проект. Скрипка Татьяна Владимировна, заведующий отделом мбоу дод дюц Росток Геленджик, 2013 г. Оглавление I. Паспорт проекта ii пояснительная записка
 Скачать 2.73 Mb.
|
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр «Росток» муниципального образования город-курорт Геленджик «Организация массовой летней оздоровительной кампании в полевых условиях с привлечением школ города в рамках туристского лагеря «Юный турист» Инновационный проект Авторы проекта: Зузов Анатолий Иванович, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «ДЮЦ «Росток»; Головко Дина Алексеевна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «ДЮЦ «Росток»; Скрипка Татьяна Владимировна, заведующий отделом МБОУ ДОД «ДЮЦ «Росток» Геленджик, 2013 г. Оглавление I. Паспорт проекта …………………………………………………………………..3 II. Пояснительная записка ……………………………………………………...…..4 III. Цели и задачи, актуальность проекта …………………………………….……5 3.1. Постановка проблемы ………………………………………………………….5 3.2. Идея проекта …………………………………………………………………....6 3.3. Цели и задачи …………………………………………………………………...6 3.4. Новизна проекта ……………………………………………………………..…6 3.5. Практическая значимость …………………………………………………..….6 IV. Обеспечение реализации проекта ………………………………………..…….7 4.1. Нормативно-правовое обеспечение проекта ……………………………….…7 4.2. Кадровое обеспечение проекта ………………………………………………..8 4.3. Материально-техническое обеспечение проекта …………………...………..9 4.4. Методическое обеспечение проекта ……………………………………..……9 V. Теоретическое обоснование проекта ……………………………………..…….9 5.1. Теоретические основы развития детского туризма ……………………….….9 5.2. Теоретические основы организации полевого туристского лагеря ………..11 VI. Содержание и этапы реализации проекта ……………………………………12 6.1. Этапы реализации проекта ……………………………………………….…..12 6.2. Содержание деятельности ………………………………………………...….14 6.3. Обеспечение безопасности участников лагеря ……………………………..15 VII. Риски и пути их преодоления …………………………………………….….16 VIII. Социально-экономическая эффективность проекта ……..………………..16 IX. Прогнозируемые результаты реализации проекта ……...…………….……..17 X. Перспективы дальнейшего развития …….……………………………………17 XI. Список литературы ………………………………..……………………….….18 Приложение 1……………………………………………………………………….19 Приложение 2…………………………………………………………………....….20 Приложение 3……………………………………………………………………….21 Приложение 4……………………………………………………………………….27 Приложение 5……………………………………………………………………….28 Приложение 6……………………………………………………………………….31 Приложение 7……………………………………………………………………….32 I. Паспорт проекта
II. Пояснительная записка «...Соприкосновение с природой есть самое последнее слово всякого прогресса, науки, рассудка, здравого смысла, вкуса и отличной манеры». Ф.М. Достоевский «Летний отдых – это не только отдых, но и особая среда для воспитания и дополнительного образования детей, развития их способностей» – так определил задачу качественного и содержательного летнего досуга школьников Председатель Правительства Российской Федерации Д.А. Медведев. Сфера подросткового досуга в летний период имеет свои особенности. Досуг подростка существенно отличается от досуга других возрастных групп в силу его специфических духовных и физических потребностей и присущих ему социально психологических особенностей. К таким особенностям можно отнести повышенную эмоциональную, физическую подвижность, динамическую смену настроений, зрительную и интеллектуальную восприимчивость. Подростков влечёт к себе новое, неизвестное. Полевой туристский лагерь – это лагерь, в котором главным содержанием является туристско-краеведческая деятельность, кроме того, это хорошая возможность дать детям интересно отдохнуть, оздоровить и закалить свой организм. Важным является то обстоятельство, что подростки на длительный период локализованы от негативного влияния улицы. Многолетние наблюдения педагогов и медицинских работников, говорят о положительном влиянии пребывания в естественных природных условиях на такие качества, как повышение самооценки, инициативы, ответственности, снижение уровня тревожности. Повышение уровня знаний и навыков способствует адекватной оценке своих возможностей, более открытому поведению и восприятию окружающего мира. Туристский лагерь – это идеальный вариант проведения летних каникул для тех, кто активен, не боится физических нагрузок и трудностей, любит общение с природой и стремится к новым познаниям. Неоспоримые преимущества полевых туристских лагерей перед стационарными заключаются в том, что первые не требуют финансовых затрат на содержание зданий, сооружений, всей обслуживающей инфраструктуры. Полевые лагеря имеют меньший по количеству штат, практически отсутствует обслуживающий персонал. Поэтому пребывание детей в полевых туристских лагерях обходится в 2-3 раза дешевле, чем в стационарных лагерях отдыха. Организация в период летних школьных каникул 2013 года массовой