РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует

• Название: Соответствует
• Дата: 14.02.2023
• Размер: 2.21 Mb.
• Имя файла: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1.docx
• Тип: Документы; #936357
• страница: 144 из 144

I. Вводная часть.

Дети входят в зал и строятся в одну шеренгу.

Инструктор. Ребята! Сегодня вы - матросы! Нам предстоит далекое плавание, а для этого мы должны хорошо подготовиться. Налево! Шагом марш!

/. Ходьба друг за другом.

2. 
   Ходьба по диагонали.
   
3. 
   Ходьба со сменой направления.
   

Инструктор. Аврал!

Бег друг за другом. Ходьба. Построение в звенья.

2. 
   Основная часть.
   

Общеразвивающие упражнения.

1. 
   «Мы плаваем кролем»¹.
   

И. п. - основная стойка.

Выполнение: 1-8- поочередные круговые движения руками вперед, имитируя плавание кролем на груди, 9-16 - то же назад, имитируя плавание кролем на спине, 17-18 - и. п. (4раза.)

2. 
   «У штурвала».
   

И. п. - ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях перед грудью, пальцы сжаты в кулачки. Выполнение: 1-2 - наклон туловища вправо, 3^ - и. п., 5-6 - наклон туловища влево, 7-8 - и. п. (8раз.)

3. 
   «Посмотрим в бинокль».
   

И. п. - ноги на ширине ступни, руки внизу.

Выполнение: 1-2 - поворот туловища вправо, поднести руки к глазам, соединив большой и указательный пальцы, 3-4 - и. п., 5-6 - то же в левую сторону, 7-8 - и. п. (8раз.)

4. 
   «Поднять якорь!».
   

И. п. - ноги на ширине плеч, руки за спиной.

Выполнение: 1-2- наклон вперед, коснуться руками пола, 3-4 - и. и. (10 раз.)

5. 
   «Гребцы».
   

И. п. - сидя, согнув ноги в коленях, руки в упоре сзади.

Выполнение: 1-2 - не отрывая стопы от пола, сгибая руки, лечь на спину, 3-4 - и. п. (8 раз.)

6. 
   «Взбираемся на мачты».
   

И. п. - лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища.

Выполнение: 1-2 - поднять одновременно голову, руки и ноги, 3-4-и. п. (10 раз.)

7. 
   «А вот и дельфины».
   

И. п. - лежа на животе, ноги вместе, руки вытянуты вперед.

В ы п о л н с и и е: 1-2 - поднять верхнюю часть туловища, руки, соединив ладони, 3-4 - и. п.

(12 раз.)

8. 
   «Дельфины приветствуют нас, выпрыгивая из воды».
   

И. п. - ноги вместе, руки в стороны.

Выполнение: 1-2 - прыжки «ноги в стороны - руки вверх с хлопком над головой», 3-4 - и. п. (8раз)

9. 
   «Ветер дует».
   

И. п. - ноги на ширине ступни, руки внизу.

Выполнение: 1-2 - сделать глубокий вдох, 3-4 - сделать паузу и надуть щеки, 5-8 - медленный выдох, слегка наклонившись вниз, легко постукивая указательными пальцами по щекам, 9-10 - и. п. (2—3 раза.)

2. 
   Заключительная часть.
   

Инструктор. А теперь последнее испытание. У нас два экипажа. В одном девочки, в другом - мальчики.

1. 
   Подвижная игра «Моряки и моряШчки».
   

На противоположных сторонах зала стоят гимнастические скамейки. Справа - «каюты» девочек, слева - мальчиков. Экипажи стоят посредине зала друг напротив друга. По сигналу «Мо- ря-ки!» девочки убегают в свои «каюты» (садятся на стоящую справа гимнастическую скамейку), мальчики ловят девочек, стараясь помешать попасть в свои «каюты». По сигналу «Мо-ряч-ки!» девочки ловят мальчиков. Выигрывает команда, которая поймала больше игроков.

