Ситуационные задачи по биохимии. Сборник ситуационных задач по биохимии по специальности 060301-. Сборник ситуационных задач с эталонами ответов для студентов, обучающихся по специальности
 Скачать 0.53 Mb.
|
4.УГЛЕВОДНЫЙ ОБМЕН ПЕРЕВАРИВАНИЕ УГЛЕВОДОВ. ОБМЕН ГЛИКОГЕНА Задача №1. В норме у здоровых людей активность амилазы в крови низкая. Объясните, почему активность этого фермента повышается при острых панкреатитах и при обострении хронического воспаления поджелудочной железы. Каким методом можно обнаружить амилазу в крови? Опишите принципы определения активности ферментов в тканях и биологических жидкостях. Задача №2. Одному животному внутривенно ввели стерильный раствор сахарозы, другому животному сахарозу добавили в корм. Рассмотрите обмен сахарозы у этих животных, описав соответствующие метаболические схемы. Задача №3. Употребление в пищу кондитерских изделий, конфет вызывает у ребенка рвоту и понос. Он плохо переносит и сладкий чай, тогда как молоко не вызывает отрицательных реакций. Какой молекулярный дефект можно предположить? Задача №4. Больной страдает от судорог в мышцах при напряженной физической работе, но в остальном чувствует себя здоровым. Биопсия мышечной ткани выявила, что концентрация гликогена в мышцах этого больного гораздо выше нормы. Почему накапливается гликоген? Как можно предотвратить судороги при работе? Задача № 5. Клинические симптомы двух форм галактоземии, одна из которых обусловлена недостаточностью галактокиназы, а другая - галактозо-1-фосфат-уридилтрансферазы, резко различаются по своей тяжести. И в том, и в другом случае молоко вызывает у больных кишечные расстройства, но при недостаточности галактозо-1-фосфат-уридилтрансферазы нарушаются функции печени, почек, селезенки и мозга, а затем наступает смерть. Какие продукты накапливаются в крови и тканях при недостаточности каждого из двух ферментов? Оцените сравнительную токсичность этих продуктов на основе приведенных выше данных. Задача №6. Сделайте предположение о возможных причинах заболевания, если известно, что у больного, длительно страдающего хроническим заболеванием кишечника – энтероколитом, после приема молока стали появляться метеоризм, диарея, колики. Задача №7. Какие реакции характерны для мобилизации гликогена в печени и мышцах? 1) гликоген → глюкозо-1-фосфат→ глюкозо-6-фосфат→ глюкоза 2) гликоген→ глюкозо-1-фосфат→ глюкозо-6-фосфат 3) гликоген → глюкозо-6-фосфат → лактат 4) гликоген → мальтоза А. Характерно для печени. Б. Характерно для мышц. С. Не характерно для печени и мышц ГЛИКОЛИЗ. ГЛЮКОНЕОГЕНЕЗ Задача №1. В эритроцитах гликолиз является единственным источником АТФ. Для чего нужна лактатдегидрогеназа (ЛДГ) в этом процессе? Что будет с эритроцитом в присутствии ингибитора ЛДГ? Для ответа на вопрос напишите: а) реакцию, катализируемую ЛДГ; б) назовите ферменты гликолитической оксидоредукции. Какое значение в ней имеет ЛДГ? Задача №2. При длительных физических нагрузках запасы гликогена истощаются не только в работающих, но и в неработающих мышцах. Обсудите механизм взаимосвязи обмена гликогена в этих тканях. Какой орган опосредует эту взаимосвязь? Задача №3. Описано два типа заболеваний. Для одного характерен дефект фосфорилазы мышц, для другого - печени. Назовите признаки этих заболеваний. Как изменится концентрация лактата в крови после физической нагрузки? Какова реакция больных на введение глюкагона? Задача №4. Один спортсмен пробежал 100-метровую дистанцию, другой – дистанцию в 5000 м. Как изменится содержание молочной кислоты у них в крови? Почему содержание лактата в крови зависит от длительности дистанции, которую пробежал спортсмен? Задача №5. Напишите схему образования глюкозы из лимонной кислоты (цитрат). Сколько АТФ и цитрата при этом будет затрачено? Задача №6. При добавлении АТФ к гомогенату мышечной ткани снизилась скорость гликолиза. Концентрация глюкозо-6-фосфата и фруктозо-6-фосфата увеличилась, а концентрация всех других метаболитов при этом снизилась. Укажите фермент, активность которого снижается при добавлении АТФ. Задача № 7. Какие изменения в метаболизме углеводов характерны для перечисленных состояний организма человека? 1) Через 1-2 часа после еды в состоянии покоя. 2) Голодание в течение 2-х суток. 3) Утром натощак (постабсорбтивное состояние). 