Тема 4. ВЫПОЛНЕНИЕ РЕФЕРАТОВ
И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Реферат в учебном процессе вуза. Основные этапы работы над
рефератом и контрольной работой. Составление плана письменной
работы. Поиск и чтение литературных источников. Написание
реферата и контрольной работы. Стиль изложения. Оформление.
Критерии оценки реферата и контрольной работы
4.1. Реферат в учебном процессе вуза
В учебном процессе вуза получил широкое распространение такой вид самостоятельной работы как выполнение реферата.
Особенно часто он используется при изучении гуманитарных дисциплин, хотя, по усмотрению преподавателей других дисциплин выполнение реферата также может применяться при решении тех или иных учебных задач.
В научной и учебной работе термин реферат понимается по- разному.
Реферат (от лат. докладываю, сообщаю) в научной работе – краткое изложение содержания документа (или его части), включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом или его частью, и определение целесообразности обращения к нему. В реферате указываются пути и методы исследования вопроса, приводятся основные фактические данные, излагаются выводы автора, доказывается, что нового вносит реферируемый материл в теорию и практику науки. Реферат позволяет в такой мере ознакомиться с содержанием произведения печати, что читателю становится ясно, найдёт ли он в этом материале ответ на интересующие его вопросы.
В учебном процессе реферат понимается несколько в ином, более широком смысле: это – краткое изложение в письменном виде
или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной
проблемы, результатов научного исследования и т.п.Иначе говоря, это доклад на определённую тему, освещающий её вопросы на основе обзора литературы и других источников. Следовательно, главное, что должен показать студент, - это умение работать с литературой, начиная с её поиска и кончая оформлением списка использованных
64 источников. Это совсем немало и не так просто, как может показаться, если, конечно, делать всё, как положено. Если же студент взял одну книгу, переписал из неё несколько страниц, даже не сославшись при этом на автора, и этим ограничился, такую работу рефератом назвать нельзя, и она никому ничего не даёт.
Польза от самостоятельной работы, в том числе работы над рефератом, будет только в том случае, когда в её процессе студент воздействует не только на учебный материал, но и на самого себя.
Это позволяет ему познать собственные психологические особенности – слабые и сильные стороны своего типа восприятия, памяти, мышления, чувств и воли; учит объективно оценивать свою работоспособность, свои познавательные возможности. В этом случае самостоятельная работа над учебным курсом и над самим собой образует прочное единство и будет способствовать сознательному, творческому овладению наукой.
Темы рефератов устанавливает преподаватель читаемой дисциплины. Возможно, когда студент сам предлагает тему для своего реферата. В этом случае тема должна быть согласована с преподавателем.
Объём реферата определяется, как правило, преподавателем той дисциплины, по которой выполняется работа, хотя и не исключено, что преподаватель может студентам самим определить объём реферата. Обычно оптимальным объёмом реферата считается 12-15 страниц печатного текста.
4.2. Подготовка реферата Работа над рефератом принесёт пользу его автору, а сам реферат вызовет интерес других лиц (сокурсников, преподавателей), если студент отнесётся к его подготовке серьёзно, соблюдая все необходимые требования.
В организационном плане написание реферата – процесс разделённый во времени по этапам. Все этапы могут быть сгруппированы в три основные: подготовительный, исполнительский и заключительный.
Подготовительный этап включает в себя:
- поиск литературы по определённой проблеме с
использованием различных библиографических источников;
- определение круга справочных пособий для последующей работы по теме;
65
- выбор литературы в конкретной библиотеке; составление плана работы.
Перед каждым желающим что-то основательно изучить стоит прежде всего вопрос: какая литература вообще существует по данной проблеме. Среди множества книг и статей по тому или иному вопросу имеются произведения различной степени трудности и различной научной и практической ценности, могут встретиться работы устаревшие, утратившие свое значение, опровергнутые в дальнейшем развитии науки и практическим опытом.
