ответы. Сборников вариантов О. А. Котовой и Т. Е. Лисковой егэ 2023 Источники вопросов
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
Издатели не предложили ответы на ряд вопросов второй части ЕГЭ. Мы – репетиторы, школьные преподаватели, эксперты – решили дать выпускникам ориентир. Ключи к заданиям 18, 24 и 25 из сборников вариантов О.А. Котовой и Т.Е. Лисковой ЕГЭ 2023 Источники вопросов: ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – Москва: издательство «Национальное образование», 2023. ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – Москва: издательство «Национальное образование», 2023. ЕГЭ-2022. Обществознание. Отличный результат / О.А. Котова, Т.Е. Лискова. – Москва: издательство «Национальное образование», 2022. Редактор-составитель: Антон Чубуков В сборнике объединены результаты работы над законченными проектами: Ответы на задания №18 Ответы на задания №24 Ответы на задания №25 Глубокий разбор сборников Котовой и Лисковой ЕГЭ 2023 Место для комментариев и отзывов. Поблагодарить и стать «доном» . Версия 1.0. Январь 2023, Москва. Сборник ответов на задания 18, 24 и 25 из сборника Котовой и Лисковой подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 2 Свой труд в создание этого сборника вложили: Адель Хабибуллин Алан Никонов Александр Иванов Александр Скворцов Александра Вебер Александра Леонидова Алексей Гусев Анастасия Нуждина Анастасия Шувалова Андрей Андреенко Андрей Ощепков Андрей Школьников Анна Рева Артём Русакович Валентина Фомина Виктор Мордасов Дарья Бойкова Дмитрий Кокориков Евгений Солдатов Евгения Владимирова Евгения Кудрявцева Екатерина Лунева Екатерина Ткачева Иван Деревянко Иван Крайлюк Иван Юнак Ирина Голубева Константин Битюков Константин Коновалов Константин Лемешевский Константин Чекменёв Ксения Гаврилькова Лара Памина Люся Гришина Максим Семёнов Максим Сызганов Марина Смирнова Мария Сафонова Надежда Лупандина Наталья Арцер Наталья Коробкова Наташа Денисова Николай Драган Николай Михальченков Олеся Гамаюн Ольга Криворотова Павел Кулаков Роман Шивков Светлана Романова София Кислицкая Татьяна Ищук Татьяна Кожевникова Татьяна Лыкова Татьяна Мелекессова Татьяна Пелит Татьяна Теплякова Татьяна Якунина Юлия Агеева Юлия Погорелова Юлия Шубина Отдельное спасибо благотворителям – «донам», которые жертвуют деньги Независимой лаборатории образования. Ваша поддержка – залог вдумчивой, качественной работы. Сборник ответов на задания 18, 24 и 25 из сборника Котовой и Лисковой подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 3 Общая характеристика заданий №18 Первая часть вопроса Всего использовано 32 уникальных термина (вопросы «укажите не менее трёх основных признаков правовой нормы, отличающих её от других видов социальных норм» и «укажите не менее трёх основных признаков нормы права, отличающих её от нормы морали» мы сочли одинаковыми). В 9, 10, 18, 21, 26, 31, 37 вариантах составители просят указать в ответе не три, а два пункта. Из этих 32 терминов 22 унаследованы из прошлогоднего сборника, а 10 – новые (антисоциальное поведение, безработный, инфляция, кредит, налоги, право, семья, социальные нормы, средства массовой информации, экономическая система). Из них антисоциальное поведение, безработный, кредит, средства массовой информации, семья – вообще до сих пор не попадались нам в вопросах типа «дать определение» в источниках, имеющих отношение к ФИПИ (в том числе – на реальных экзаменах последних нескольких лет). Кстати, «антисоциальное поведение» и «кредит» не упомянуты даже в кодификаторе. Список из 53 терминов для задания №18 был приведён ФИПИ в выпущенных в конце лета «Методических рекомендациях». Слов власть, нация как этническая общность, кредит, предпринимательство, предприятие, собственность в этом списке нет, а в сборниках заданий – есть. Только 13 терминов из сборников также спрашивались в ЕГЭ 2022. Очевидно, что задания различаются по сложности. Назвать три признака государства или правовой нормы – совсем не то, что три признака «общественных благ» или два признака «формы правления». Наибольшие проблемы при поиске ответов вызвало «антисоциальное поведение». Сам термин упомянут всего в двух учебниках обществознания из федерального перечня, а также в профильном учебнике Боголюбова за 10 класс. Алёшина, 10 класс, стр. 153. «Антисоциальное поведение – это поведение намеренно, явно, умышленно нарушающее нормы права». Тишков, 9 класс, стр. 135. «Противоречащее правовым нормам, угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих людей». Таким образом, эти авторы приравнивают антисоциальное поведение к делинквентному, противоправному. Этот термин не синонимичен «негативному отклоняющемуся поведению»! Мы считаем, что ни в тренировочном сборнике заданий, ни на реальном экзамене задавать вопросы, ответы на которые нельзя найти в большинстве учебников даже под лупой, нельзя. Появление «антисоциального поведения» в «30 вариантах» - негативное отклонение, признак плохой редактуры книги, многотысячным тиражам которой позавидует любой современный писатель. Сборник ответов на задания 18, 24 и 25 из сборника Котовой и Лисковой подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 4 Где ещё встречались термины из сборников ЕГЭ 2023? ЕГЭ 2022 Котова, Лискова 2022 Список ФИПИ 2023 Котова, Лискова 2023 + антисоциальное поведение + безработный + власть + + + государство + + гражданское общество + + деньги + + деятельность + + инфляция кредит + + личность + + налоги + нация как этническая общность + + + норма права + + + общественные блага + + + политическая партия + + + политическая система общества + право как вид социальных норм + + + правонарушение + + предпринимательская деятельность + предприятие + семья + собственность + + сознание + + + социальная группа + социальные нормы + + социальные ценности + + + социальный институт + + социальный конфликт + + способности + средства массовой информации + + форма правления + + экономическая система (с) НезЛО Сборник ответов на задания 18, 24 и 25 из сборника Котовой и Лисковой подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 5 Вторая часть вопроса «Объясните связь» - новый формат вопросов ЕГЭ, который появился осенью 2022 года. Впрочем, в блоках из четырёх заданий к тексту такие вопросы встречались и ранее. Стандартные шаблоны вопроса выглядят так: - объясните связь названного автором Х с Y ИЛИ - объясните связь названного автором Х1 с X2 - объясните связь Y1 с Y2 Где Х – информация, которую следует найти в тексте, а Y прописан в самом вопросе. В демоверсии уточняется: Объяснение с опорой на текст может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях. В свежих сборниках из 40 вариантов такая приписка есть только в десяти. Во всех иных случаях Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях. Удивительно, но ничем иным вопросы с припиской и без приписки «с опорой текст» не отличаются. Практически везде следует искать Х в предлагающемся тексте, а объяснение придумывать самому. Скорее всего, у выпускника не получится правильно ответить прямой цитатой или набором цитат. Мы предполагаем, что в реальном ЕГЭ 2023 приписки «с опорой на текст» не будет, но в ключах обязательно уточнят: Объяснение связи Х, не названных автором, не засчитывается при оценивании. Как и сборники вариантов в целом, вопросы №18 сделаны небрежно. Например, в десятом варианте мы видим грамматически ошибочную фразу: «объясните связь самосознания индивида и его биологически обусловленными качествами». В ходе работы участники проекта сделали еще два любопытных наблюдения. Тексты в вариантах 7 и 12 практически одинаковы, в каждом из них пропущены разные фрагменты. Пропущенный абзац в тексте 7 является ответом на вопрос 18. В свою очередь, ответ на вопрос в варианте 12 можно дать с помощью строки из текста в варианте 7. В варианте 6 можно корректно ответить прямой цитатой из прилагающегося текста, но это – скорее исключение, чем правило. Сборник ответов на задания 18, 24 и 25 из сборника Котовой и Лисковой подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 6 Методика составления ответов на задания №18 Сначала мы составили таблицу , усилиями десятков человек выписали в один столбик признаки терминов из разных учебников. Признаки выделялись из определений или находились в других местах соответствующего параграфа. Стандартным числом «обязательных» признаков стало четыре, что соответствует официально утверждённой в ноябре демоверсии ФИПИ. Если признаков только три – значит, в учебниках не нашлось других, или прочие признаки вызвали споры. Если разных признаков набиралось больше четырёх, признаки выставлялись на голосование в чате НезЛО . За каждый набор признаков проголосовали от 64 до 31 преподавателя. В данном документе мы разместили признаки в порядке их популярности: сначала идут те, за которые проголосовало наибольшее число участников. Зачем вообще понадобились «выборы»? Дело в том, что хорошей методики для определения, какие признаки важны, а какие нет, вообще не существует. Мы знаем – на экзамене ключи будут, но напишут их, по обыкновению, бессистемно. Вероятно, обязательные признаки автор вопроса просто выберет на свой вкус. Как предугадать выбор составителя? Можно перелопатить каждый учебник, скрупулёзно выписать признаки и подсчитать, какие из них упомянуты чаще всего (так мы, в итоге, и поступили со спорным термином «нация как этническая общность»). Кстати, не факт, что автор ключа будет опираться именно на школьный учебник – скорее всего, он читает лекции в ВУЗе, поэтому возьмёт теорию (общепринятую, на его взгляд) из курса высшей школы. Мы нашли второй метод – обратиться к коллективному сознанию. Какие признаки посчитает обязательными рядовой специалист, опирающийся на здравый смысл, опыт преподавания в школе и учёбы в ВУЗе? Уже получено одно подтверждение эффективности голосования: выбор наших коллег совпал с признаками из демоверсии. Сборник ответов на задания 18, 24 и 25 из сборника Котовой и Лисковой подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 7 Если смотреть на распределение голосов, то обычно разница между популярными признаками и всеми оставшимися значительно велика. Исключения – «социальные ценности», «политическая система общества», нация, государство (здесь, опираясь на устоявшуюся традицию, мы приняли решение расширить количество «обязательных» пунктов до шести). Вторая часть каждого вопроса тоже занесена в отдельную таблицу. Добровольцы писали ответы, критиковали друг друга и предлагали альтернативы. Каждый ответ был проверен как минимум двумя участниками проекта. Сборник ответов на задания 18, 24 и 25 из сборника Котовой и Лисковой подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 8 Задания №24 Ответы взяты из документа «Полный набор готовых планов для задания №24. Реконструкция ключей» 2.3 от января 2023 года. Ключи, которые даются экспертам ЕГЭ всегда отличаются от тех ответов, что ранее публиковались в сборниках Котовой и Лисковой. Поэтому: 1) Если вопрос встречался только в сборниках Котовой и Лисковой, то при составлении плана мы опирались на ответы, опубликованные до 2023 года. 2) Если вопрос когда-либо был на ЕГЭ, то мы опирались на реконструкцию «ключей», которые восстанавливаются по анализу ответов выпускников и их оценок. 