4) Острое алкогольное отравление. А. В печени усиливается распад гликогена. В. В печени усиливается синтез гликогена. С. В печени усиливается ГНГ из лактата. Д. В печени усиливается ГНГ из глицерина и аминокислот. Задача №8. Выберите утверждения, правильно характеризующие процесс глюконеогенеза. а) является одним из источников глюкозы в крови; б) регуляторные ферменты катализируют необратимые реакции; в) ингибируется при накоплении в клетке АТФ; г) протекает главным образом в печени, а также коре почек и слизистой тонкого кишечника; д) обеспечивает глюкозой мозг в тех случаях, когда глюкоза в организм не поступает. Задача №9. Сколько АТФ образуется при окислении сахарозы до углекислого газа и воды? Для расчета напишите схему этого процесса, укажите ферменты, метаболиты. Задача №10. Сколько и каких макроэргов нужно затратить на синтез 10 молекул глюкозы из пирувата? Напишите схему этого процесса. Задача №11. В клетках печени цикл Кребса и дыхательная цепь полностью ингибированы. Будет ли в этих условиях протекать глюконеогенез? Ответ поясните. Для этого: а) напишите схему глюконеогенеза; б) укажите, скорость каких реакций этого процесса будет снижена и почему. Задача №12. После 24-часового голодания запасы гликогена в печени истощаются. Объясните биохимическую целесообразность глюконеогенеза при голодании, несмотря на относительно большие запасы жира в организме, которого вполне хватило бы для энергообеспечения организма. Задача №13. Глюкоза, поступающая в миоциты, может быть использована для энергообеспечения мышечного сокращения непосредственно (гликолиз) или после предварительного депонирования в форме гликогена (гликогенолиз). При каком из этих путей использования глюкозы выход АТФ в расчете на 1 моль глюкозы будет больше? Выгодно ли миоцитам депонировать глюкозу в форме гликогена? Для ответа на вопрос сопоставьте выход АТФ при непосредственном распаде глюкозы до лактата и при ее распаде после предварительного депонирования. Каково физиологическое значение депонирования углеводов в мышцах? Задача №14. Часть лактата, как известно, поступает в печень и превращается в ходе глюконеогенеза в глюкозу. Часть лактата окисляется до воды и углекислого газа, чтобы обеспечить глюконеогенез энергией. Рассчитайте, сколько лактата должно окислиться, чтобы обеспечить энергией синтез 30 молекул глюкозы и сколько молекул лактата должно быть при этом использовано в глюконеогенезе. АЭРОБНОЕ ОКИСЛЕНИЕ УГЛЕВОДОВ. ГЛЮКОЗА КРОВИ Задача №1. Окисление глюкозы может происходить в присутствии кислорода (аэробный гликолиз) или при его отсутствии (анаэробный гликолиз). Рассмотрите механизм регенерации НАД+, необходимого для окисления новых молекул глицеральдегидфосфата, и механизм синтеза АТФ в каждом из этих процессов. Задача №2. Глюкозу, меченную 14С по шестому атому углерода, добавили в раствор, содержащий ферменты и кофакторы окислительной части пентозофосфатного пути. Укажите положение радиоактивной метки в продуктах окислительной части. Задача №3. Будет ли содержать радиоактивную метку рибозо-5-фосфат, полученный в пентозофосфатном пути из глюкозы, меченой С14 по первому атому углерода? Задача №4. Выберите пути использования метаболитов пентозофосфатного пути: 1) НАДФН. А. Синтез нуклеотидов. 2) Рибозо-5-фосфат. В. Восстановительные реакции в процессе синтеза жирных кислот 3) 3-фосфоглицериновый альдегид. С. Реакции гидроксилирования. 4) Фруктозо-6-фосфат. Д. Гликолиз. Задача №5. Выберите определения, характеризующие свойства НАДН и НАДФН. 1) Является коферментом дегидрогеназ. А. Характерно для НАД+. 2) Служит донором водорода для дыха- В. Характерно для НАДФН тельной цепи. 3) Используется в реакции рибозо-фос- С. Характерно для обоих. фат → рибулозо-5-фосфат. Д. Не характерно для этих 4) Образуется в окислительной части ПФП. коферментов. 5) Образуется в гликолизе. Е. Характерно для НАДН 6) Образуется при синтезе липидов. Задача №6. Как изменится соотношение между пентозофосфатным и гликолитическим путями обмена углеводов у больного, перенесшего кровотечение? Активность каких ферментов целесообразно исследовать для проверки предположения? Задача №7. На экзамене у студента содержание глюкозы в крови оказалось равным 7,2 ммоль/л. Имеются ли отклонения от нормы? Чем можно объяснить эту гипергликемию? Задача №8. Назовите гипер- и гипогликемические гормоны. Укажите механизм их действия. Почему гипергликемических гормонов много, а гипогликемический гормон только один? Задача №9. У больного обнаружены гипергликемия, глюкозурия, ацетонурия, снижены щелочные резервы крови. Какой гормон необходимо ввести для нормализации состояния. Не окажет ли отрицательное воздействие введение глюкозы одновременно с гормоном? Задача №10. Введение животным адреналина вызывает гипергликемию. Почему это не наблюдается у животных с удаленной печенью? Для ответа объясните механизм гипергликемического действия адреналина, роль печени в регуляции глюкозы крови. |