В поиске литературы студент может воспользоваться как научной библиотекой университета, так и любой другой библиотекой.
Студент должен уметь самостоятельно ориентироваться в книжном фонде, уметь находить нужные книги. Ключ к этому – каталоги, в том числе электронные.
Необходимо обратить внимание на научность того или иного издания - для кого оно написано, кому предназначено. Научность – важнейший признак любого справочного издания. Беря в руки энциклопедию или словарь, вы практически можете быть уверены в том, что пользуетесь достоверными данными (если не брать в расчет популярные справочники).
Энциклопедии, словари, энциклопедические словари бывают универсальными и отраслевыми
(например, философские, психологические словари, психотерапевтическая энциклопедия и др.).
Справочник – это издание, которое содержит комплекс сведений, охватывающих определённую отрасль знаний (например, справочники по психодиагностике), деятельности, тему и т.п.
Студенту, обучающемуся по направлению «Психология», в изучении психологических дисциплин следует обращать внимание на справочники, рассчитанные на специалистов-психологов, или на студентов, обучающихся по этому направлению, но не на представителей непсихологических специальностей (педагогов, юристов, менеджеров, математиков и др.).
Важнейшая роль в поиске и использовании литературы принадлежит научным журналам. Именно в этих изданиях наиболее оперативно публикуются научные статьи, материалы научных конференций, а также результаты проведённых
недавно исследований, как в отечественной, так и в зарубежной психологии.
Научные журналы, таким образом, поставляют самую актуальную, самую свежую и, безусловно, научную информацию.
План реферата включает в себя, как правило, два-три пункта.
Здесь не нужны подпункты, как, например, в курсовой работе.
66
Содержание пунктов (параграфов) должно отражать основные положения описываемой в реферате проблемы. Можно примерный
(рабочий) план набросать заранее, затем заниматься поиском литературных источников. Однако при этом не следует искать названия опубликованных материалов, абсолютно точно соответствующие названию параграфов плана (или даже темы) реферата. Такого, как правило, не бывает. А иногда бывает и так, что название статьи вроде бы нам подходит, а по содержанию – не совсем то, что нужно для раскрытия темы реферата.
Исполнительский этап включает в себя: чтение, анализ литературных источников; фиксацию
(ведение записей) прочитанного. В зависимости от характера материала, конкретных целей и условий учебной работы используются разные приёмы чтения: ознакомительное и изучающее, сплошное и выборочное, быстрое и медленное.
Заключительный этап включает в себя обработку собранного материала и написание текста реферата; составление списка литературы.Первоначальная задача данного этапа – переработка и систематизация знаний. Систематизировать отобранные материалы – значит привести текст в определённый порядок, который соответствовал бы намеченному ранее плану работы (реферата, контрольной работы).
Начинается реферат с краткого введения (до 1 страницы), из которого читатель должен получить ясное представление о содержании письменной работы.
При выполнении реферата следует учесть, что в его тексте материал должен излагать логично и последовательно. Это означает, что одна мысль должны исходить из предыдущей, должна быть взаимосвязь положений и выводов, а не бездумное «складывание» отрывков из различных источников.
С точки зрения логики, реферат есть доказательство или опровержение какой-то главной мысли или тезиса. В общем виде такое доказательство чаще всего носит дедуктивный или индуктивный характер. При индуктивном
построении реферата сначала называют факты, затем делают из них выводы, а обобщая выводы, приходят формулировке тезиса. При дедуктивном построении поступают наоборот – сначала формулируют тезис, потом приводят факты его подтверждающие, а затем делают частные выводы.
Выбор того или иного способа построения реферата зависит от многих факторов, начиная от темы и кончая вашими привычками и
67 склонностями. Ясно, что рефераты по психологии, философии, истории и другим дисциплинам будут разными не только по содержанию, но и по построению (композиции) и по стилю изложения. Конкретные рекомендации и советы вам даст преподаватель той или иной дисциплины. Более того, у разных преподавателей могут различаться некоторые частные требования по выполнению рефератов или других письменных работ. В этом случае нужно, конечно, придерживаться требований преподавателя.
