конспекты. конспекты поискать. Семья,части тела

• Название: Семья,части тела
• Анкор: конспекты
• Дата: 30.10.2021
• Размер: 469 Kb.
• Имя файла: конспекты поискать.doc
• Тип: Конспект; #259648
• страница: 19 из 24

Тема: «Составление рассказа по картине «Пограничник с собакой».

Цели:

• 
  Развивать монологическую речь, учить отвечать на вопросы по сюжету картины.
  
• 
  Практическое усвоение существительных в форме вин., дат. падежей.
  

Материал: картина «Пограничник с собакой», иллюстрации родов войск.
ХОД ЗАНЯТИЯ

1. 
   О.м. Сядет тот, кто назовет тех, кто служит в армии.
   
2. 
   Дидактическая игра «Кем ты будешь?» (я буду танкистом и т.д.)
   
3. 
   Дидактическая игра «Кому – что?» (моряку нужен корабль, летчику-самолет и т.д.)
   
4. 
   Рассматривание картины «Пограничник с собакой».
   

• 
  Кто нарисован на картинке?
  
• 
  В чем одет пограничник?
  
• 
  Почему у пограничника такая форма?
  
• 
  Где стоит пограничник?
  
• 
  Кто дал приказ пограничнику стоять в дозоре?
  
• 
  Кто помогает пограничнику стоять в дозоре?
  
• 
  Эта овчарка большая или маленькая?
  
• 
  Какая собака по цвету?
  
• 
  Для чего нужна собака пограничнику?
  
• 
  Что есть у пограничника?
  
• 
  Для чего нужен бинокль?
  
• 
  В какое время суток пограничник стоит в дозоре?
  
• 
  Как вы думаете, ночь прошла спокойно или что-то случилось?
  

5. 
   Физкультминутка. «Вертолет»
   

В от мотор включился, махи руками в стороны

П ропеллер закрутился: ж-ж-ж.

К облакам поднялись, руки в стороны, плавно покачать

И шасси убрались.

В от лес – мы тут, руки над головой полукругом

П риготовим парашют.

Толчок, прыжок, прыжки

Летим дружок.

П арашюты все раскрылись, присесть

Дети мягко приземлились.

6. 
   Образец рассказа.
   

Наступила ночь. Командир приказал пограничнику встать в дозор на границе. Пограничник ответил: «Есть!». Он взял с собой умную овчарку. Она была серая, только кончики ушей были черные. Всю ночь стоял пограничник в дозоре. Слышал каждый шорох, видел далеко. Никто не мог пройти мимо пограничника и его собаки незамеченными. Ночь прошла спокойно.

7. 
   Рассказы детей.
   
8. 
   Итог занятия.
   

Февраль IV неделя 3 занятие Лексическая тема: «День защитника Отечества»

Тема: «Дательный падеж с предлогом «К».

Цели:

• 
  Учить детей практическому употреблению существительных в дательном падеже единственном числе с предлогом «к».
  
• 
  Отработка навыков употребления простого распространенного предложения: П+С+Д. (в косвенном падеже)
  
• 
  Упражнять в употреблении существительных во множественном числе.
  

Материал: игрушки, сюжетные картинки, отражающие рода войск.
ХОД ЗАНЯТИЯ

1. 
   О.м. Сядет тот, кто запомнит и назовет слова, которые я скажу: армия, солдаты, моряки, пушки, танкисты, летчики, автоматы, десантники.
   
2. 
   Игра «Один – много».
   

   Танк – танки Танкист – танкисты Автомат – автоматы Корабль – корабли Ракета - ракеты

   Пушка – пушки Моряк – моряки Летчик – летчики Солдат – солдаты И т.д.

3. 
   Игра «Куда я поставила (положила)?»
   

Логопед: Я машину поставила к стулу.

• 
  Куда я поставила машину?
  

Ребенок: К стулу.

(к стене, к окну, к двери, к доске, к зеркалу, к шкафу)

4. 
   Игра «Командир и солдаты»
   

Командир: - Солдаты подошли к окну.

К чему вы подошли? К окну. (Если командир не произносит слово «солдаты», задание не выполняют)

5. 
   Физкультминутка.
   

Раз, два, дружно в ногу,

Три, четыре, тверже шаг.

На парад идут солдаты,

И чеканят дружно шаг.

6. 
   Рассматривая картинки на наборном полотне, дети составляют предложения по типу П+С+Д (косв.падеж), отвечают на вопрос: Кто что делает?
   

• 
  Пограничник идет с собакой.
  
• 
  Моряки плывут на корабле.
  
• 
  Танкисты едут на танке.
  
• 
  Артиллеристы стреляют из пушек.
  
• 
  Десантники прыгают с парашютом.
  

7. 
   Итог занятия.
   

Март I неделя 1 занятие Лексическая тема: «Мамин праздник»