с.
11. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирования личности / В.Г.
Асеев. - М.:Мысль,1976. – 158 с.
12. Асмолов, А.Г. Деятельность и установка / А.Г. Асмолов. – МС. Афанасьев, В.Г. Социальная информация и управление обществом /
В.Г. Афанасьев. - М ИПЛ, 1975. - 408 с.
14. Ахмедзянова, Л.М. Педагогическое призвание и динамика его развития у студентов автореф. дис. канд. пед. наук / Л.М. Ахмедзянова.
– Мс. Бегидова, С.Н. Практикум по спортивной метрологии корреляционный анализ / С.Н. Бегидова, В.С. Бегидов. – Майкоп Адыг. гос. унт,
2001. – 84 с.
16. Бегидова, С.Н. Теоретические основы профессионально-творческого развития личности специалиста физической культуры и спорта монография С.Н. Бегидова. – Майкоп Адыг. гос. унт, 2001. – 270 с.
17. Бехтерев, В.М. Внушение и его роль в общественной жизни / В. Бех- терев. – СПб.: Питер букс. Бодров, В.А. Психология профессиональной пригодности учеб. пособие для вузов / В.А. Бодров. – Мс. Божович, ЛИ. Личность и ее формирование в детском возрасте / ЛИ. Божович. - М ИП, 1968. - 464 с.

120 20. Божович, ЛИ. Проблемы формирования личности / ЛИ. Божович; под ред. Д.И. Фельдштейна. – М Изд-во Институт практической психологии с.
21. Большая советская энциклопедия в 30 т. Те изд. – М Сов. энциклопедия, 1978. – С. 493-494.
22. Большой толковый психологический словарь (Роберт Артур
(Penguin): перс англ. Т. I, II: - М Bere: АСТ, 2000. - с.
23. Бордовская, Н.В. Педагогика учеб. для вузов / Н.В. Бордовская, А.А.
Реан. – СПб.: Питер, 2001. – 304 с.
24. Борытко, НМ. Педагог в пространствах современного воспитания монография / НМ. Борытко. – Волгоград Перемена, 2001. – 214 с.
25. Брайн, Д. Психология в современном спорте / Брайн, Д. Кретти
–
СПб, 1978. – 421 с.
26. Ведерникова, Л.В. Формирование ценностных установок студента на творческую самореализацию / Л.В. Ведерникова // Педагогика. – 2003.
– № 8. – С. 47-53.
27. Вербицкий, А.А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации студентов / А.А. Вербицкий, ТА. Платонова. – Мс. Верцинская, Н.Н. Эксперимент по программе воспитательной работы в школе / Н.Н. Верцинская, АИ. Кочетов, Н.Н. Селевко. – Ярославль с.
29. Виленский, М.Я. Основы профессиональной направленности физического воспитания студентов педагогических институтов / М.Я Вилен- ский, Р.С. Сафин. – М Высшая школа, 1980. – 104 с.
30. Виленский, М.Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей / М.Я Вилен- ский, Р.С. Сафин. – М Высшая школа, 1989. – 159 с.
31. Виленский, М.Я. Профессионально-творческое развитие личности специалиста физической культуры и спорта в процессе обучения /
М.Я. Виленский, С.Н. Бегидова. – Москва Иркутск, 2004. - 213 с.
32. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека /
В.К. Вилюнас. - М Изд-во МГУ, 1990. – 283 с.
33. Вучева, В.В. Гуманистические ориентиры физической культуры студентов педагогических специальностей / В.В. Вучева. - Мс. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций //
Выготский Л.С. Собр. соч в 6 т. Т. 3 / Л.С. Выготский. – Мс. Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций / Л.С. Выгот- ский. – Мс. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - Мс. Выдрин, В.М. Введение в специальность учеб. пособие для ин-тов физкультуры е изд, перераб. / В.М. Выдрин. – М Физкультура и

спорт, 1980. – 119 с.
38. Гвинецинский, В.И. Основы теоретической педагогики учеб. пособие
/ В.И. Гвинецинский. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербург. унта, 1992. –
154 с.
39. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века / Б.С. Гер- шунский. - М ИС, 1998. - 608 с.
40. Годик, МА. Спортивная метрология учеб. для ин-тов физкульт МА. Годик. – М ФиС, 1988. – 192 с.
41. Головей, Л.А. Практикум по возрастной психологии / под ред. Л.А.
Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2001. - 688 с.
