Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности (07981). Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности (07981. Санктпетербург
 Скачать 6.61 Mb.
|
|
30: дан полный развѐрнутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделять его существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию магистранта. 29: дан полный развѐрнутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы, в ответе прослеживается чѐткая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочѐты, исправленные магистрантом с помощью преподавателя. 28: дан полный развѐрнутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно- следственные связи. Ответ чѐтко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочѐты или незначительные ошибки, исправленные магистрантом с помощью преподавателя. 27: дан полный развѐрнутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ чѐтко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочѐты, исправленные магистрантом с помощью наводящих вопросов преподавателя. 26: дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ логичен, изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые магистрант затрудняется исправить самостоятельно 25: дан недостаточно полный и недостаточно развѐрнутый ответ на поставленный вопрос. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Магистрант неспособен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Магистрант может конкретизировать обобщѐнные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 234 24: дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений вследствие непонимания магистрантом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщѐнных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции. 23: дан неполный ответ. Присутствует нелогичность изложения. Магистрант затрудняется с доказательностью. Масса существенных ошибок в определении терминов, понятий, характеристике фактов, явлений. В ответе отсутствуют выводы. Речь неграмотна. При ответе на дополнительные вопросы магистрант начинает осознавать существование связи между знаниями только после подсказки преподавателя. 22: дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Магистрант не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа магистранта не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплины. 0 – нет ответа. 235 Критерии оценивания для очной формы обучения Итоговая оценка по дисциплине Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности формируется с учѐтом результатов всех видов контроля, композиция которых зависит от формы обучения - для очной формы обучения – с учѐтом результатов текущего контроля и промежуточного контроля (экзамена. Форма проведения промежуточной аттестации по дисциплине Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности экзамен. Итоговая оценка по дисциплине Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности для магистрантов очной формы обучения формируется на основе суммы баллов за текущие контроли – до 70 баллов за промежуточный контроль – до 30 баллов (форма промежуточного контроля сдача экзамена подробнее см. выше. Так, применяются следующие критерии оценивания результатов учебной деятельности магистрантов в рамках текущих контролей. Задание текущей аттестационной работы Критерии балльно-рейтинговой оценки баллы требования к исполнению 1 2 3 Конспект лекций интегративная оценка за конспект по пяти темам. 4,0 До 25% материала лекций 26-50% материала лекций 51-75% материала лекций. 7,0 76-100% материала лекций. 2. Конспект письменных домашних заданий интегративная оценка затри письменных домашних задания. 3,0 Содержание на «3». Оформление на «3». 4,0 Содержание на «3». Оформление на «4». 5,0 Содержание на «4». Оформление на «3». 5,5 Содержание на «4». Оформление на «4». 6,0 Содержание на «4». Оформление на «5». 6,5 Содержание на «5». Оформление на «4». 7,0 Содержание на «5». Оформление на «5». Научные статьи интегративная оценка за четыре научные статьи. 3,0 Содержание на «3». Оформление на «3». 4,0 Содержание на «3». Оформление на «4». 5,0 Содержание на «4». Оформление на «3». 5,5 Содержание на «4». Оформление на «4». 6,0 Содержание на «4». Оформление на «5». 6,5 Содержание на «5». Оформление на «4». 7,0 Содержание на «5». Оформление на «5». Реферат (по этой схеме оценивается каждый из двух. 3,0 Содержание на «3». Оформление на «3». 4,0 Содержание на «3». Оформление на «4». 5,0 Содержание на «4». Оформление на «3». 5,5 Содержание на «4». Оформление на «4». 6,0 Содержание на «4». Оформление на «5». 6,5 Содержание на «5». Оформление на «4». 7,0 Содержание на «5». Оформление на «5». 236 1 2 3 Участие в эвристических беседах и дискуссиях интегративная оценка за участие в шести эвристических беседах и двух дискуссиях. 3,0 Активность до 20%. 4,0 Активность 21-40%. 5,0 Активность 41-60%. 6,0 Активность 61-80%. 7,0 Активность 81-100%. Выступление с докладом на семинаре (по этой схеме оценивается каждое из двух. 3,0 Читает, отвечает не более чем на 50% вопросов. 3,5 Читает, отвечает на 51-75% вопросов. 4,0 Читает, отвечает на 76-100% вопросов. 4,5 Рассказывает, отвечает не более чем на 25% вопросов. 