|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует|
1
2
4
5
К,С,ф,Б,ПСоставление рассказа из опыта «Много у бабушки с нами хлопот» с детьми
Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья».
Цель: воспитывать любовь и уважение к членам семьи.
Опыты с водой.
Цель: закрепить представления о свойствах воды, о том, что чистая вода не имеет запаха, правилах безопасности при проведении эксперимента с водой; развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения; познакомить с тем, что водопроводную воду очищают специальными веществами, чтобы она была безопасной для здоровья человека.
Мимические упражнения.
Изобразить маму (огорченную, печальную, радостную).
Изобразить добродушную маму, строгого дедушку, рассердившегося папу и провинившегося ребенка.
Изобразить непослушного и капризного ребенка, жадную сестренку, добрую бабушку, пожурившую своих внучат-шалунишек.
4. Беседа на тему «Моя семья». Краткое содержание: воспитатель спрашивает: «Как вы понимаете слово “семья”»? (Это близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестренка, которые всегда рядом с нами, живут в одном доме, заботятся друг о друге, оказывают внимание.) Рассмотрите плакат «Родословное дерево». Какая часть у дерева считается главной? (Корень.) А в семье кто самый главный? (Тот, кто старше.) Это наши бабушки и дедушки, согласитесь, они всегда помогают нам принять правильное решение, помогают нам советом. У каждого из вас есть семейный альбом. И обычно на первой страничке помещают фотографии самых главных членов семьи. Как вы думаете, кого? (Бабушки, дедушки.) Затем фотографии мам, пап, детей. Давайте заглянем в ваш семейный альбом. Расскажите о своей семье. Народная мудрость гласит: «Не нужен клад, когда в семье лад». Как вы понимаете ее? В какой семье клад? А в какой лад? Что такое «лад»? (Умение ладить с собой и с людьми - это самое ценное качество в человеке.)
Игра «Путаница».
Краткое содержание: водящий выходит из комнаты, остальные дети берутся за руки и образуют круг. Не разжимая рук, они запутываются. Когда образовалась путаница, водящий заходит в комнату и распутывает их, не разжимая рук у детей [46, с. 65].2. Цель: совершенствовать умение составлять короткий рассказ о членах своей семьи- В давние времена жила удивительно дружная семья. Огромная семья - 100 человек. Молва об этом долетела до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что все это правда, то спросил главу семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Тогда глава семьи взял бумагу, написал на ней 100 слов и отдал правителю. Тот быстро прочитал и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то же слово - «понимание»
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
00 . тема ОС
|
|
. источник, автор
|
,с.
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
|
п,
к.
|
Наблюдение за вечерним небом [28, с. 31]. Цели: расширять кругозор; развивать мыс-
|
Задание детям
|
Знакомство с приметами: ночное небо звездное - будет солнечная, морозная погода; луна в тусклой дымке - к ненастью.
Загадывание загадки:
Лишь солнце погасло и стало темно,
Как по небу кто-то рассыпал зерно. Какое? Не знаю...
Но лишь добавлю, что было блестящим И ярким оно.
|
Игры с транспортными игрушками
на транспортной площадке.
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
3.
|
|
с,
|
лительные операции: анализ, сравнение,
|
|
|
ч,
|
учить устанавливать связи между явлениями
|
|
|
3
|
природы; пополнить знания о небесных све-
|
|
|
|
тилах; воспитывать любознательность. Краткое содержание: воспитатель обращает внимание детей на вечернее небо, на то, чем оно отличается от дневного, на месторасположение луны, ее движение по небу; чем луна отличается от солнца, почему ее называют ночным светилом; на что похожа луна, месяц. Рассказывает, что луна имеет несколько видов (фаз), отмечает, в какой она находится в данное время. Предлагает найти Большую и Малую Медведицы и самые яркие звезды
|
«С помощью фотографий из семейного альбома рассказать о членах своей семьи,
|
|
|
(Звезды.)
|
|
|
|
назвать имена
|
3.
|
|
|
|
и отчества взрослых (папы, мамы, бабушек и дедушек), братьев и сестер»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-й день,
|
|
|
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтоака. подготовка к ООД
|
к,
п,
С,
Ч,
м,
ф
|
Беседа на тему «Род и родословие».
Краткое содержание: воспитатель рассказывает: «У каждого из вас есть своя история. Это время, когда вы родились, сделали первый шаг, пошли в детский сад. А что предшествовало вашему появлению на свет и отчего
|
Закрепление знания имен и отчеств родителей, бабушек и дедушек с детьми
|
Слушание песни «Семейный альбом»
(сл. М. Танича, муз. Д. Тухманова).
Чтение отрывка из стихотворения А. С. Пушкина «Моя родословная».
Понятна мне времен превратность,
Не прекословлю, право, ей:
У нас нова рожденьем знатность,
И чем новее, тем знатней.
|
1. Игра «Узелки» [46, с. 109]. Краткое содержание: воспитатель предлагает детям устроить соревнование по завязыванию
|
|
|
ваша жизнь складывается так. а не иначе? Это
|
|
|
|
все история твоей семьи. В прошлом вашей
|
|
|
|
семьи можно найти много интересного
|
|
Родов дряхлеющих обломок
|
и развязыванию узлов на шнурках. Варианты: - завязать
|
|
|
и полезного. Семейная история, - по-друго-
|
|
(И, по несчастью, не один),
|
|
|
му, родословная. Родословная - слово о роде.
|
|
Бояр старинных я потомок;
|
|
|
Род - все родственники, которые имеют об-
|
|
Я, братцы, мелкий мещанин.
|
|
|
щего предка. Прабабушки, прапрабабушки
|
|
Не торговал мой дед блинами,
|
несколько узел-
|
|
|
и прапрадедушки - это ваши предки, которые
|
|
Не ваксил царских сапогов,
|
ков на равном
|
| |
|
|
Скачать 2.21 Mb.