3) Для похожих тем (например, «научное познание» и «наука») составлены одинаковые универсальные планы. «Дублирующие» заголовки даны в скобках. Задания №25 Ответы на вопросы №25 проверили и высоко оценили: Надежда Лупандина, старший эксперт региональной предметной комиссии Свердловской области. Виктор Мордасов, старший эксперт региональной предметной комиссии Санкт-Петербурга. В конец документа добавлены 14 оригинальных вопросов из сборника «ЕГЭ 2022. Отличный результат» (на момент публикации данного файла «Отличный результат 2023» ещё не поступил в продажу). Вопросы «Отличного результата», которые полностью повторяли задания из 30 и 10 вариантов, удалены, поэтому их нумерация идёт не по порядку. Мы надеемся, что этот сборник станет не последним примером кооперации десятков российских учителей. Предлагайте свои проекты, присоединяйтесь к совместной работе или поблагодарите за труд. Сборник ответов на задания 18, 24 и 25 из сборника Котовой и Лисковой подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 9 Вариант 1 (сборник 30 вариантов) 18. – укажите не менее трёх основных признаков социальной группы как совокупности людей; – объясните связь одного из отмеченных автором социально значимых свойств права с его социальной ценностью. (Объяснение с опорой на текст может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) основные признаки социальной группы как совокупности людей, например: – её члены обладают общими социально-значимыми признаками – осознание людьми своей принадлежности к данной группе и признание этого другими – регулирование отношений определенными правилами, ожиданиями соответствующего поведения – устойчивый характер (Данный элемент ответа засчитывается только при указании трёх или более признаков, из которых два должны быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций.) 2) объяснение с опорой на положения текста, например: - Право обладает «государственной гарантированностью». Страх граждан перед наступлением юридической ответственности позволяет праву выполнять функцию охраны существующей системы социальных отношений, быть эффективным инструментом «воспроизводства» данной социальной системы. - Право обладает «высокой (формальной) определённостью по содержанию», следовательно, человек остаётся свободен в тех действиях, которые не запрещаются или не обязываются к выполнению правовыми нормами. Таким образом, право «противостоит произволу и беззаконию и в то же время обеспечивает простор для упорядоченной социальной свободы и активности». 24. Основы трудовых правоотношений в Российской Федерации 1. Основные принципы правового регулирования трудовых отношений а) свобода труда; б) запрещение принудительного труда; в) равенство прав и возможностей работника и т.д. 2. Документы, необходимые для приёма на работу: а) паспорт; б) документ об образовании в) трудовая книжка (кроме первого трудоустройства); г) документ, подтверждающий регистрацию в системе индивидуального (персонифицированного) учёта и т.д. 3. Виды трудового договора в зависимости от срока а) на неопределенный срок; б) срочный (на определенный срок не более пяти лет). 4. Содержание трудового договора а) права и обязанности работника; б) права и обязанности работодателя; в) условия и размер оплаты труда; г) режим труда и отдыха и т.д. 5. Основания прекращения трудового договора: Сборник ответов на задания 18, 24 и 25 из сборника Котовой и Лисковой подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 10 а) по инициативе работника; б) по инициативе работодателя; в) по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон и т.д. (На основе плана из сборника вариантов Котовой и Лисковой) Где и когда задавался вопрос: ЕГЭ 2019 25. 1) Обоснуйте необходимость правового регулирования трудовых отношений. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно- следственные и(или) функциональные связи.) Ответ: Экономические интересы работника и работодателя различны, что может привести к социальным конфликтам. Поэтому возникает необходимость правового регулирования трудовых отношений. Регулируя условия труда, государство обеспечивает как баланс интересов основных участников трудовых отношений, так и их защиту. Кроме того, есть группы работников (женщины, несовершеннолетние), которые нуждаются в особой защите. 2) Каковы основные обязанности работника? (Назовите любые три обязанности работника в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.) 3) Проиллюстрируйте примером исполнение каждой из указанных в пункте 2 обязанностей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В каждом случае обязательно укажите цель/задачу, с которой может быть связано исполнение конкретной обязанности.) |