Главная страница
Навигация по странице:

  • Основная часть. Общеразвивающие упражнения.

  • 1НОЯБРЬ, 1-2-я НЕДЕЛИ Комплекс «Если с другом вышел в путь...»

  • 1МАРТ, 3-4-я НЕДЕЛИ Комплекс «Прогулка в весенний лес»

  • МАЙ, 3-4-я НЕДЕЛИ Комплекс «Мой друг - волан»

  • РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует


    Скачать 2.21 Mb.
    НазваниеСоответствует
    Дата14.02.2023
    Размер2.21 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1.docx
    ТипДокументы
    #936357
    страница144 из 144
    1   ...   136   137   138   139   140   141   142   143   144

    I. Вводная часть.

    Дети входят в зал и строятся в одну шеренгу.

    Инструктор. Ребята! Сегодня вы - матросы! Нам предстоит далекое плавание, а для этого мы должны хорошо подготовиться. Налево! Шагом марш!

    /. Ходьба друг за другом.

    1. Ходьба по диагонали.

    2. Ходьба со сменой направления.

    Инструктор. Аврал!

    Бег друг за другом. Ходьба. Построение в звенья.

    1. Основная часть.

    Общеразвивающие упражнения.

    1. «Мы плаваем кролем»1.

    И. п. - основная стойка.

    Выполнение: 1-8- поочередные круговые движения руками вперед, имитируя плавание кролем на груди, 9-16 - то же назад, имитируя плавание кролем на спине, 17-18 - и. п. (4раза.)

    1. «У штурвала».

    И. п. - ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях перед грудью, пальцы сжаты в кулачки. Выполнение: 1-2 - наклон туловища вправо, 3^ - и. п., 5-6 - наклон туловища влево, 7-8 - и. п. (8раз.)

    1. «Посмотрим в бинокль».

    И. п. - ноги на ширине ступни, руки внизу.

    Выполнение: 1-2 - поворот туловища вправо, поднести руки к глазам, соединив большой и указательный пальцы, 3-4 - и. п., 5-6 - то же в левую сторону, 7-8 - и. п. (8раз.)

    1. «Поднять якорь!».

    И. п. - ноги на ширине плеч, руки за спиной.

    Выполнение: 1-2- наклон вперед, коснуться руками пола, 3-4 - и. и. (10 раз.)

    1. «Гребцы».

    И. п. - сидя, согнув ноги в коленях, руки в упоре сзади.

    Выполнение: 1-2 - не отрывая стопы от пола, сгибая руки, лечь на спину, 3-4 - и. п. (8 раз.)

    1. «Взбираемся на мачты».

    И. п. - лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища.

    Выполнение: 1-2 - поднять одновременно голову, руки и ноги, 3-4-и. п. (10 раз.)

    1. «А вот и дельфины».

    И. п. - лежа на животе, ноги вместе, руки вытянуты вперед.

    В ы п о л н с и и е: 1-2 - поднять верхнюю часть туловища, руки, соединив ладони, 3-4 - и. п.

    (12 раз.)

    1. «Дельфины приветствуют нас, выпрыгивая из воды».

    И. п. - ноги вместе, руки в стороны.

    Выполнение: 1-2 - прыжки «ноги в стороны - руки вверх с хлопком над головой», 3-4 - и. п. (8раз)

    1. «Ветер дует».

    И. п. - ноги на ширине ступни, руки внизу.

    Выполнение: 1-2 - сделать глубокий вдох, 3-4 - сделать паузу и надуть щеки, 5-8 - медленный выдох, слегка наклонившись вниз, легко постукивая указательными пальцами по щекам, 9-10 - и. п. (2—3 раза.)

    1. Заключительная часть.

    Инструктор. А теперь последнее испытание. У нас два экипажа. В одном девочки, в другом - мальчики.

    1. Подвижная игра «Моряки и моряШчки».

