Исследования 2022. Сборник статей iv международного научноисследовательского конкурса, Состоявшегося 20 февраля 2022 г в г. Пенза Пенза
 Скачать 6.07 Mb.
|
|
ЛУЧШИЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 2022 157 www.naukaip.ru В качестве способов совершения серийных убийств в большинстве случаев выступают нападе- ния на жертв. Далее возможны различные варианты поведения преступника: - ограничение подвижности жертвы путем связывания, введения снотворного или наркотических средств, затем - перемещение в иное место, сооружение, помещение, где убийца причиняет смерть потерпевшей или потерпевшему после пыток, мучений, удовлетворения сексуальных потребностей; - убийство на месте нападения с использованием холодного оружия, колюще-режущих предме- тов, удавок, молотков, топоров и других предметов, выступающих орудием причинения смерти. Возможно также похищение жертвы путем введения в заблуждение (наиболее характерно в от- ношении несовершеннолетних и малолетних потерпевших), с последующим убийством, нередко сопро- вождающимся пытками, изнасилованием, совершением иных насильственных действий сексуального характера. Серийный убийца М. Попков, в отношении которого было вынесено 3 приговора о пожизненном лишении свободы (в 2015, 2018 и 2021 г.г.), признанный виновным в убийстве 80 женщин, для создания благоприятных условий убийства открыто знакомился с женщинами и девушками, предлагал совместно провести время, после чего вывозил женщин за город, устраивал пикник, и, в ходе распития спиртных напитков, совершал убийство потерпевших с помощью ножа, нанося множественные удары в жизненно важные органы, после чего избавлялся от тела и скрывался с места происшествия.[12] Большинство серийных убийц причиняет смерть потерпевшим с особой жестокостью. Чикатило наносил жертвам удары ножом в глаза, вскрывал брюшные полости, ампутировал половые органы, молочные железы, совершая данные процедуры еще при жизни потерпевших. Серийный убийца В. Криштоп перед убийством насиловал своих жертв, после чего причинял му- чительную смерть, забивая потерпевших до смерти или совершая их удушение. Некоторые жертвы подвергались мучениям и истязаниям во время совершения изнасилования или насильственных дей- ствий сексуального характера.[13] Большое значение для криминалистической характеристики серийных убийств имеют следы со- вершенного преступления, формирующие «почерк преступника», то есть конкретные навыки, повадки, наклонности, предпочтения лица, совершающего однотипные преступления. Эти черты имеют тесную взаимосвязь с предшествующим криминальным поведением, ранее обнаруженными преступлениями, позволяют объединить ряд эпизодов в единую систему, увидеть определенную логику и мотивы со- вершения убийства.[14, c. 86] Так, Чикатило отрезал половые органы у жертв преступлений, уносил их с собой. Муханкин ору- довал штык-ножом от автомата, все его жертвы подвергались сексуальному насилию до или после со- вершения убийства. Криштопа насиловал своих жертв в подъездах жилых многоквартирных домов, по- сле чего там же убивал. На серийность указывают идентичные следы насилия, истязаний, пыток, обнаруженные на телах потерпевших. Убийцы нередко действуют с особой жестокостью, причиняя мучения и страдания жертве еще до лишения жизни. Ряд повреждений могут иметь посмертный характер, что свидетельствует о глумлении над трупом и также позволяет выдвинуть версию в пользу совершения преступления серий- ным убийцей. Элементом криминалистической характеристики является и способ сокрытия преступлений. Убийцы, причиняющие смерть своим жертвам, нередко предпринимают меры, направленные на вос- препятствование расследованию, затруднение поиска преступника. С этой целью жертвы могут рас- членяться, подвергаться воздействию химических веществ, у потерпевших изымается одежда, трупы хоронятся, утапливаются, перемещаются в труднодоступные места. Если преступник пользуется одним орудием убийства, то оно не оставляется на месте преступ- ления. Также преступник меняет места нападений, может маскировать свою внешность, старается дей- ствовать вдали от места проживания или обитания, способен менять жилье, работу, регион. Например, В. Попков после убийства женщин избавлялся от трупов, утапливая их в реке или сбрасывая в канализационные коллекторы. Однако некоторых жертв его преступлений находили на 158 ЛУЧШИЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 2022 IV международный научно-исследовательский конкурс | МЦНС «НАУКА И ПРОСВЕЩЕНИЕ» обочинах дорог, на кладбищах, в лесу, то есть в ряде случаев сокрытия следов преступления не осу- ществлялось. Итак, криминалистическая характеристика серийных убийств может быть раскрыта посредством выделения следующих элементов. 1. Время совершения преступлений: преимущественно вечернее и ночное. 2. Места совершения убийств: парки, лесополосы, рощи, подъезды домов, заброшенные здания и сооружения; в некоторых случаях - безлюдные или немноголюдные общественные места, при усло- вии, что нападение совершается в ночное (вечернее) время. 