реферат. Сестринское дело при заболеваниях органов дыхания

• Название: Сестринское дело при заболеваниях органов дыхания
• Дата: 16.06.2022
• Размер: 59.86 Kb.
• Имя файла: реферат.docx
• Тип: Реферат; #597589
• страница: 1 из 7

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области «Тюменский медицинский колледж»
Отдел дополнительного профессионального образования

Цикл: «Сестринская помощь детям»
Реферат на тему: «Сестринское дело при заболеваниях органов дыхания»

Выполнила:

Должность: участковая медицинская сестра


Тюмень 2022 год

Оглавление

Сестринский процесс при заболеваниях органов дыхания 5

Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей 6

Этапы сестринского процесса при заболеваниях органов дыхания 8

Сестринский процесс при острой респираторно-вирусной инфекции, гипертермии 12

Особенности сестринского процесса при остром бронхите 14

Особенности сестринского процесса при бронхиальной астме 16

Особенности сестринского процесса при остром стенозирующем ларингите 16

Примерная схема ООД самостоятельной курацuи 17

Приложение №1 18

Рекомендуемая литература 19

Список сокращений

АД – артериальное давление

АФО – анатомо-физиологические особенности ОРВИ – острая респираторно-вирусная инфекция ЧДД – частота дыхательных движений

ЧСС – частота сердечных сокращений

Введение

Значение изучения темы:

Общая цель:

• 
  сформировать целостное представление о методологии сестринского процесса, раскрыть содержание научных подходов к формированию понятийного и терминологического аппарата сестринского дела;
  
• 
  профессиональное значение темы подготовить высоко квалифицированного специалиста, хорошо ориентирующегося в методологии сестринского процесса, оказывающего влияние на формирование статуса профессии медсестры;
  
• 
  личностное значение темы развить профессиональную и моральную ответственность будущей медсестры за жизнь, здоровье и качество медицинской помощи населению;
  
• 
  изучить особенности сестринского процесса при заболеваниях органов дыхания.
  

Процесс изучения темы занятия направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности) «педиатрия»:

ОК -1 способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико- биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

ПК-1 способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками

ПК-5 способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований … у больных детей и подростков, написать медицинскую карту … больного ребенка и подростка

ПК-11 способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико- социальных факторов среды в развитии болезней у детей и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно- просветительную работу по гигиеническим вопросам

ПК-12 способностью и готовностью проводить с прикрепленным детским населением и подростками профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по воспитанию здорового образа жизни с учетом факторов риска, назначать питание здоровому ребенку…

ПК-17 способностью и готовностью выявлять у больных детей и подростков основные патологические симптомы … заболеваний, используя знания основ медико-биологических … дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам организма в целом … выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний

Цели реферата:

• 
  важнейшие понятия и определения «Сестринского дела»;
  
• 
  основные причины и общие закономерности возникновения и развития теоретических подходов к сестринскому делу в мире;
  
• 
  основные требования по сохранению врачебной тайны
  
• 
  психологические особенности ребенка и родителей в условиях заболевания, в т.ч. при госпитализации
  
• 
  анатомо-физиологические особенности органов дыхания детей различного возраста и подростков;
  
• 
  основы воспитания и организации здорового образа жизни;
  
• 
  особенности методики исследования системы дыхания детей и подростков;
  
• 
  основные синдромы поражения органов дыхания у детей и подростков;
  

уметь

• 
  грамотно вести дискуссию по важнейшим вопросам теории сестринского дела;
  
• 
  различать информацию возможную для доведения до родителей и пациентов;
  
• 
  создать комфортные психологические отношения в условиях пребывания в стационаре с ребенком, родителями, персоналом, коллегами;
  
• 
  устанавливать психологический и речевой контакт со здоровыми и больными детьми и их родителями;
  
• 
  собрать анамнез болезни и жизни, сделать заключение по анамнезу;
  
• 
  оценить физическое и нервно-психическое развитие ребенка и их соответствие возрастным нормативам;
  
• 
  провести клиническое обследование системы дыхания у здорового и больного ребенка, сделать заключение по результатам;
  
• 
  консультировать пациента и семью по вопросам профилактики заболеваний органов дыхания;
  
• 
  проводить реабилитационные и профилактические мероприятия;
  
• 
  общаться с пациентами в процессе профессиональной деятельности;
  
• 
  выявлять неотложные и угрожающие жизни состояния.
  

владеть

• 
  медицинской этикой и деонтологией;
  
• 
  чутким отношениям к пациентам и их родственникам;
  
• 
  методами психологической коррекции при организации охранительного режима в условиях лечебно-профилактических учреждений;
  
• 
  методикой общего осмотра и осмотра отдельных частей тела
  
• 
  методами измерения антропометрических показателей (массы, роста);
  
• 
  методикой измерения температуры тела;
  
• 
  методикой исследования пульса;
  
• 
  методикой измерения артериального давления;
  
• 
  методами пропаганды здорового образа жизни;
  
• 
  осознавать здоровье как ценность;
  
• 
  методикой сбора анамнеза при заболеваниях органов дыхания.