42. Деркач, А. Акмеология: учеб. пособие / А. Деркач, В. Зазыкин. – СПб.: Питер, 2003. – 256 с.
43. Деркач, А.А. Акмеология: пути достижения профессионализма / А.А.
Деркач, Н.В. Кузьмина. – М РАГС, 1993. – 23 с.
44. Деркач, А.А. Методология и стратегия акмеологического исследования монография / А.А. Деркач, ГС. Михайлов. – М МПА, 1998, - 148 с.
45. Деркач, А.А. Педагогическое мастерство тренера / А.А. Деркач, А.А.
Исаев. – М ФиС, 1981. – 375 с.
46. Дьяченко, МИ. Психология высшей школы / МИ. Дъяченко, Л.А.
Кандыбович. - Минск Изд-во БГУ, 1981. - 383 с.
47. Железняк, Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений Ю.Д. Железняк, В.А. Кашкаров, И.П. Кравцевич; под ред.Ю.Д. Железняка. – М Академия, 2002. – 384 с.
48. Жернов, В.И. Профессионально-педагогическая направленность личности студента теория и практика ее формирования дис. …д-ра пед. наук / В.И. Жернов. – Магнитогорск, 1999. – 305 с.
49. Запорожец, А.В. Избранные психологические труды в 2 т. Т. 2 / А.В. Запорожец. - МС. Зациорский, В.М. Основы спортивной метрологии / В.М. Зациорский.
- М ФиС, 1979. – 152 с.
51. Зимбардо, Ф. Социальное влияние / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе. – СПб.: Питер, 2001. - 448 с.
52. Зимняя, И.А. Педагогическая психология учеб. для вузов. – е изд, доп, испр. и перераб. / И.А. Зимняя. – М Логос, 2002. – 384 с.
53. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2000. –
512 с.
54. Кан-Калик, ВАК разработке теории общего и профессионального развития личности специалиста в вузе / В.А. Кан-Калик. – Грозный,
1980. – С. 5-13.
55. Квин, В. Прикладная психология / В. Квин. – СПб: Питер, 2000. – 560 с.

122 56. Кирнос, Д.И. Индивидуальность и творческое мышление / Д.И. Кир- нос. - Мс. Колесникова, И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпара- дигмальной рефлексии / И.А. Колесникова. – СПб., 1999. – 242 с.
58. Кон, И.С. Социология личности / И.С. Кон. - М ИПЛ, 1967. - 383 с.
59. Кон, И.С. Ребенок и общество / И.С. Кон. – М Наука, 1998. - 155 с.
60. Конюхова, Е.Т. Самоотношение в формировании установки на успешность профессиональной деятельности / Е.Т. Конюхова // Педагогическое образование и наука. – 2003. – № 1. – С. 52-56.
61. Котельников, Н.Н. Модель специалиста. Назначение. Содержание. Принципы и методы построения / Н.Н. Котельников // Формирование личности специалиста в вузе. – Грозный, 1980. – С. 29-37.
62. Котова, И.Б. Психология личности в России. Столетие развития /
И.Б. Котова. – Ростов н/Д: Изд-во Ростов. пед. унта. – 294 с.
63. Кочетов, АИ. Педагогические основы самовоспитания / АИ. Кочетов.
– М Знание, 1974. – 64 с.
64. Кузьмина, Н.В. Предмет акмеологии / Н.В. Кузьмина. – Шул.: Изд-во
ШПИ, 1995. – 23 с.
65. Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М Высш. шк,
1990. – 118 с.
66. Кузьмина, Н.В. Способности, одаренность, талант учителя / Н.В.
Кузьмина. – Л Знание , 1985. – 32 с.
67. Леонтьев, АН. Деятельность. Сознание. Личность / АН. Леонтьев. – е изд. – М Политиздат, 1977. – 304 с.
68. Леонтьев, АН. Потребности. Мотивы. Эмоции / АН. Леонтьев. -
М.:ИПЛ, 1971. - 217 с.
69. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер.
– Мс. Лернер, И.Я. Развивающее обучение с дидактических позиций / И.Я.
Лернер // Педагогика. – 1996. - № 2. - С. 7-11.
71. Майерс, Д. Социальная психология перс англ. / Д. Майерс. – СПб.: Питер, 1997. – 688 с.
72. Мак-Гайр, У. Дж. Ин и Янь прогресса в социальной психологии семь принципов / У.Дж. Мак-Гайр // Современная зарубежная социальная психология Тексты. – МС. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – Мс. Маркова, А.К. Психология труда учителя кн. для учителя / А.К. Мар- кова. – М Просвещение, 1993. – 191 с.
75. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения / А.К. Маркова, ТА.
Матис, А.Б. Орлов. – Мс. Маркова, СМ. Проектирование педагогических систем профессионального образования в мировом и отечественном опыте учеб. пособие СМ. Маркова; Мин образования Рос. Федерации, Волжск. гос. инженер.-пед. ин-т. – Н. Новгород ВГИПИ, 2000. – 39 с.
77. Маслоу, А.Г. Мотивация и личность перс англ. / А.Г. Маслоу: Предисл. Н.Н. Чубарь]. – СПб.: Евразия, 2001. – 477 с.
78. Матюшкин, Б.Г. Нетрадиционная педагогика / Б.Г. Матюшкин. – М
Школа-Пресс, 1994. – 96 с.
79. Меретукова, З.К. Педагогическая культура и педагогический идеал учеб. пособие для студентов и аспирантов / З.К. Меретукова. – Майкоп с.
80. Меретукова, З.К. Теоретические и практические основы развивающего обучения / З.К. Меретукова. – Майкоп Изд-во АГУ, 1994. – 228 с.
81. Мерлин, В.С. Психология индивидуальности / В.С. Мерлин. - М Воронеж Модек, 1996. - 448 с.
82. Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя учеб. метод. литература для вузов / Л.М. Митина. – М Флинта, 1998.
– 20 с.
83. Митина, Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности /
Л.М. Митина. – М Воронеж Моск. психолого-социальный ин-т: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. – 400 с.
84. Моделирование педагогических ситуаций Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя / под ред. Ю.К. Кулюткина, ГС. Сухобской. – М Педагогика, 1981. – 120 с.
85. Мороз, А.Г. Адаптация молодого учителя к условиям учебно- воспитательного процесса школы методические рекомендации / А.Г. Мороз. – Киев, 1985. – 51 с.
86. Надирашвили, ША. Понятие установки в общей и социальной психологии ША. Надирашвили. – Тбилиси, 1974. - С. 300-412.
87. Натадзе, Р.Г. Восприятие и установка / Р.Г. Натадзе // Познавательные процессы ощущения и восприятие / под ред. А.В. Запорожца,
Б.Ф. Ломова, В.П. Зинченко. – М Педагогика, 1982. - С. 81-88.
88. Неверкович, С.Д. Игровые методы подготовки кадров учеб. пособие
/ С.Д. Неверкович; под. ред. В.В. Давыдова. – М Высш. шк. –
207 с.
89. Немов, Р.С. Психология. Кн. 2 / Р.С. Немов. - МС. Норакидзе, В.Г. Методы исследования характера личности / В.Г.
Норакидзе. - Тбилиси, 1989. - С. 88-95.
91. Норакидзе, В.Г. Темперамент личности и фиксированная установка /
В.Г. Норакидзе. - Тбилиси, 1970. – 456 с.
92. Общая психология / под ред. В.В. Богословского. - Мс. Ожегов, СИ. Толковый словарь русского языка 80000 слови словосочетаний СИ. Ожегов, НЮ. Шведова // Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2000: Мультимедия – энциклопедия Электронный ресурс. – М, 2000. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM)/ – Загл. с этикетки диска. – С. 56-59.
94. Панкратов, В.Н. Искусство управлять собой практ. руководство /
В.Н. Панкратов. - МС. Панкратов, В.Н. Манипуляции в общении и их нейтрализация практ. руководство / В.Н. Панкратов. - Мс. Петровский, В.А. Личность в психологии парадигма субъектности /
В.А. Петровский. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 509 с.
97. Петрошевский, А.В. Психология учеб. для студентов высш. учеб. заведений / А.В. Петрошевский, МГ. Ярошевский. - Мс. Пешкова, В.Е. Педагогика. Ч. 2. Теория обучения (Дидактика) / В.Е.
Пешкова. – Майкоп, 1997. – 219 с.
99. Пешкова, Н.Г. Педагог в системе личностно-ориентированного образования Н.Г. Пешкова, С.П. Пешков. – Ростов н/Д, 1997. - 83 с.
100. Пилоян, Р.А. Мотивация спортивной деятельности / Р.А. Пилоян. – М ФиС, 1984. – 472 с.
101. Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов. - М ИВШ, 1986. - 256 с.