2. 
   Спокойная ходьба по залу.
   

И нструктор. Вот и подошло к концу наше плавание. Все были очень ловкими и смелыми.

Изменения и дополнения на 2-ю неделю ¹

2. 
   «Поймай волан после хлопка в ладоши».
   

И. п. - то же.

Выполнение: 1-2 - подбросить волан вверх, хлопнуть в ладоши и поймать его, 3-4 - и. п. (10 раз.)

2. 
   «Подбрось, повернись и поймай волан».
   

И. п. — то же.

Выполнение: 1-2- подбросить волан вверх, повернуться вокруг своей оси на 360° и поймать его, 3-4 - и. п. (8раз.)

2. 
   «Подбрось волан и поймай другой рукой».
   

И. п. - то же.

В ы п о л н е н и е : 1-2 - подбросить волан вверх левой рукой и поймать правой, 3-4 - подбросить волан вверх правой рукой и поймать левой, 5-6 - и. п. (10 раз.)

3. 
   Заключительная часть.
   

Инструктор. Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями. Теперь можно и поиграть.

1. 
   Игра малой подвижности «Я подброшу - ты поймай».
   

Дети образуют круг, в центре круга лежит обруч, в котором стоит водящий с воланом. Водящий бросает волан вверх кому-то из ребят. Игрок должен его поймать.

Уточнения к игре: водящий не должен выходить из обруча; ребенок, не поймавший волан, временно выбывает из игры.

2. 
   С и о к о й н а я ходьба по залу.
   

Инструктор. Вы сегодня научились действиям с воланами. Молодцы, все справились! Теперь вы сможете играть в бадминтон.

Изменения и дополнения на 4-ю неделю

Содержание

„.57

..94

133

158

185

227

262

301

338

341

412

419

..3

..7

11

Введение

Паспорт группы

Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы с детьми

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Литература, рекомендуемая для планирования воспитательно-образовательной работы с детьми...

Примерное планирование организованной образовательной деятельности (ООД) по освоению образовательных областей

План взаимодействия с семьями воспитанников

Комплексы упражнений утренней гимнастики

1 ОО - образовательная область.

2 ОС - образовательная ситуация.

1Ситуация общения на тему «Птицы». Цели: понаблюдать за снегирями, дятлами, рассмотреть внешний вид самки и самца; расширить знания о лесном докторе - дятле.

2Чтение рассказа И. Соколова-Микитова «Дятлы».

3Игра с мячом «Я знаю пять птиц» [37, с. 131].

4Игра «Установи взаимосвязи» [37, с. 129].

5

1. 
   1Театрализованный досуг «Мультяшки-анимашки» [2, с. 10].
   
2. 
   Разучивание правил поведения в природе:
   

• 
  Нельзя оставлять мусор в лесу, а нужно вырыть яму, собрать мусор, все закопать или забрать мусор с собой.
  
• 
  Нельзя ломать зеленые ветки и деревья, качаться на них.
  
• 
  Нельзя разорять муравейники и птичьи гнезда.
  
• 
  Нельзя рвать цветы.
  

2Нельзя разжигать костры в лесу

1НОЯБРЬ, 1-2-я НЕДЕЛИ Комплекс «Если с другом вышел в путь...»

Оборудование: обручи (диаметр 40 см) по количеству детей, аудиозапись песни «Если с другом вышел в путь...».

1. 
   Вводная часть.
   

Дети входят под музыку в зал и строятся в шеренгу.

Инструктор. Ребята, сегодня мы с вами пройдем по улицам нашего города, а потом еще раз проверим, как вы можете помогать друг другу.

Построение в колонну по одному, взять обруч и перестроиться в пары.

• 
  Ходьба парами, не держась за руки, если поднят зеленый круг светофора.
  
• 
  Поворот кругом и ходьба в противоположную сторону (поворачиваться внутри колонны, лицом друг к другу), если поднят желтый круг.
  