5,0 Рассказывает, отвечает на 26-50% вопросов. 5,5 Рассказывает, отвечает на 51-75% вопросов. 6,0 Рассказывает, отвечает на 76-95% вопросов. 6,5 Свободно владеет материалом. Выступает без презентации. 7,0 Свободно владеет материалом. Выступает с презентацией. Теоретические научно- исследовательские работы интегративная оценка за участие в восьми закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных и / либо письменный анализ восьми авторефератов. 3,0 Письменно Анализ 1 автореферата. Содержание на «3». Оформление на «3». Либо устно активная работа на 1 закрытом учебно-методическом семинаре молодых учѐных. 3,5 Письменно Анализ 1 автореферата. Содержание на «3». Оформление на «3». И устно активная работа на 1 закрытом учебно-методическом семинаре молодых учѐных. 4,0 Письменно Анализ 1 автореферата. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». Анализ 2 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) Либо устно активная работа на 2 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 4,5 Письменно Анализ 1 автореферата. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». Анализ 2 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) И устно активная работа на 2 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 5,0 Письменно Анализ 1 автореферата. Содержание на «5». Оформление на «5». Анализ 2 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». Или анализ 3 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) Либо устно активная работа на 3 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 5,5 Письменно Анализ 1 автореферата. Содержание на «5». Оформление на «5». Анализ 2 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». Или анализ 3 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) И устно активная работа на 3 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 237 1 2 3 6,0 Письменно Анализ 2 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». Анализ 4 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) Либо устно активная работа на 4 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 6,5 Письменно Анализ 2 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». Анализ 4 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) И устно активная работа на 4 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 7,0 Письменно Анализ 3 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». Анализ 5 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) Либо устно активная работа на 5 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 7,5 Письменно Анализ 3 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». Анализ 5 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) И устно активная работа на 5 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 8,0 Письменно Анализ 3 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». Анализ 6 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) Либо устно активная работа на 6 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 8,5 Письменно Анализ 3 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». Анализ 6 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) И устно активная работа на 6 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 9,0 Письменно Анализ 4 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». Анализ 7 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) Либо устно активная работа на 7 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 9,5 Письменно Анализ 4 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». Анализ 7 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) И устно активная работа на 7 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 10,0 Письменно Анализ 4 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». Анализ 8 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) Либо устно активная работа на 8 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 238 1 2 3 10,5 Письменно Анализ 4 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». Анализ 8 авторефератов. Содержание на «3». Оформление на «3».) И устно активная работа на 8 закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных. 11,0 Письменно Анализ 5 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». 11,5 Письменно Анализ 5 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». Анализ 6 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4».) 12,0 Письменно Анализ 6 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». 12,5 Письменно Анализ 7 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». 13,0 Письменно Анализ 7 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». 13,5 Письменно Анализ 8 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». 