Стиль изложения должен быть научным, терминология, соответственно, должна быть научная, а не обыденная. В то же время, стиль реферата или контрольной работы не должен напоминать стиль учебника (требования, рекомендации, пожелания, указания и т.п.) или популярного издания. Как правило, письменная учебная работа пишется от третьего лица (для реферата или контрольной работы может быть исключение). Некоторые примеры стилевых слов и словосочетаний, употребляемых в учебной письменной работе, представлены в
приложении 4. Стиль следует отрабатывать, привыкать к нему. Для этого, изучая литературные источники (статьи и др.) рекомендуется обращать внимание на стиль, стилевые обороты авторов, делать для себя выписки. В тексте работы не допускаются аббревиатуры и сокращения, не являющиеся общепринятыми.
При выполнении реферата следует учитывать критерии, по которым оценивается письменная работа:
- актуальность содержания,
высокий теоретический уровень, глубина и полнота анализа фактов, явлений, проблем, относящихся к теме;
- информационная насыщенность, новизна, оригинальность изложения вопросов;
- структурная организованность, логичность, грамматическая правильность и стилистическая выразительность;
- убедительность, аргументированность, практическая значимость и теоретическая обоснованность предложений и выводов.
Текст реферата должен быть вычитан, желательно по бумаге, а не с дисплея компьютера. Сначала текст вычитывается на предмет содержания, правильности оформления списка литературы, затем - на предмет грамматики – орфографии, стилистики и пр. Затем, в случае необходимости, текст вновь отпечатать и ещё раз вычитать. Только после этого работу можно прошивать и сдавать на проверку. При исправлении ошибок не обязательно строго следовать «указаниям» компьютера. Какие-то слова он может не распознавать, не всегда
68 правильно указывается необходимость тех или иных знаков препинания.
В конце текста работы (после списка литературы) ставится подпись автора и дата выполнения. Прошивается работа в обыкновенном скоросшивателе.
Грамотно написанный текст, аккуратно прошитая работа – важный критерий оценки реферата. Он свидетельствует о культуре студента, о его отношении к выполнению письменных работ, к данному предмету, да и к учёбе в целом.
Оценка за реферат ставится «зачтено» или «не зачтено». Нельзя думать, что если реферат написан, то это уже гарантирует положительную оценку.
Что касается списка литературы, то для реферата, контрольной работы необходимо не менее 5 литературных источников.
Библиографический список для письменных работ всех видов имеет стандартное название: «Список литературы». Библиографи–
ческий список располагается в алфавитном порядке – фамилия автора
(затем – инициалы), заглавие книги или статьи.
Вот некоторые примеры оформления библиографических данных литературных источников.
Однотомные издания:
Семёнов, В.В. Философия: итог тысячелетий. Философская психология [Текст] / В.В. Семёнов ; Рос. акад. наук, Пущин. науч. центр, Инт-т биофизики клетки, Акад. Проблем сохранения жизни. –
Пущино : ПНЦ РАН, 2000. – 64 с.
Многотомные издания
Гиппиус, З.Н. Сочинения [Текст] : в 2 т. /Зинаида Гиппиус ;
[вступ. Ст., подгот. текста и коммент. Т.Г. Юрченко ; Рос. акад. наук,
Ин-т науч. информ, по обществ. наукам]. – М. : Лаком-книга :
Габестро, 2001. – 2 т.
Отдельный том
Казьмин, В.Д. Справочник домашнего врача [Текст]. В 3 ч. Ч. 2.
Детские болезни / Владимир Казьмин. – М. : АСТ : Астрель, 2002. –
503 с.