102. Попов, А.Л. Психология учеб. пособие для физкультурных вузов и факультетов физвоспитания А.Л. Попов. – М Флинта: Наука, 2001.
– 332 с.
103. Практическая психология учебник / под ред. М.К. Тутушкиной. – Мс. Прангшивили, АС. Проблема формирования социальных потребностей АС. Прангишвили. - Тбилиси, 1978. – 509 с.
105. Прикладная психодиагностика практикум. – Краснодар, 1993. - С.
43-49.
106. Прикладные проблемы социальной психологии сб. ст. / АН СССР,
Ин-т психологии отв. ред. Е.В. Шорохова, В.П. Левкович. – М Наука,
1983. – 296 с.
107. Психологические основы формирования личности в педагогическом процессе / под ред. А. Коссаковски, Х. Кюна, И. Лошпшера, Г. Ро- зенфельда. – М Педагогика, 1981. – 224 с.
108. Психология и педагогика учеб. пособие / сост. и отв. ред. А.А.
Радугин. – М Центр, 2000. – 256 с.
109. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. – Самара БАХРАХ-М, 2004.
– 672 с.
110. Ратанова, ТА. Психодиагностические методы изучения личности учеб. пособие / ТА. Ратанова, Н.Ф. Шляхта. - Мс. Рева, Г.В. Формирование положительной установки на будущую профессию / Г.В. Рева, С.Н. Бегидова // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона. - Ростов, 2000. - С.
27-29.

125 112. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии в 2 т. Т. 2 / С.Л.
Рубинштейн. – М Педагогика, 1989. – 322 с.
113. Сарджвеладзе, НИ. Личность и ее взаимодействие с социальной средой / НИ. Сарджвеладзе. - Тбилиси, 1989. - С. 70-79.
114. Сахарчук, Е.И. Управление качеством подготовки специалистов в контексте модернизации образования / Е.И. Сахарчук // Изд-во ВГПУ.
– 2003. - № 1. – С. 37-38.
115. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии учеб. пособие / Г.К. Селевко. – М Народное образование, 1998. -256 с.
116. Сельмидис, Л.Ф. Роль установки в подготовке будущих специалистов Л.Ф. Сельмидис, С.Н. Бегидова // Современные проблемы развития физической культуры и биомеханики спорта. - Майкоп, 2001. - С.
74-76.
117. Семечкин, НИ. Социальная психология учеб. для вузов / НИ.
Семечкин. – СПб.: Питер, 2004. - 376 с.
118. Сергеев, И.С. Основы педагогической деятельности учеб. пособие И.С. Сергеев. – СПб.: Питер, 2004. – 316 с.
119. Сериков, В.В. Личностный подход в образовании концепциях и технологии / В.В. Сериков. – Волгоград Перемена, 1994. – 152 с.
120. Сериков, Г.Н. Самообразование и совершенствование подготовки студентов / Г.Н. Сериков. - Иркутск ИИГУ, 1992. - 232 с.
121. Сидоров, А.А. Педагогика учеб. для студентов, аспирантов, преподавателей и тренеров по дисц. / А.А. Сидоров, МВ. Прохорова, Б.Д.
Синюхин. – М Тера-Спорт, 2000. – 272 с.
122. Сластенин, В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки / В.А. Сластенин. – М Просвещение, 1976. – 160 с.
123. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования от деятельности к личности / С.Д. Смирнов. - М Аспект-Пресса,1995. –
271 с.
124. Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности учеб. пособие / С.Д. Смирнов. – Мс. Смирнов, Ю.И. Спортивная метрология учеб. для студентов педвузов Ю.И. Смирнов, ММ. Полевщиков. – М Академия, 2000. – 232 с.
126. Современный философский словарь / под ред. В.Е. Кемерова. – Мс. Станкин, МИ. Профессиональные способности педагога Акмео- логия воспитания и обучения / МИ. Станкин. – М Московский психо- лого-социальный институт Флинта, 1998. - 368 с.
128. Столяренко, А.М. Психология и педагогика учеб. пособие для вузов / А.М. Столяренко. – М ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 431 с.
129. Теория и методика социальной педагогики сб. науч. тр. / Мин.

образования Рос. Федерации, Новосиб. гос. пед. унт под ред. З.И.
Лаврентьевой. – Новосибирск НГПУ, 2000. – 145 с.
130. Тихомиров, О.К. Психология мышления учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / О.К. Тихомиров. – М Академия, 2002.
– 288 с.