    На противоположных сторонах зала стоят гимнастические скамейки. Справа - «каюты» девочек, слева - мальчиков. Экипажи стоят посредине зала друг напротив друга. По сигналу «Мо- ря-ки!» девочки убегают в свои «каюты» (садятся на стоящую справа гимнастическую скамейку), мальчики ловят девочек, стараясь помешать попасть в свои «каюты». По сигналу «Мо-ряч-ки!» девочки ловят мальчиков. Выигрывает команда, которая поймала больше игроков.

    1. Спокойная ходьба по залу.

    И нструктор. Вот и подошло к концу наше плавание. Все были очень ловкими и смелыми.

    Изменения и дополнения на 2-ю неделю 1

    1. «Поймай волан после хлопка в ладоши».

    И. п. - то же.

    Выполнение: 1-2 - подбросить волан вверх, хлопнуть в ладоши и поймать его, 3-4 - и. п. (10 раз.)

    1. «Подбрось, повернись и поймай волан».

    И. п. — то же.

    Выполнение: 1-2- подбросить волан вверх, повернуться вокруг своей оси на 360° и поймать его, 3-4 - и. п. (8раз.)

    1. «Подбрось волан и поймай другой рукой».

    И. п. - то же.

    В ы п о л н е н и е : 1-2 - подбросить волан вверх левой рукой и поймать правой, 3-4 - подбросить волан вверх правой рукой и поймать левой, 5-6 - и. п. (10 раз.)

    1. Заключительная часть.

    Инструктор. Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Теперь можно и поиграть.

    1. Игра малой подвижности «Я подброшу - ты поймай».

    Дети образуют круг, в центре круга лежит обруч, в котором стоит водящий с воланом. Водящий бросает волан вверх кому-то из ребят. Игрок должен его поймать.

    Уточнения к игре: водящий не должен выходить из обруча; ребенок, не поймавший волан, временно выбывает из игры.

    1. С и о к о й н а я ходьба по залу.

    Инструктор. Вы сегодня научились действиям с воланами. Молодцы, все справились! Теперь вы сможете играть в бадминтон.

    Изменения и дополнения на 4-ю неделю

    Содержание

    .57

    ..94

    133

    158

    185

    227

    262

    301

    338

    341

    412

    419

    ..3

    ..7

    11

    Введение

    Паспорт группы

    Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми

    Сентябрь

    Октябрь

    Ноябрь

    Декабрь

    Январь

    Февраль

    Март

    Апрель

    Май

    Литература, рекомендуемая для планирования воспитательно-образовательной работы с детьми...

    Примерное планирование организованной образовательной деятельности (ООД) по освоению образовательных областей

    План взаимодействия с семьями воспитанников

    Комплексы упражнений утренней гимнастики

    1 ОО - образовательная область.

    2 ОС - образовательная ситуация.

    1Ситуация общения на тему «Птицы». Цели: понаблюдать за снегирями, дятлами, рассмотреть внешний вид самки и самца; расширить знания о лесном докторе - дятле.

    2Чтение рассказа И. Соколова-Микитова «Дятлы».

    3Игра с мячом «Я знаю пять птиц» [37, с. 131].

    4Игра «Установи взаимосвязи» [37, с. 129].

    5

    1. 1Театрализованный досуг «Мультяшки-анимашки» [2, с. 10].

    2. Разучивание правил поведения в природе:

    • Нельзя оставлять мусор в лесу, а нужно вырыть яму, собрать мусор, все закопать или забрать мусор с собой.

    • Нельзя ломать зеленые ветки и деревья, качаться на них.

    • Нельзя разорять муравейники и птичьи гнезда.

    • Нельзя рвать цветы.

    2Нельзя разжигать костры в лесу

    1НОЯБРЬ, 1-2-я НЕДЕЛИ Комплекс «Если с другом вышел в путь...»

    Оборудование: обручи (диаметр 40 см) по количеству детей, аудиозапись песни «Если с другом вышел в путь...».

    1. Вводная часть.

    Дети входят под музыку в зал и строятся в шеренгу.

    Инструктор. Ребята, сегодня мы с вами пройдем по улицам нашего города, а потом еще раз проверим, как вы можете помогать друг другу.

    Построение в колонну по одному, взять обруч и перестроиться в пары.