оздоровительной кампании для детей и подростков муниципального образования город-курорт Геленджик в рамках передвижного палаточного туристского лагеря «Юный турист» – это возможность проведения активного и развивающего отдыха для 500 геленджикских школьников силами одного учреждения дополнительного образования детей. III. Цели и задачи, актуальность проекта 3.1. Постановка проблемы В настоящее время остро стоит проблема занятия свободного времени детей и подростков в летний период полезно-значимой деятельностью, организация качественного наполнения досуга, отвлечения от пагубного влияния улицы и связанных с ней социально-опасных явлений, укрепления здоровья подрастающего поколения, воспитания гармонично развитой личности. Не все родители могут обеспечить своему ребёнку полноценный отдых, приобрести путёвки в стационарный детский лагерь, количество которых за последние годы в России существенно уменьшилось. Вместе с тем, показатели здоровья современных детей требуют принятия эффективных мер по сохранению и укреплению здоровья школьников. Многие дети нуждаются в особых технологиях физического и социального развития, в которых должен быть учтён весь комплекс соматических, физических и психологических основ развития. Социально-экономические преобразования в обществе существенно ослабили институт семьи, её воздействие на воспитание детей. В результате этого растёт численность безнадзорных детей, распространение в детской среде наркотических средств и различных психоактивных препаратов, алкоголя и как следствие увеличение правонарушений среди несовершеннолетних. Увеличилось число неблагополучных семей, где отсутствует не только возможность тратить деньги на организацию досуга своих детей, отвлечение их от негативного влияния улицы, но и желание. Многим современным детям крайне необходимы занятия полезным делом, тепло общения сверстников, возможность самореализации. Организация детско-юношеского отдыха и оздоровления – актуальная задача учреждений не только федерального и регионального, но и муниципального уровня. Это обусловлено рядом объективных причин, и в первую очередь динамикой развития постиндустриального общества, резким сужением спектра семейного досуга, организованного отдыха детей и подростков, а также их полноценного времяпрепровождения. Содержательное наполнение программ школьных лагерей дневного пребывания не всегда позволяет ребёнку восполнить собственный физический, психический, эмоциональный, интеллектуальный потенциал. Организация эффективной оздоровительной кампании школьников в летний период – одна из приоритетных задач муниципальных и региональных властей в направлении развития и здоровья подрастающего поколения. Губернатор Краснодарского края А.Н. Ткачёв в своем выступлении на совещании с главами муниципальных образований о подготовке к детской оздоровительной кампании 2013 года сказал: «Есть масса возможностей, чтобы увести максимальное число ребят из пыльных городов к морю или в лес, в горы. Шире используйте малозатратные виды отдыха, как, например, туризм. Нам важно, чтобы каждый ребёнок получил возможность отдохнуть и оздоровиться на природе». И туристский палаточный лагерь как никто более способен решать данную задачу. 3.2. Идея проекта Организация массового оздоровления школьников муниципального образования город-курорт Геленджик силами одного учреждения дополнительного образования детей в рамках передвижного палаточного туристского лагеря, организация занятости и продуктивного времяпровождения детей и подростков в период летних каникул, привлечение обучающихся к занятиям туризмом. 3.3. Цели и задачи Цель: создание условий для оздоровления, отдыха и личностного развития обучающихся, организация занятости обучающихся в период летних каникул. Задачи: обеспечить оздоровление детей, воспитание потребности в здоровом образе жизни, укрепление физического и психического здоровья; организовать отдых детей с использованием всего комплекса оздоравливающих воздействий: природных (река, лес, горы), физкультурно-спортивных (туризм, скалолазание, спортивные игры), психологических (смена обстановки, освоение новых форм общения, жизнь в коллективе, высокий эмоциональный тонус), физиологических (закаливание, пятиразовое сбалансированное питание); организовать занятость подростков в каникулярный период; создать условия для самореализации личности ребёнка, проявления активной жизненной позиции; создать условия для развития коммуникативных и лидерских качеств подростков, воспитания толерантных отношений; создать условия для реализации разносторонних интересов подростков в сфере туризма, спорта, досуга, отдыха, коллективной творческой деятельности; сформировать основы прикладных туристских умений и навыков, навыков организации и поддержания туристского полевого быта, закрепить навыки самообслуживания и общежития. 