3. Механизм совершения и способы убийств. Серийные убийства характеризуются наличием од- ного или нескольких типовых способов, используемых преступником для реализации преступного умысла. Преступник старается придерживаться единой схемы, которая уже отработана и признана им безопасной и эффективной. Это, действительно, имеет место на практике, учитывая, что некоторые серийные убийцы не по- падали в поле зрения правоохранительных органов в течение многих лет, а ряд таких убийств так и остались нераскрытыми с неустановленным преступником. Большинство серийных убийств совершается с использованием колюще-режущих средств, тяже- лых и твердых предметов - ножей, топоров, молотков, а также посредством физической силы преступ- ника, удавок, веревок, наркотических и психотропных средств, снотворного. Непосредственному совершению убийства предшествует нападение на потерпевшего (потер- певшую), принятие мер по ограничению его подвижности, преодолению противодействия посредством связывания, введения различных одурманивающих веществ, лишения сознания различными способа- ми. Также может совершаться похищение жертвы путем обмана, злоупотребления доверием, замани- вания в безлюдное место, в редких случаях - в место обитания или проживания преступника. Большинство серийных убийств совершаются с особой жестокостью, что подразумевает истяза- ние жертвы, причинение мучений и страданий физического и психического характера, сексуальное насилие. 4. Мотивы и умысел. Серийные убийства характеризуются отсутствием единого умысла на убий- ство в отношении потерпевших, равно как и отсутствием умысла на убийство конкретного потерпевше- го. Однако мотив серийных убийств всегда един; жертвами преступлений становятся потерпевшие, об- ладающие схожими признаками, качествами или свойствами, например, малолетние, несовершенно- летние, женщины. Большинство серийных убийств совершается в отношении женщин, которые обычно подвергаются сексуальному насилию до, во время или после совершения убийства. 5. Способы сокрытия преступления: маскировка внешности, тщательный выбор места нападе- ния, перемещения жертвы и путей отхода; расчленение трупов, их захоронение или сокрытие в труд- нодоступных местах; смена места жительства, региона, мест нападений. 6. Личность серийного преступника. В этом контексте необходимо изучать свойства личности преступника, как комплексное явление, включающее в себя изучение социальных, биологических, пси- хологических и иных сопутствующих свойств человека. Для раскрытия преступлений серийного плана имеет значение криминалистический портрет серийного убийцы, он складывается из признаков: соци- альный статус, условия воспитания и состав семьи в детстве преступника, семейное положение, пол, возраст, наличие образования, сфера занятости, тип нервной деятельности, особенности характера, наследственность, наличие судимости и преступных связей. Как следует из результатов исследований, предметом которых стали личности маньяков и се- рийных убийц Г. Шипмана, А. Чикатило, А. Оноприенко, М. Юдина, существенное значение имеют такие параметры, как наличие психических расстройств, сексуальных отклонений, наследственность, отсут- ствие отца или обоих родителей. Семейное положение серийных убийц также может быть различным. Чикатило был женат, воспи- тывал дочь и сына, и, по свидетельству очевидцев, очень любил свою семью и детей, что не мешало ему совершать зверские и жестокие убийства мальчиков и девочек, вырезая им глаза и половые органы. Криштоп не был женат и не имел детей. Муханкин был разведен, однако принимал участие в ЛУЧШИЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 2022 159 www.naukaip.ru воспитании малолетнего сына. Попков также был женат, воспитывал детей. Такие убийцы, как Муханкин, Криштоп, Попков имели среднее или среднее профессиональное образование, Чикатило закончил педагогический институт по специальности «Русский язык и литерату- ра», то есть имел высшее образование, что в определенной степени выделяет его из массы других по- добных преступников. Из вышеизложенного следует, что семейное положение серийных убийц не оказывает суще- ственного влияния на преступное поведение, не играет какой-либо положительной или отрицательной роли в механизме совершения преступления. Практически все серийные убийства совершаются лицами мужского пола, что подтверждают ре- зультаты многочисленных исследований. Между тем, по некоторым данным, в новейшей истории Рос- сии зафиксировано не менее 60 случаев совершения убийств подобного рода женщинами. Например, Ирина Гайдамчук, проживавшая в Красноуфимске, совершила не менее 17 убийств. Ее жертвами становились исключительно одинокие женщины пенсионного возраста, от 60 до 87 лет. С потерпевшими Гайдамчук знакомилась обычно на улице, выясняла некоторые подробности жизни, в том числе - факт проживания в одиночестве, после чего под различными предлогами напрашивалась в гости к пенсионеркам, где и совершала убийство при помощи молотка. Все вышеизложенное имеет важное значение для идентификации серийных убийств, выдвиже- ния следственных версий, раскрытия и планирования расследования. Как видится, значение криминалистической характеристики серийных убийств состоит в том, что каждый ее элемент отражает специфику преступления и личности убийцы. Время, место, способ со- вершения, сама жертва, ее индивидуальные признаки – все это сказывается на поведении преступника и его закономерных связях. И чем больше следователь обнаружит таких связей, тем больше вероят- ность установить преступника и предотвратить новое преступление. Список источников 1. Султанова С.