    • Ходьба парами, не держась за руки, если поднят зеленый круг светофора.

    • Поворот кругом и ходьба в противоположную сторону (поворачиваться внутри колонны, лицом друг к другу), если поднят желтый круг.

    2Остановка, если поднят красный круг.

    Построение в 4 звена (две колонны парами).

    1. Основная часть.

    Общеразвивающие упражнения.

    1. «Подними обруч».

    И. п. - стоя спиной друг к другу, свой обруч держать правой рукой, обруч друга - левой. Выполнение: 1-2- поднять обручи, приподнимаясь на носки, 3-4- и. п. (6раз.)

    1МАРТ, 3-4-я НЕДЕЛИ Комплекс «Прогулка в весенний лес»

    Оборудование: 5 малых обручей (диаметр 30 см), 2 корзинки с наборами игрушечных овощей или предметами, их заменяющими, аудиозапись «Звуки природы».

    1. Вводная часть.

    Дети входят в зал под музыку и строятся полукругом.

    Инструктор. Ребята, какие времена года вы знаете? Какое сейчас время года? А как вы узнали? Какие весенние месяцы вы знаете? (Ответы детей.)

    - А теперь мы отправимся в весенний лес на прогулку:

    • ходьба друг за другом;

    • ходьба с высоким подниманием колена - «перешагивают через лужи»;

    • бег друг за другом (20-25 с);

    2ходьба, построение в звенья.

    1. Основная часть.

    Общеразвивающие упражнения.

    Инструктор. Вот мы и пришли в лес.

    1. «Весна в лесу. Все солнышку радуются. Радуются деревья, веточки тянут вверх и в стороны». И. п. - ноги на ширине ступни, руки внизу.

    Выполнение: 1 - руки в стороны; 2 - руки вверх; 3 - руки в стороны; 4 - и. п. (12 раз.)

    1. «И воробьи рады. Крылышками машут, чирикают, рассказывают друг другу, как зиму провели».

    И. п. - ноги на ширине плеч, руки внизу.

    1 Все упражнения выполняются под аудиозапись «Звуки природы. Шум моря».

    МАЙ, 3-4-я НЕДЕЛИ Комплекс «Мой друг - волан»

    Оборудование: воланы по количеству детей, обруч (диаметр 1 м).

    1. Вводная часть.

    Дети с воланами в руках входят под музыку в зал и строятся в одну шеренгу.

    Инструктор. Ребята! Вы хотите научиться хорошо играть в бадминтон? Для этого надо уметь обращаться с воланом. Сегодня мы будем учиться делать упражнения с воланами.

    • «Идем друг за другом».

    Ходьба друг за другом. Воланы в правой руке внизу.

    • «На носочках».

    Ходьба на носочках, руки с воланом в стороны.

    • «На пяточках».

    Ходьба на пятках, руки с воланом за спиной.

    1«Побежали!».

    Бег друг за другом, высоко поднимая колени.

    Построение врассыпную.

    1. Основная часть.

    Общеразвивающие упражнения.

    1. «Вытяни руки вперед и переложи волан в другую руку».

    И. п. - ноги вместе, руки с воланом внизу.

    Выполнение: 1-2- вытянуть руки вперед, переложить волан из правой руки в левую; 3-4 - переложить волан из левой руки в правую; 5-6 - и. п. (12раз.)

    1. «Подними волан вверх и переложи в другую руку».

    И. п. - ноги на ширине ступни, руки с воланом внизу.

    Выполнение: 1-2- поднять руки вперед и вверх и переложить волан из руки в руку, 3-4 - и. п. (12раз.)

    1. «Спрячь волан».

    И. п. - то же.

    Выполнение: 1-2 - спрятать руки за спину и переложить волан из руки в руку, 3-4 — и. п.

    (12 раз.)

    1. «Подбрось и поймай».

    И. п. - ноги вместе, руки с воланом внизу.

    Выполнение: 1-2 - подбросить волан вверх и поймать обеими руками, 3-4 - и. и. (10 раз.)
    1   ...   136   137   138   139   140   141   142   143   144


    написать администратору сайта