Диссертации
Белозёров, И.В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в
XIII-XIV вв. [Текст] : дис. … канд. ист. Наук : 07.00.02 : защищена
22.01.02 : утв. 15.07.02 / Белозёров Иван Валентинович. – М., 2002. –
215 с.
69
Материалы конференций
«Воспитательный процесс в высшей школе России», межвузовская науч.-практическая конф. (2001 ; Новосибирск).
Межвузовская научно-практическая конференция «Воспитательный процесс в высшей школе России», 26-27 апр. 2001 г. [Текст] :
[посвящ. 50-летию НГАВТ : материалы] / редкол.: А.Б. Борисов [и др.]. – Новосибирск : НГАВТ, 2001. – 157 с. ; В надзаг. : Мэрия г.
Новосибирска, Новосиб. обл. отд-ние Междунар. ассоц. По борьбе с наркоманией и наркобизнесом, Новосиб. гос. акад. вод. трансп. – 300 экз.
Учебные пособия
История России [Текст] : учеб. Пособие для студентов всех специальностей / В.Н. Быков [и др.] ; отв. ред. В.Н. Сухов ; М-во образования Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. – 2-е изд., перераб. и доп. / при участии Т.А. Суховой. – СПб. : СПбЛТА,
2001. – 231 с.
Журнал
Гордеева, Т.О. Восьмая международная конференция по мотивации // Вестник Московского университета. Сер. 14.
Психология. – 2003. - № 1. – С. 103-105.
Продолжающийся сборник
Циринг, Д.А. Особенности личностной беспомощности [Текст] /
Д.А. Циринг // Вестник института психологи и педагогики / под общ. ред. С.А. Репина ; Челяб. Гос. ун-т. Вып. 2. – С. 164-167. – Челябинск: изд-во «Урал ЛТД», 2003. – С. 164-167. – (Проблемы общей и социальной психологии).
Сборники без общего заглавия
Гиляровский, В.А. Москва и москвичи [Текст] ; Друзья и встречи ; Люди театра / В.А. Гиляровский ; вступ. ст. и примеч. А.
Петрова ; худож. И. Лыков. – М. : ЭКСМО-пресс, 2001. – 638 с.
Электронные ресурсы
Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб). – М. : Большая Рос. энцикл. [и др.], 1996. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв. ; 12 см. + рук. пользователя (1 л.) + открытка (1 л.). – (Интерактивный мир). –
Систем. требования: ПК 486 или выше; 8 мб ОЗУ ; Windows 95 ;
SVGA 32768 и более цв. ; 640х480 ; 4х CD-ROM дисковод ; 16-бит. зв.
70 карта; мышь. – Загл. с экрана. – Диск и сопровод. материал помещены в контейнер 20х14 см.
В последние годы
исследователи активно пользуются информацией, получаемой через
интернет. Оформлять такие источники нужно следующим образом:
1. Слово «Интернет» (без кавычек) записывается согласно алфавиту в списке литературы. После слова «Интернет» ставится точка.
2. На новой строке ставится черточка (-), после чего точно записывается поисковый сервер источника.
3. На следующей строке указывается год, месяц, число, а далее через пробел в один знак – час и минута обращения к источнику.
4. Если указывается несколько источников из сети Интернет, слово «Интернет» пишется только один раз.
5. Внутри группы источников из сети Интернет публикации располагаются в хронологии времени записи информации в поисковом сервере.
Например: Интернет.
- http//www/gn.apc.org/shumachercollege/Stephan/htr
2014-05-23 11.25
- http//www/ualberta/ca/cdnelson/pl/htm
2014-06-15 11.40
В список литературы необходимо включить всех тех авторов, на кого в тексте встречаются прямые или косвенные ссылки. Кроме этого, необходимо также указать тех авторов, которые, возможно, и не цитируются, прямо не указываются, однако их работы оказали существенное влияние в процессе работы над данным текстом.
Не стоит во всём доверять источникам из интернета.
Электронные варианты не всегда соответствуют печатным изданиям.