О. Особенности расследования серийных убийств // Вопросы российской юсти- ции. 2019. № 1. С. 766. 2. Кутов А.С. Методика раскрытия серийных убийств // Актуальные вопросы развития современ- ного общества, 2014. С. 456. 3. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.01.1999 № 1 «О судебной практике по де- лам об убийстве (ст. 105 УК РФ)» (ред. от 03.03.2015) // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1999. № 3. 4. Черненко Т.Г. Множественность преступлений: сущностный анализ // Уголовное право. Общая часть. Преступление. Академический курс. В 10 т. Т. VIII. Множественность преступлений. Стадии пре- ступления. Кн. I. Множественность преступлений / Под ред. Н.А. Лопашенко. М.: Юрлитинформ, 2016. С. 239. - Протасевич А.А. Особенности личности преступника в контексте криминалистической характе- ристики серийных убийств. / Сибирские уголовно-процессуальные и криминальные чтения. 2015. № 6. С. 183. 5. Макаров А.В., Куприянова А.В., Козлова Е.Ю. Серийные преступления против личности: про- блемы квалификации и назначения наказания // Российский следователь. 2020. № 9. С. 22. 6. Белкин Р.С. Курс криминалистики. - М., 1997. С. 321. 7. Пантелеев И.Ф. Криминалистика. М.: Норма, 2005. С. 72. 8. Головин А.Ю. Проблемы и пути совершенствования методик расследования отдельных видов преступлений // Известия тульского государственного университета. Экономические и юридические науки. 2014. № 3-2. С. 8 9. Архипова И.А. Криминалистическая характеристика серийных убийств // Современное уголов- но-процессуальное право - уроки истории и проблемы дальнейшего реформирования. 2020. Т. 1. № 1 (2). С. 12. 10. Приговор по делу № 2-70 от 14.10.1992 в отношении А.Р. Чикатило. URL: 160 ЛУЧШИЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 2022 IV международный научно-исследовательский конкурс | МЦНС «НАУКА И ПРОСВЕЩЕНИЕ» https://ru.wikisource.org/wiki/ Приговор_по_делу_Андрея_Чикатило 11. Приговор по делу № 2-189 от 11.12.1996 г. в отношении В.А. Муханкина. URL: http://www.serial-killers.ru/materials/prigovor-muhankina.htm 12. Иркутский областной суд огласил приговор в отношении Попкова М.В. URL: http://oblsud.irk.sudrf.ru/modules.php?name=press_dep&op=1&did=763 13. Приговор по делу № 2-66 от 21.03.1996 г. в отношении В.В. Криштопы. URL: http://www.serial- killers.ru/materials/prigovor-krishtopa.htm 14. Акматова А.Т., Лыгина А.В. Частная методика расследования серийных убийств // Наука, но- вые технологии и инновации Кыргызстана. 2019. № 2. С. 86. ©В.И. Бабкина 2022 ЛУЧШИЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 2022 161 www.naukaip.ru ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ 162 ЛУЧШИЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 2022 IV международный научно-исследовательский конкурс | МЦНС «НАУКА И ПРОСВЕЩЕНИЕ» УДК 376.56 ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПАТРИОТИЗМА И АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ Горшкова Марина Абдуловна кандидат педагогических наук, доцент ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» Громов Генри Георгиевич Студент 3 курса ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет» Аннотация: В данной статье проводится анализ проблематики связанной с формированием у детей чувства патриотизма и активной гражданской позиции. Рассматривается изменение нравственных ори- ентиров в молодёжной среде и подчёркивается важность решения проблемы морального упадка через проведение проектной деятельности. Ключевые слова: формирование патриотизма, гражданская позиция, воспитание, проектная деятель- ность. PROJECT ACTIVITIES IN THE FORMATION OF PATRIOTISM AND ACTIVE CITIZENSHIP Gorshkova Marina Abdulovna, Gromov Henry Georgievich Abstract: This article analyzes the problems associated with the formation of a sense of patriotism and active citizenship in children. The change of moral guidelines in the youth environment is considered and the importance of solving the problem of moral decline through the implementation of project activities is emphasized. Key words: Formation of patriotism, civil position, education, project activities. В последние годы в нашем обществе развиваются определенные негативные тенденции, свя- занные со специфическими изменениями всех сфер общественной жизни. Экономические преобразо- вания, расслоение общества, деградация культуры и общественного сознания привели к массовой смене парадигмы мышления. Изменилось мироощущение, ценностные ориентиры. Распространив- шийся дефицит гуманности негативно повлиял не только на нравственность подрастающего поколения, но и на психическое здоровье молодежи. Данный процесс переворачивания представлений о плохом