3.4. Новизна проекта Новизна проекта организации лагеря «Юный турист» заключается в массовом привлечении к участию в туристском лагере школьников, не занимающихся в туристских объединениях и не имеющих туристских умений и навыков. 3.5. Практическая значимость 1. Возможность осуществления массового активного и развивающего отдыха для детей и подростков муниципального образования город-курорт Геленджик, привлечение школьников к занятиям туризмом. 2. Координация целенаправленных действий участников проекта по созданию комфортной рекреационной среды для разностороннего развития и оздоровления детей и подростков. 3. Активизация сотрудничества задействованных в проекте учреждений по организации передвижного палаточного туристского лагеря «Юный турист» для дальнейшего развития опыта работы по созданию условий продуктивного функционирования лагеря. 4. Систематизация и обобщение опыта организации массового оздоровления детей в палаточном лагере, составление практических рекомендаций по организации лагеря. IV. Обеспечение реализации проекта К факторам, влияющим на организацию палаточного лагеря, относятся: 1. Материально-техническая база. 2. Кадровое обеспечение туристского лагеря. Наличие у руководства лагеря и руководителей отрядов туристско-спортивных умений и навыков. 3. Необходимое финансирование мероприятия. 4. Обеспечение наполняемости лагеря в соответствии с программой (500 человек), стабильность контингента. 5. Системность в проведении походов, туристских тренингов, спортивных и культурно-досуговых мероприятий. 6. Возможность взаимодействия с организациями и учреждениями, занимающимися туристско-краеведческой деятельностью, спортивным ориентированием; взаимодействие с образовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования детей. 4.1. Нормативно-правовое обеспечение проекта Конвенция о правах ребёнка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций от 20 ноября 1989 года; Федеральный закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»; Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон от 24 июня 1999 года №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; Указ Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года №761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»; Закон Краснодарского края от 29 декабря 2004 года № 827-КЗ «Об обеспечении основных гарантий прав ребёнка в Краснодарском крае»; Закон Краснодарского края от 16 июля 2013 года №2770-КЗ «Об образовании в Краснодарском крае»; СанПиН 2.4.4.2605-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы детских туристических лагерей палаточного типа в период летних каникул» (утверждены постановлением № 29 Главного государственного санитарного врача РФ от 26 апреля 2010 года); Инструкция по организации и проведению туристических походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися и студентами Российской федерации (утверждено приказом № 293 Минобразования РСФСР от 13 июля 1992 года). 4.2. Кадровое обеспечение проекта Кадровое обеспечение – решающий фактор успешного проведения оздоровительной кампании. Подбор кадров для проведения оздоровительной кампании осуществляется исходя из целей и задач, поставленных при её организации. Штаты туристского лагеря устанавливаются в соответствии с Приложением 1 к приказу Минобразования России от 29 марта 1993 года №113 «Порядок и условия привлечения педагогических и других работников для работы в оздоровительных лагерях, летних оздоровительных дошкольных учреждениях по проведению туристских походов, экспедиций, экскурсий, и оплаты их труда». Список сотрудников передвижного палаточного туристского лагеря «Юный турист» 2013 года отражён в приложении 1. Вся ответственность за проведение оздоровительной кампании в условиях полевого лагеря ложится на его начальника, поэтому вопрос о его кандидатуре является одним из основных. Подбор начальника лагеря решается одновременно с подготовкой положения и условий проведения. Начальник туристского лагеря подбирает инструкторов-методистов и медицинского работника, который в силу специфики полевого лагеря должен быть способен в любой момент выйти на маршрут, уметь оказать помощь в условиях природной среды. Каждую школьную туристскую группу (15 человек) сопровождают руководитель и заместитель руководителя, из числа педагогов образовательных учреждений, имеющих медицинские книжки и прошедших установочный семинар. Требования к квалификации педагогов, участвующих в оздоровительной кампании, определяются спецификой вида деятельности и потенциалом детского коллектива. Необходимы педагогическое образование, опыт педагогической деятельности в детских коллективах, опыт участия в туристских походах. Для наиболее успешной реализации педагогических функций и обеспечения единства требований все педагоги должны быть хорошо знакомы с программой лагеря, методиками работы. |