Необходимо обращать внимание на «наличие» автора электронной публикации и названия материала. Если всё это есть, то источник включать в список литературы по алфавиту с фамилии автора. Затем – название публикации, затем ссылка.
Например: Бозаджиев В.Л. Профессиональные деформации личности психолога // http://www.rae.ru/meo/pdf/2011/03/2011_03_031.pdf
К оформлению письменной работы предъявляются следующие требования.
71
Текст пишется только на одной стороне листа. Поля (мм): слева
- 30, сверху, снизу – 20, справа - 15. Шрифт times new roman. Шрифт применяется только один. Межстрочный интервал полуторный.
Отступ (красная строка) –1,25.
Нумерация листов – сквозная, на титульном листе номер страницы не ставится, но учитывается. Номер страницы ставится снизу по центру, без точки.
Каждый новый пункт и список литературы начинаются с нового листа. В заголовках точки не ставятся, переносы не допускаются.
Все изложенные выше требования к составлению списка литературы и оформлению текста относятся ко всем видам письменных работ, выполняемых студентом.
Иногда решением преподавателя проводится защита реферата. С этой целью необходимо подготовить небольшой доклад, примерно, на пять минут. Желательно, чтобы в процессе защиты использовались средства наглядности (записи на доске, раздаточный материал, презентация и др.). Затем проводится собеседование по теме реферата. Студент должен продемонстрировать знание основных положений содержания реферата, умение аргументировать выдвигаемые положения и при необходимости иллюстрировать их примерами. Могут быть и другие формы оценки реферата, определяемые тем или иным преподавателем.
Отнеситесь к работе над рефератом творчески, постарайтесь сделать его содержание интересным и полезным для себя и для других студентов.
Вопросы для самоконтроля
1. Какие виды письменных работ выполняются в вузе и каковы их основные отличия?
2. Перечислите основные этапы выполнения реферата, контрольной работы.
3. Какие действия осуществляются на подготовительном этапе выполнения письменной работы?
4. В чём заключается специфичность научного стиля изложения письменной работы?
5. Какие требования предъявляются к составлению и оформлению списка литературы?
6. Какие требования предъявляются к оформлению письменных работ?
72 7. Как осуществляется подготовка к защите и каков порядок защиты реферата?
План семинара
Доклад: «Опыт выполнения письменных работ, выводы и уроки на будущее» 1. Реферат, его разновидности. Реферат и контрольная работа в учебном процессе вуза.
2. Основные этапы работы над рефератом:
- подготовительный этап. Поиск литературы;
- исполнительский и заключительный этапы.
3. Требования,
предъявляемые к оформлению текста реферата, контрольной работы. Стиль изложения.
4. Составление и оформление списка литературы.
5. Подготовка к защите реферата.
В докладе следует отразить собственный опыт студента в выполнении письменных работ в процессе обучения в университете, сделав соответствующие выводы о своей работе и уроки на будущее.
Задание на самостоятельную работу:
1. Каждому студенты быть готовым поделиться собственным опытом работы по выполнению рефератов и других письменных работ.
2. Представить на семинар реферат, выполненный по одной из учебных дисциплин.
Литература
1. Батаршев А.В. Рефераты, контрольные и дипломные работы по психологии: практические рекомендации по разработке, оформлению /Сост. А.В. Батаршев. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 144 с.
2. Воронцов Г.А. Письменные работы в вузе. Ростов н/Д: Изд.
Центр «МарТ», 2002. – 192 с.
3. Гецов Г.Г. Работа с книгой: рациональные приёмы. – М.:
Книга, 1984. – 120 с.
73 4. Курсовая работа в подготовке бакалавров психологии: методические рекомендации к выполнению курсовых работ по направлению подготовки 030300.62 «Психология» / Авторы и сост. Степаненко А.В., Циринг Д.А. и др. - Челябинск: Изд-во
«Полиграф-Мастер», 2013. – 38 с.
Скачать 0.76 Mb.