и хорошем, не просто может гипотетически повлиять на дальнейшее будущее нашей страны, но и уже активно содействует негативным переменам. Сегодня у многих подростков усилилось отчуждение от мира, распространилось негативное от- ношение к понятиям достоинства, ответственности, гражданского долга, морали, чести и любви. В том числе и любви к отечеству. Сегодня дети могут практически ничего не знать о родном поселке, регионе или даже стране. В их среде распространено равнодушное отношение не только к окружающему миру, но и даже к своим родным и близким. ЛУЧШИЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 2022 163 www.naukaip.ru Таким образом, чтобы попытаться решить проблему хотя бы на локальном уровне (с педагогиче- ской стороны вопроса) необходимо обратиться к проектной деятельности, как к способу воздействия на учеников. Очевидно, что эта проблема является более глобальной и системной, ввиду чего, проектная деятельность, по понятным причинам, не является панацеей. Но она может хотя бы гипотетически по- способствовать решению данной проблемы в конкретных, локальных случаях, привив определенные познания о мире, стране и общественном долге конкретному ребенку. Патриотическое воспитание в среде молодёжи является приоритетным на государственном уровне. Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная работа по формиро- ванию у студентов высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины [1. с 1.]. Воспитание чувства патриотизма – одна из важнейших задач, которая стоит перед педагогами. Ак- туальность этой работы объясняется необходимостью формирования уважения к духовным ценностям своего народа. Одним из направлений воспитания патриотических чувств является ознакомление де- тей дошкольного возраста с родным городом, его достопримечательностями. [2. с 7.]. Чтобы найти верный путь воспитания патриотизма и привития активной гражданской позиции, сначала следует определить, через какие рычаги давления и на базе каких чувств всё это можно сформировать. Базой патриотического воспитания является нравственное, эстетическое, трудовое и интеллектуальное воспитание. Целью проектной деятельности подобного плана является формирова- ние гуманной, нравственной личности с познаниями в области истории собственной страны, на основе которых и будет базироваться патриотическое чувство. С активной гражданской позицией же всё об- стоит слегка иначе. Активная гражданская позиция – это осознанное желание человека участвовать в жизни общества, совершать созидательные действия и поступки по отношению к окружающему миру, которые направлены на реализацию общественных благ [3, с.5]. А соответственно, чтобы поспособ- ствовать развитию активной гражданской позиции (в ходе проектной деятельности) кураторская дея- тельность педагога должна состоять в том, чтобы направлять ученика на верные выводы, которые бы поспособствовали его развитию в нужном направлении. Почему это важно? Потому что молодёжь выступает одной из самых приоритетных целевых групп в вопросе реализации социально значимых задач, так как является самой активной группой населения. Однако зачастую молодым не хватает практического опыта и знаний. Развитие патриотиче- ского воспитания представляется особенно актуальным, а широкое использование исторических тра- диций открывает новые возможности в совершенствовании его форм и методов. [4, с. 175] Развитие личности человека не происходит само по себе, оно всегда является результатом тех новых знаний, которые он приобретает, тех событий, которые его окружают. Основными условиями, определяющими процесс формирования личности человека, являются условия бытия. В процессе жиз- ни, воспитания и самовоспитания его задатки могут быть развиты или же наоборот низведены до нуля. При нормальных условиях формирования личности положительные задатки должны укрепляться, а дурные – уничтожаться. Но, как уже было сказано выше, к сожалению, всё не всегда происходит так как задумывалось изначально. Имеются случаи, когда общественное воспитание и воспитание внутри се- мьи не имеет положительных результатов. В такие моменты данная роль ложится на учителя. Проектная деятельность при таких условиях рассматривается как современная образовательная технология, которая является эффективным средством личностного самоопределения обучающихся. Как процесс решения проектных задач, связанных с удовлетворением потребностей обучения посред- ством проектирования и создания продукта труда в рамках реализации дополнительной общеобразо- вательной программы [5, с. 68]. Созидательная и преобразовательная деятельности обеспечивают формирование ключевых компетенций. Проектная деятельность базируется на нескольких ключевых аспектах, которые, важных для ра- боты с детьми по вышеописанным вопросам. Во-первых, это систематизация знаний по заданной уче- нику проблеме. Через проектную деятельность ученик может узнать что-то новое о мире вокруг, осо- знать проблему и прейти к некому осознанию касательно способов её решения. Проектная деятель- ность может помочь сформировать чувство привязанности к своему дому, улице, городу и стране на |