14,0 Письменно Анализ 8 авторефератов. Содержание на «5». Оформление на «5». В частности при выполнении всех письменных заданий традиционные оценки за содержание выставляются за следующие достижения магистранта 5 – письменная работа предполагает полный развѐрнутый ответ на поставленный вопрос, в нѐм показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделять его существенные и несущественные признаки, причинно- следственные связи знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей работа формулируется в терминах науки, изложена литературным языком, логична, доказательна, демонстрирует авторскую позицию магистранта 4 – письменная работа предполагает полный развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи работа чѐтко структурирована, логична, изложена в терминах науки однако допущены незначительные ошибки или недочѐты; 3 – письменная работа предполагает неполный ответ логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений вследствие непонимания магистрантом их существенных и несущественных признаков и связей в работе отсутствуют выводы умение раскрыть конкретные проявления обобщѐнных знаний не показано 2 – письменная работа не содержит ответа на поставленный вопрос. 239 В частности при выполнении всех письменных заданий традиционные оценки за оформление выставляются за следующие достижения магистранта 5 – письменная работа оформлена аккуратно с соблюдением всех правил компьютерной вѐрстки текста 4 – письменная работа оформлена в целом аккуратно, но наблюдается отсутствие единообразия в цвете, типе либо размере шрифта, равнении абзацев, межстрочных интервалов 3 – письменная работа оформлена без соблюдения орфографических и синтаксических правил русского языка, а также имеются нарушения в компьютерном оформлении текста 2 – письменная работа изложена на обрывке листка, не подписана, помята, а также имеются все вышеперечисленные недостатки оформления – такая оценка приравнивается к отсутствию письменной работы работа возвращается магистранту на принципиальную доработку. 240 Критерии оценивания для заочной формы обучения Итоговая оценка по дисциплине Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности формируется с учѐтом результатов всех видов контроля, композиция которых зависит от формы обучения - для заочной формы обучения – с учѐтом результатов текущего контроля, промежуточного контроля (экзамена) и контрольной работы. Форма проведения промежуточной аттестации по дисциплине Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности экзамен. Итоговая оценка по дисциплине Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности для магистрантов заочной формы обучения формируется на основе суммы баллов за текущие контроли – до 40 баллов за контрольную работу – до 30 баллов за промежуточный контроль – до 30 баллов (форма промежуточного контроля сдача экзамена подробнее см. выше. Так, применяются следующие критерии оценивания результатов учебной деятельности магистрантов в рамках текущих контролей. Задание текущей аттестационной работы Критерии балльно-рейтинговой оценки баллы требования к исполнению 1 2 3 Конспект лекций интегративная оценка за конспект по трѐм темам. 2,0 До 25% материала лекций 26-50% материала лекций 51-75% материала лекций. 5,0 76-100% материала лекций. 2. Конспект письменных домашних заданий интегративная оценка за шесть письменных домашних заданий. 2,0 Содержание на «3». Оформление на «3». 3,0 Содержание на «3». Оформление не ниже чем на «4». 4,0 Содержание на «4». Оформление на «3». 5,0 Содержание на «4». Оформление на «4». 6,0 Содержание на «4». Оформление на «5». 6,5 Содержание на «5». Оформление на «4». 7,0 Содержание на «5». Оформление на «5». Научные статьи интегративная оценка за четыре научные статьи. 2,0 Содержание на «3». Оформление на «3». 2,5 Содержание на «3». Оформление не ниже чем на «4». 3,0 Содержание на «4». Оформление на «3». 3,5 Содержание на «4». Оформление на «4». 4,0 Содержание на «4». Оформление на «5». 4,5 Содержание на «5». Оформление на «4». 5,0 Содержание на «5». Оформление на «5». 241 1 2 3 Реферат (по этой схеме оценивается каждый из двух. 1,0 Содержание на «3». Оформление на «3». 1,5 Содержание на «3». Оформление не ниже чем на «4». 2,0 Содержание на «4». Оформление на «3». 2,5 Содержание на «4». Оформление на «4». 3,0 Содержание на «4». Оформление на «5». 3,5 Содержание на «5». Оформление на «4». 4,0 Содержание на «5». Оформление на «5». Участие в эвристических беседах и дискуссиях интегративная оценка за участие в четырѐх эвристических беседах и восьми дискуссиях. 1,0 Активность до 20%. 2,0 Активность 21-40%. 3,0 Активность 41-60%. 4,0 Активность 61-80%. 5,0 Активность 81-100%. Выступление с докладом на семинаре (по этой схеме оценивается каждое из двух. 2,0 Читает, отвечает не более чем на 50% вопросов. 2,5 Читает, отвечает на 51-100% вопросов. 3,0 Рассказывает, отвечает не более чем на 50% вопросов. 3,5 Рассказывает, отвечает на 51-75% вопросов. 4,0 Рассказывает, отвечает на 76-95% вопросов. 4,5 Свободно владеет материалом. Выступает без презентации. 5,0 Свободно владеет материалом. Выступает с презентацией. Теоретические научно- исследовательские работы интегративная оценка за участие в восьми закрытых учебно-методических семинарах молодых учѐных и / либо письменный анализ восьми авторефератов. 15 Анализ 1 автореферата. Содержание не ниже, чем на «3». Оформление не ниже, чем на «3». 16 Анализ 1 автореферата. Содержание не ниже, чем на «4». Оформление не ниже, чем на «4». Либо Анализ 2 авторефератов. Содержание не ниже, чем на «3». Оформление не ниже, чем на «3». |