2Остановка, если поднят красный круг.

Построение в 4 звена (две колонны парами).

2. 
   Основная часть.
   

Общеразвивающие упражнения.

1. 
   «Подними обруч».
   

И. п. - стоя спиной друг к другу, свой обруч держать правой рукой, обруч друга - левой. Выполнение: 1-2- поднять обручи, приподнимаясь на носки, 3-4- и. п. (6раз.)

1МАРТ, 3-4-я НЕДЕЛИ Комплекс «Прогулка в весенний лес»

Оборудование: 5 малых обручей (диаметр 30 см), 2 корзинки с наборами игрушечных овощей или предметами, их заменяющими, аудиозапись «Звуки природы».

1. 
   Вводная часть.
   

Дети входят в зал под музыку и строятся полукругом.

Инструктор. Ребята, какие времена года вы знаете? Какое сейчас время года? А как вы узнали? Какие весенние месяцы вы знаете? (Ответы детей.)

- А теперь мы отправимся в весенний лес на прогулку:

• 
  ходьба друг за другом;
  
• 
  ходьба с высоким подниманием колена - «перешагивают через лужи»;
  
• 
  бег друг за другом (20-25 с);
  

2ходьба, построение в звенья.

2. 
   Основная часть.
   

Общеразвивающие упражнения.

Инструктор. Вот мы и пришли в лес.

1. 
   «Весна в лесу. Все солнышку радуются. Радуются деревья, веточки тянут вверх и в стороны». И. п. - ноги на ширине ступни, руки внизу.
   

Выполнение: 1 - руки в стороны; 2 - руки вверх; 3 - руки в стороны; 4 - и. п. (12 раз.)

2. 
   «И воробьи рады. Крылышками машут, чирикают, рассказывают друг другу, как зиму провели».
   

И. п. - ноги на ширине плеч, руки внизу.

1 Все упражнения выполняются под аудиозапись «Звуки природы. Шум моря».

МАЙ, 3-4-я НЕДЕЛИ Комплекс «Мой друг - волан»

Оборудование: воланы по количеству детей, обруч (диаметр 1 м).

1. 
   Вводная часть.
   

Дети с воланами в руках входят под музыку в зал и строятся в одну шеренгу.

Инструктор. Ребята! Вы хотите научиться хорошо играть в бадминтон? Для этого надо уметь обращаться с воланом. Сегодня мы будем учиться делать упражнения с воланами.

• 
  «Идем друг за другом».
  

Ходьба друг за другом. Воланы в правой руке внизу.

• 
  «На носочках».
  

Ходьба на носочках, руки с воланом в стороны.

• 
  «На пяточках».
  

Ходьба на пятках, руки с воланом за спиной.

1«Побежали!».

Бег друг за другом, высоко поднимая колени.

Построение врассыпную.

2. 
   Основная часть.
   

Общеразвивающие упражнения.

1. 
   «Вытяни руки вперед и переложи волан в другую руку».
   

И. п. - ноги вместе, руки с воланом внизу.

Выполнение: 1-2- вытянуть руки вперед, переложить волан из правой руки в левую; 3-4 - переложить волан из левой руки в правую; 5-6 - и. п. (12раз.)

2. 
   «Подними волан вверх и переложи в другую руку».
   

И. п. - ноги на ширине ступни, руки с воланом внизу.

Выполнение: 1-2- поднять руки вперед и вверх и переложить волан из руки в руку, 3-4 - и. п. (12раз.)

3. 
   «Спрячь волан».
   

И. п. - то же.

Выполнение: 1-2 - спрятать руки за спину и переложить волан из руки в руку, 3-4 — и. п.

(12 раз.)

4. 
   «Подбрось и поймай».
   

И. п. - ноги вместе, руки с воланом внизу.

Выполнение: 1-2 - подбросить волан вверх и поймать обеими руками, 3-4 - и. и. (10 раз.)