131. Трайнев, В.А. Деловые игры в учебном процессе Методология разработки и практика проведения / В.А. Трайнев. – М Дашков и К
МАН ИПТ, 2002. – 360 с.
132. Узнадзе, ДН. Анатомия гуманистической педагогики / ДН. Узнад- зе. – М Издательский Дом Шалвы Амонашвили. Московский государственный педагогический университет. 2000. - 224 с.
133. Узнадзе, ДН. Исследование мышления в советской психологии / ДН. Узнадзе. - МС. Узнадзе, ДН. Общее учение об установке / ДН. Узнадзе. – Тбилиси с.
135. Узнадзе, ДН. Основные условия деятельности и установки / ДН.
Узнадзе. - Тбилиси, 1956. – 372 с.
136. Узнадзе, ДН. Теория установки / ДН. Узнадзе. - Тбилиси, 1997. –
525 с.
137. Узнадзе, ДН. Узнадзе: сборник / сост. и авт. предисл. Н.В. Име- дадзе, ИВ. Имедадзе. – М Амонашвили: Моск. гос. пед. унт, 1997. –
321 с.
138. Узнадзе, ДН. Хрестоматия / ДН. Узнадзе. - МС. Узнадзе, ДН. Экспериментальные основы психологии установки / ДН. Узнадзе. - Тбилиси, 1964. - С. 325-392.
140. Унт Инге, Э. Индивидуализация и дифференциация обучения / Э. Унт Инге – М Педагогика, 1990. – 188 с.
141. Философский энциклопедический словарь. - М ИСЭ, 1989. -815 с.
142. Хакунов, Н.Х. Физическая культура в системе образования / Н.Х.
Хакунов. – М Советский спорт, 1994. – 132 с.
143. Хекхуазен, Х. Мотивация и деятельность перс нем. / Х. Хекхуа- зен,. – М Педагогика, 1986. – 24 с.
144. Холодов, Ж.К. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений физической культуры / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М Академия,
2001. – 144 с.
145. Чермит, К.Д. Проектирование содержания физического воспитания К.Д. Чермит, В.Г. Левченко, О.И. Исаков. - Майкоп, 2000. – 120 с.
146. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе учеб. пособие для вузов / Д.В. Чернилевский. – М ЮНИТИ-ДАНА,
2002. – 437 с.
147. Шепель, В.М. Социально-психологические проблемы воспитания /
В.М. Шепель. – МС. Штоколова, В.П. Академические свободы студентов в системе

профессиональной подготовки автореф. дис. канд. пед . наук / В.П.
Штоколова. – Майкоп, 2005. – 28 с.
149. Якобсон, П.М. Психологические проблемы мотивации поведения /
П.М. Якобсон. – М Просвещение. – 317 с.
150. Crocker, J. Judgment of co variation by social perceivers / J. Crocker //
Psychological Bulletin – Paris, 1981. – P. 272-292.
151. Johnson, B.T. Effects of involvement on persuasion: A meta-analysis.
Psychological Bulletin / B.T. Johnson, A.H. Eagly. – New York, 1989. - P.
290-314.
152. Le Attitudes Simposium de l`association de psychologie scientique de langue francaise. – Bordeaux; Paris, 1961. - 405 p.
153. Swann, W.B.. Self-verification: Bringing social realiti into harmony with the selt. / Eds. Jn J. Suls and A.G. Greenwald // Social psychological per- spectives on the selt. Vol. 2. – Р. 33-66.
154. Tetlock,
P.E.
Accountability and complexity of thought / P.E. Tetlock. //
Journal of Personality and Social Psychology. – 1983. - P. 74-83.
155. Tetlock,
P.E.
Accountability und judgment processes in a personality prediction task / P.E Tetlock, J.I. Kim // Yournal of Rersonality and Social
Psichology - 1987. - P. 700-709.
156. The functional approach to the study of attitudes // Public Opinion
Quarterly. –1960. – №24. - P. 163-204.
157. Watts, W.A. Relative persistence of opionion change induced by active compared to passive participation / W.A. Watts // Journal of Per- sonality and Social Psychology. - 1967. - P. 4-15.
158. Zajons, R.B. Attitude effects of mere exposure / R.B. Zajons // Journal of Personality and Social Psuchology. – New York, 1968. - P. 25-45.
159. Zimbardo, P.G. Involvement and communication discrepancy as determinants of opion con formity / P.G. Zimbardo // Journal of Abnormal and Social Psychology. - Boston, 1960. - P. 86-94.